hinge意思的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

翻轉英文能力的100個單字：耶魯語言學博士教你精準用單字，成為英語溝通高手(附CD光碟)

為了解決hinge意思的問題，作者WilliamA.Vance 這樣論述：

《偷看耶魯大師的單字講義》全新封面版 讓老外刮目相看一定要用「很難的字」嗎？ 只要掌握這100個「有畫面的關鍵字」，就能一針見血講出重點。 讓老外印象深刻並對你的英語表達力立即改觀！ 財星500大企業指定的溝通大師，教你最實用的英文用字訣竅！ 字典查不到、老師無法教、不需要繁複冗長的訓練 只有耶魯語言學博士，才能幫你跳脫中文概念用對單字，英文表達有畫面！ 　　◆單字越難越厲害？不！耶魯大學語言學博士告訴你單字用得好才厲害 　　在台灣英文普及的教育下，人人會說一兩句英文並不稀奇，甚至有許多人到國外學習，英文流利的跟外國人差不多！然而，會說英文是一回事，英文用得好、單字使用得恰當又是一回事

！有人英文乍聽之下非常好，但講了老半天，讓人沒印象，抓不到重點。但有些人所用的英文，短短一兩句話，卻讓人印象深刻，耶魯語言學博士William A. Vance精準地指出箇中原因，就取決於是否會用「有畫面」、「表達力強」的單字來表達自己的想法！ 　　什麼是「有畫面」的單字？例如：「reduce」和「cut」都有削減的意思，但一般人的迷思是要用比較高級、比較長的單字，才能顯示自己的英文比較厲害。但這個觀念是錯的！語言學博士告訴你，用「cut」這個字會直接讓人聯想到「切斷」的畫面，不但易懂而且給人更深刻的印象！另外一個例子就是「重要的」，是不是下意識就想到「important」呢？其實，用「ke

y」更能表現出重要的感覺！因為key給人「鑰匙開鎖」的畫面，你會給對方你講的事就像鑰匙一樣，有獨一無二的重要性！原來使用單字不是越高級越難越厲害，使用一個簡單又有畫面的單字，對於加強你的英語溝通力，反而更有幫助！ 　　◆老師無法教、字典查不到的用字祕訣，一字替換，立即翻轉老外對你的英語觀感！ 　　使用這個方法並不是要你額外多學艱澀的單字，而是從你早就知道的單字中發現原來還能夠這樣使用！很多學習者的習慣是用中文去翻譯成英文，可是實際上老外真的有聽懂嗎？Vance博士長年傳授英文溝通技巧，他發現不需要過多繁複的訓練，只要掌握100個關鍵有畫面的單字，就能一針見血講出重點！例如你想要「強調」某事

，用「very important」或「emphasize」都太奇怪，這時你只要用「highlight」這個字，就像是聚光燈打在話題上一樣，馬上有畫面又一目了然，而這種「替換單字讓人印象加深」的方法又不是老師可以教你的，但是Vance博士卻可以用英文的邏輯跟你講清楚！而且一經使用，馬上能讓老外眼睛一亮，心想「你竟然連這樣的用法都知道」，對你的英語能力立即改觀。 　　◆徹底分析單字，用衍伸概念學習相關單字和習慣用語！ 　　對母語不是英文的我們來說最害怕的就是用錯字，本書中對於每個字都有詳盡的說明，以前面的例子舉例來說：「cut」是削減，想要表達數量被削減多少時要連接「from…to…」而如果

要表示削減多少百分比時則是連接「by」，透過解釋更能了解如何正確使用該單字！ 　　此外除了了解到cut取代reduce能讓人產生畫面印象深刻外，更運用衍伸的方式讓讀者從cut（削減）學到cut（尺寸或數量上的削減）、cutback（名詞：為了節省金錢支出而縮減什麼的數量）、clear-cut（形容詞：輪廓清楚的，在決定方面明確的）以及習慣用語cut a deal（達成交易），用舉一反三的方式從一個單字串聯四個相關單字和一個慣用語，學習速度是別人的五倍快！ 本書特色 　　．用最實用的100個單字贏過背幾千個單字，會用單字比會背單字更重要！ 　　Vance博士在研究溝通技巧之餘，也為來自7

