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兒童華語文全智能教材教法研究-以以色列在家學習者學習者為例

為了解決safety net中文歌詞的問題，作者衛祥 這樣論述：

摘要　　成功的語言教學，需要很多重複練習，但是重複練習會讓學習者感到無聊無趣，在本研究中，研究者以在亞洲20多年的語言（英語）教學經驗為基礎，研發一個漢語全智能,有趣的教學教材及教法，並將此教材及教法運用在以色列教在家學習者的學習者。在家學習者的學習者是一群有其特色的學習者,教他們後發現，中文教學可以運用這些教英語的方法,但是要做一些改變。以色列家庭學習者很喜歡這種課程，也很成功地在不知不覺中成功的學習。在這個個案研究裡使用幾個方式評估。測驗(課程後面，和一個小時後,問卷，家長意見（觀課情形和學習者家在家裡對中文的反應），以及學習者自己的反應。　　總共有43 個學習者，年齡範圍：4歲半-15

歲,總共三組，在兩個不同地點，第一組RMY組－平均年齡是8.15 共有十一位,第二組RMO 組平均年齡10.92共有十三位，第三組AF組平均年齡9.48 有十六－十九個人,因為不是所有學習者一直參加，課程和測驗,課程內容主要以教語言和文化課程為主，試驗後將所有課程做了一些改變,研發成一個齊全、好玩、有效率的兒童全智能教材。