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區域的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包
區域的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Gomez, Karly寫的 The Ultimate Taco Book 和的 Yankee Cookbook Project都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自 和所出版 。
世新大學 資訊管理學研究所(含碩專班) 吳翠鳳所指導 周建竹的 公有雲端企業資料庫即時同步備援到企業自有機房之研究 （2022），提出區域關鍵因素是什麼，來自於備援備份、雲端計算、同步、關聯式資料庫。
而第二篇論文國立臺南大學 數位學習科技學系碩士在職專班 黃意雯所指導 蘇于珊的 探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例 （2022），提出因為有 認知師徒制、數位學習、學習成效、學習滿意度、自主學習行為的重點而找出了 區域的解答。
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The Ultimate Taco Book
為了解決區域 的問題，作者Gomez, Karly 這樣論述：
Karly Gomez is the founder of The Simple Pantry. She’s developed recipes for Starbucks, MARs, King’s Hawaiian, and the New York Times bestselling nutritionist Yuri Elkaim. She’s also been published in two issues of Where Women Cook magazine. She lives in Minnesota with her family.
區域進入發燒排行的影片
公有雲端企業資料庫即時同步備援到企業自有機房之研究
為了解決區域 的問題，作者周建竹 這樣論述：
由於在近十年來網路通訊技術的快速發展，雲端服務在手機時代已經被各企業和個人所採用，在此平台上，提供的服務，可以使租用戶能快速建構符合他們本身所需要的資料系統，另外在以前雲端服務及網路通訊技術尚未普及的年代，資訊系統備援是有地區距離的限制，而現在，在地端和雲端聯結更緊密的時代，在雲端各應用系統的後端的關聯式資料庫儲存重要的交易資料，其中備援設計更是極為重要。在本論文中研究的目的將以雲端的關聯式資料庫層級即時備援到地端，從可用性、即時性、保密安全性、持久性保存和搬遷性等做探討，本研究所採用的方式為在雲端租用和設定環境和地端架設環境，建構本研究之研究模型，進行雲端到地端在關聯式資料庫層級的備援探討
分析，並使用雲端運算業者Azure的計量統計圖表做資料蒐集及資料分析，呈現雲端硬碟讀寫累積使用量和網路頻寬累積使用量的數據並進行分析和探討，企業將可依照自己業務特性，做出符合最佳化的雲端資料庫備援到地端資料庫方式的決策。
Yankee Cookbook Project
為了解決區域 的問題，作者 這樣論述：
The delicious world of New England cuisine awaits! With its fertile farmland, teeming coastal waters, and flavorful influence from generations of immigrant arrivals, it’s no surprise that New England cuisine has a reputation for being seasonal, hearty, and comforting. The editors at Yankee and Ne
wEngland.com have culled together over 140 of the most popular recipes so that you can enjoy classic New England food at home. The recipes are catered to the home cook and feature homegrown specialties like wild Maine blueberry pie and maple-cider glazed sweet potatoes, plus classic New England dish
es like clam chowder, Yankee pot roast and Boston Cream Pie (just to name a few). The comforting flavors of traditional New England in these tried-and-true recipes are always in season and are sure to work up a six-state appetite.
探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例
為了解決區域 的問題，作者蘇于珊 這樣論述：
近幾年，受到疫情的影響使得數位學習在教學領域上的應用愈來愈普遍，數位學習運用在醫學領域相關課程的學門逐漸受到重視。醫院放射科的超音波技術非常重視實作經驗及影像辨認，一向使用師徒制的方式來進行教學，每位實習生所遇到的病灶量與質有差異，且學習過程缺少了反思和探索。因此本研究運用融入認知師徒制之數位學習來進行上腹部超音波病灶之教學，以到醫院實習的醫放系22位實習生為研究對象，希望能藉此提升實習生辨認超音波病灶的學習成效、並探討其學習滿意度及自主學習行為。結果發現運用數位學習上腹部超音波的方式確實能夠提升實習生辨認超音波病灶的學習成效，且整體學習滿意度頗佳，自主學習能力也有提升學習滿意度及自主學習之
間具有顯著相關，且學生的自主學習能力與專題報告也呈現顯著正相關。建議臨床教師推動數位學習融入超音波實習課程，可採用同步線上課程和非同步線上課程的搭配方式及利用線上討論和通訊軟體提供互動活動，未來研究可融入自主學習策略於教學探討對學生自主學習行為和能力的幫助。