5國的客戶進行英文溝通能力訓練，其中不乏商務領袖、外交官、醫師等菁英人士。Vance博士認為，單字程度並不是取決於學會了多少困難的字，而是能夠正確使用多少個字。他發現許多人背了一堆單字但能完全掌握、真正運用的卻只有一小部分，實際交談的時候更是幾乎派不上用場，學一堆也只是浪費時間，不如學100個最有畫面、最有用的單字，溝通上使用時反而更能讓人印象深刻、理解重點！ 　　有別於一般的單字學習書，本書收錄的都是精選一般學習者經常忽略的實用單字，只要輕鬆替換，就能馬上把枯燥無味的國中程度英文變得生動活潑，在談話對象的心中留下擅長措辭的菁英形象，就連老外都會為你富有畫面的生動表達而深深著迷！ 　　．用

老外思維教你怎麼用「有畫面的」單字，搭配插圖簡單明瞭不忘記！ 　　為什麼你自己覺得的本書所選的單字都是能讓人在腦中產生畫面，這也是為什麼比用其他單字更有優勢的原因，不但能幫助記憶外，也讓對方瞬間抓到重點！就好像中文裡「垂涎三尺」表示非常想吃，就有口水流了三尺長的畫面，就比只說「想吃」要來的讓人印象深刻！而英文也是這樣，比如你要表達「很趕、很急」用「race」來替代「hurry」會給人有「賽跑」的畫面，更能表現出急著做某事的意思！書中還有跑步的圖讓你一眼明白這個單字原本的意思，更能明白為什麼要這樣用！ 　　相關字、慣用語一次學好，5倍速學習不費力 　　除了學到主要單字之外，從主要單字又會再

衍伸出相似的單字，而且不是亂拼硬湊的單字，都是該字相關的衍伸用法，學習更有組織性！例如書中介紹的cut（削減），除了動詞用法以外，Vance博士也提醒讀者還有price cuts（減價）、job cuts（減少工作量）等名詞的用法，甚至能衍生出形容詞clear-cut（明確的，清楚的），或者像慣用語cut a deal，表示「達成交易」這種跳脫原始意義的用法，一次網羅更好記住！ 　　隨書附MP3光碟，學習母語人士的發音 　　除了改善用字之外，發音也是相當重要的一環，若發音錯誤老外也是聽不懂你在說什麼，打開光碟聽聽看英文母語人士怎麼說，並且反覆的聽句子便能快速熟悉使用方式！ 　　課後練習加

深印象 　　語言學研究證明，要讓英語溝通產生戲劇性且持久的改變，就必須將所學實際運用在生活上，這種方式稱為「主動學習」，像是在發電子郵件、講電話、旅遊的時候就要盡量使用書中所教的單字，如果沒有這些機會使用也沒關係，先翻開書裡的課後測驗，練習做題目，確認自己是否真的會使用了才是最重要的！

跟蔡Sir學好英語

為了解決hinge意思的問題，作者蔡英材 這樣論述：

‧深受教師學生推崇的英文教參作家 ‧資深英文教育家蔡英材最新加作！ ‧一書讀懂二百條以上實用英語詞句 　　我們常說，英文要從生活中學習，講得多也差不多成了老生常談。 　　老師叫我們多看報紙、多看新聞、多閱讀文章、多聽英文節目和名人演說。 　　那其實即是怎麼學啊？ 　　學生乖乖去看了、聽了，卻只有左耳入右耳出，一堆搞不懂的新詞新片語，無從入手也不知如何吸收。   　　日常學習之道，在於抓重點，spot到句子中的核心意思與關鍵字，自然懂得順藤摸瓜。 　　資深英文教育家蔡英材，多年來撰寫了十多本英語教參書籍，本本深受教師、學校歡迎。今次他從過去兩三年的香港時事大事入手，透過報章標題、專欄作家

節錄、名人高官語錄等等生活化材料，讓大家學習實用的英語詞彙和例句。全書超過二百條目，內容豐富！ 本書特色 　　‧收錄逾兩百條實用英語詞句，皆取自香港時事生活事，熟悉又踏實，更保證日常生活一定用得著！ 　　‧每條詞彙均有大量應用例子，詳細展示一個詞語的多種用法、形態變化、按場合而有的不同意思等等。 　　‧內含詞彙、片語小測驗，實際運用過新學生字，才能更快記住、掌握！ 　　‧按照A至Z順序排列，既可從頭讀到尾，也可按興趣隨意挑選想學的生字，更方便讀者即時按字母快速查閱。 　　‧另有三個附錄：〈簡單有效記憶法〉、〈怎樣學好英語〉和〈快樂地上課和工作〉，進一步幫助大家更易學習，一take上手！

具仿生氣控承筒之機電刺激膝上義肢雛型設計開發

為了解決hinge意思的問題，作者唐鳴鋒 這樣論述：

傳統膝上義肢均屬被動式結構，能提供膝關節屈曲-背屈之活動度，無法產生人體自然步行時膝關節瞬心移動軌跡，因此，病患穿上義肢後常無法達到正常步態。另外，病患在接受膝上截肢後，負責腿部屈曲與伸展之前後主肌肉群(股四頭肌、半腱肌和骨二頭肌等)以及膝關節均被切除，且大腿組織不健全，會導致大腿肌力不足，因此病患穿戴膝上義肢步行時，必須透過髖關節屈肌收縮才能甩動義肢，不但造成步態異常、殘肢肌肉過度使用，也會使病患行走時能量消耗過量。除此，病患在截肢後，因淋巴液集中於殘肢底部，又因缺乏骨骼肌壓縮，截肢後均會產生殘肢水腫現象，而且傳統膝上義肢之承筒與殘肢接觸面因須承載體重，易發生施力點集中，產生患部疼痛、接觸

面皮膚因磨擦破皮、潰爛甚至組織壞死的現象。再者，病患在穿戴義肢初期，因患側猶如踩高蹺，無法由義肢感知觸地時地面之反作用力，造成感覺回饋喪失，因而無法確切掌握步態週期，容易造成步態不穩而跌倒。爰此，本研究係針對上述病患在膝上截肢後產生之殘肢水腫、肌力不足、感覺缺失等問題及傳統膝上義肢關節無法產生人體膝關節瞬心移動軌跡之設計缺失，結合氣囊承筒與步態週期充放氣義足結構、肌電刺激肌力誘發補償模組、腳底壓力感測回饋感覺補償模組及仿生膝關節機構之「具仿生氣控承筒之肌電刺激式膝上義肢」，並進行功能驗證。本研究係以三個部份來進行；第一部份為氣囊承筒與步態週期充放氣義足結構設計，研究工作包含以Solid Wor

ds 工具軟體建構充氣式圓筒型氣囊設計與使用TRIZ 創意設計軟體進行步態週期充放氣義足結構設計。本研究運用萃思（TRIZ）問題創意思解方法中39 個矛盾矩陣、40 個創意原則與功能分析原則，做為氣囊承筒條件設計限制方法，再以系統性與邏輯性做為提示下，提出三種可調整式承筒氣囊結構，其分別為直列交替式氣囊承筒、螺旋交替式氣囊承筒與非交替式圓筒氣囊承筒等，其中直列交替式氣囊、螺旋交替式氣囊因充放氣過程中，氣囊於洩氣後會因無法完全密合於殘肢，而造成壓力集中在洩氣囊袋所形成之隙縫中，不符合本研究設計要求，因此本研究選擇採用非交替式圓筒氣囊承筒來做為充氣氣囊結構；在氣囊之材料選擇方面係採用TPU(熱塑性

聚胺基甲酸酯)彈性材料製作，氣囊幾何外型設計係採用勞工安全衛生研究所公佈之人體計量資料庫為依據，承筒內各有2 組氣囊，其中位於殘肢與承筒底部為半圓球氣囊，其半徑為90mm，另外一組氣囊係在承筒內側圓筒型氣囊，尺寸為內圓周為560mm，厚度為，40mm，高為140mm，至於氣囊內壓力則係依據台灣血管外科學會治療水腫之研究報告，設定充氣壓力值為50mm-Hg。並透過氣囊內壓之調節係透過止逆安全閥來配合步態週期充放氣。本研究所採用之充氣核心元件為金屬工業所生產的微型氣缸(型號MCMB-11-20-80)：氣缸內徑32mm，行程80mm)。步態週期充放氣義足結構包括連接承筒及義足之中空管材及八字形義足

。中空管材內具有壓縮彈簧別作為充放氣時使用推動活塞桿之功用，義足則由鋼索與活塞桿之連動復歸於擺盪時期之位置。本研究第二部份為設計開發「肌電刺激肌力誘發補償模組」與「腳底壓力感測回饋感覺補償模組」，主要工作項目包括開發肌電刺激肌力誘發補償模組與腳底壓力感測回饋訊號感覺補償模組設計製作，FES 電刺作動時序之程式設計係校準病患電刺激閥值後，依照病患步態週期給予髖部伸展與屈曲肌群電刺激，當前後義足上薄膜壓組式壓力感測元件分別接收到壓力感設值時，MSP430 單晶片經判讀後，會給予電刺激輸出並提供病患肌電刺激；在肌電刺激時間為壓力感知器所受壓的時間，配合病患的步態週期。在後腳跟著地時，給予髖部伸展肌群

肌電刺激，並提示病患後腳跟著地，若後腳跟與前腳跟同時著地時，則給予髖部伸展與屈曲肌群肌電刺激，並提示病患後腳跟與前腳跟同時著地時，最後當前腳跟要離地時，給予髖部屈曲肌群肌電刺激，並同時告知病患，現階段為前腳跟即將離地，底部係在義足前後測各放置一只薄膜壓組式壓力感測元件做為步態週期過程中腳底壓力回饋FES 刺激髖部伸展與屈曲肌群，控制核心係由德州儀器MSP430 單晶片(型號：MSP430xG4618IPZ)，在細部設計中係以IAREmbedded Workbench IDE 作為MSP430 單晶片程式撰寫工具，程式設計把踩踏壓力分為25kg、35kg 和45kg 三個階段，分別給予觸發控制電

刺激三階段的刺激電壓輸出。本研究第三部份主要工作項目為設計開發「仿生膝關節機構」與「具仿生氣控承筒之肌電刺激式膝上義肢整合」。仿生膝關節之設計係模仿正常人膝關節之運動軌跡，本研究以海龍公式來推導出計算四連桿機構瞬時中心位置之運算方程，再以VC++公式來撰寫出以已知三桿長求第四桿長度之作動方程式，運算四連桿機構運轉時，各角度之瞬時中心位置，並將瞬心軌跡座標資料匯出成txt 檔格式，經由MATLAB 套裝軟體將txt 檔內的瞬心軌跡座標資料繪製出四連桿瞬心移動軌跡，求得最符合文獻中的瞬心軌跡之四連桿長，然後再以SolidWorks 進行干涉模擬，在膝關節設計中，第一桿主要是仿生膝關節底座，用以連接

至氣缸頂部，作為傳遞病患體重與支撐膝義肢著地期屈屈與伸展之固定端，使負責連接承筒與傳遞病患體重之承筒底座(第三桿)能配合病患在屈曲與伸展時其上移動，最後整合氣囊承筒與步態週期充放氣義足結構、肌電刺激肌力誘發補償模組、腳底壓力感測回饋感覺補償模組及仿生膝關節機構，之「具仿生氣控承筒之肌電刺激式膝上義肢」。因此，本研究不但完成開發「具仿生氣控承筒之肌電刺激式膝上義肢」，可提供膝上截肢者肌電刺激、腳底壓力感測回饋感測補償，也設計創作了更符合正常人膝關節瞬心移動軌跡之仿生膝關節機構。關鍵詞：義肢承筒、膝上義肢、肌電刺激、仿生學、義足