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Unconscious synonym的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包
Unconscious synonym的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Sostaric, Sanja寫的 Coleridge and Emerson: A Complex Affinity 可以從中找到所需的評價。
另外網站Diversity, Equity and Inclusion Glossary - College of the ...也說明：Discrimination: The unequal treatment of members of various groups, based on conscious or unconscious prejudice, which favors one group over others on ...
國立陽明大學 神經科學研究所 曾志朗、吳嫻所指導 洪意惠的 中文部件的處理在字詞辨識歷程所扮演角色 （2013），提出Unconscious synonym關鍵因素是什麼，來自於多變項分析、部件重覆效果、同音字判斷、同義字判斷、遮蔽觸發典範、腦磁波儀。
而第二篇論文淡江大學 英文學系博士班 范瑞玲所指導 江悅慈的 文本修飾對台灣第二外語學習者透過閱讀習得片語動詞的影響 （2012），提出因為有 英文閱讀、片語動詞、文本修飾、閱讀頻率的重點而找出了 Unconscious synonym的解答。
最後網站Gender and feminist considerations in artificial intelligence ...則補充：Algorithm developers may be unaware of their prejudices, and implicit biases ... has been used in the manuscript as a synonym for “humans”, ...
Coleridge and Emerson: A Complex Affinity
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為了解決Unconscious synonym 的問題，作者Sostaric, Sanja 這樣論述：
This work elaborates R. W. Emerson s modification of S. T. Coleridge s central philosophical-aesthetic notions, such as imagination, reason, genius and symbol. Although Kant s and Schelling s idealistic philosophy, various pantheistic theories and Neoplatonism are identified as Coleridge s and Emers
on s congenial intellectual and spiritual background, the author draws yet more attention to subtle differences between the English Romantic Coleridge and the American transcendentalist Emerson, which allow us to recognize that we deal with two distinct philosophical and poetic theories. It is shown
that Emerson, neglecting flatly Coleridge's careful distinctions aimed at preserving the balance between dualism and monism, resolves Coleridge's theoretical ambiguity by exclusively concentrating on the part of Coleridge's system which favors the irrational and the unconscious dimension. As a cons
equence, Emerson's philosophy and aesthetics, with their emphasis on reason and imagination understood as inspiration, that is, the inflow of the divine into the mind of the artist, represent a radicalized version of Coleridge's neatly supressed monistic tendencies. In Emerson's interpretation, Cole
ridgean imagination becomes equated with Plotinian soul, that is, Coleridgean reason becomes a synonym for the utter mystical depersonalization. Finally, the delicate and easily overlooked Emersonian shifts with regard to Coleridge's theory point at the significance of Emerson's theoretical solution
s in the transition from romanticim to modernism, a transition to which, ironically enough, Coleridge himself unintentionally and indirectly gave valuable contribution.
中文部件的處理在字詞辨識歷程所扮演角色
為了解決Unconscious synonym 的問題，作者洪意惠 這樣論述：
閱讀是從字形提取字義的歷程。字詞辨識的理論大多假設形音轉換是擷取字義的主要機制。另有理論認為，語音和語義處理對於字詞辨識的相對影響力取決於文字對於音義提供了多少有效訊息。以往中文字的研究主要探討在整字與音旁層次的形音轉換對於中文字詞辨識的影響，只有少數研究同時探討音旁與意旁的處理歷程是如何受到視知覺和語言相關因素的影響，以及音旁與意旁對於中文字詞辨識的影響是否具有相同的權重。實驗一是要探討視知覺和語言相關因素如何影響音旁與意旁的處理，我們採用多變量分析方法來檢驗十六個視知覺和語言相關因素對於唸字速度和部件重複觸發效果的獨立貢獻，從多元回歸分析的結果發現：只有右邊部件的重複出現（通常是音旁）對
低頻字比對高頻字有更多的促進效果，但是左邊部件（通常是意旁）則無此促進效果。實驗二與實驗三則要探討處理音旁跟意旁的相對時序，我們利用腦磁波儀去呈現音旁跟意旁分別在同音字和同義字判斷作業下的重複觸發效果所出現的時間點，行為結果發現音旁跟意旁都有重複觸發效果，腦磁波結果則發現：在M170，M250和M350都有音旁的重複觸發效果，然而，在M170，M250和M350都沒有明顯發現意旁的重複觸發效果，唯在M350發現同義字的語意觸發效果。為了進一步探討音旁的效果是否是來自自動化的歷程，而非被實驗作業誘發而產生的效果，實驗四利用遮蔽觸發實驗典範，在受試者無法察覺到觸發刺激的情況下，去檢驗音旁在語意分類
作業下的重複觸發效果，腦磁波結果顯示在M250和M350發現音旁的重複觸發效果。上述四個實驗結果一致指出：音旁提供有效的語音線索，並對整字提取提供更強的字形線索，因此，相較於意旁，音旁對於中文字詞辨識扮演更為重要的腳色，最後，我們將根據以上實驗結果提出一個理論模型來闡明音旁跟意旁的處理對於中文字詞辨識歷程的影響。
文本修飾對台灣第二外語學習者透過閱讀習得片語動詞的影響
為了解決Unconscious synonym 的問題，作者江悅慈 這樣論述：
本論文旨在探索有效及有益的方法透過閱讀習得片語動詞，而非藉由直接的教學。由於片語動詞結構(verb- particle)在本質上無清楚明顯的界線(Bishop, 2004b)，第二外語學習者常常對於片語動詞結構產生困難，尤其是文本依賴的情況，(亦即第二外語學習者直接從文本中讀字，不藉由他人的教導)。因此本研究探討文本修飾的影響，(為專注語言意義暨兼顧語言形式的一種教學法[focus on form])，這個方法使得目標項目在學習者知覺上能顯著，且期待能透過閱讀吸引學習者的注意力。本論文所探索的文本修飾，包括文字提升法，和修辭釋義法，這些方法對台灣第二外語學習者透過閱讀習得片語動詞的影
響。本論文亦聚焦於學習者接觸文本的頻率，也就是目標片語動詞重複出現在一到五次的文章上。 參與者接觸十個目標片語動詞，透過閱讀六個版本的五篇不同文章，而這五篇文章包含十個目標片語動詞，也就是說學習者皆閱讀文章一至五次，六個不同版本代表六個不同的組別或組合。文字提升法的文章包括所有的目標片語動詞粗體字，以便在閱讀時增加學習者的注意力及專注力。外顯的修辭釋義文章則是在所有的目標片語後面插入which means，再加上該片語動詞的同義字或解釋；而內顯的修辭釋義文章則是插入該片語動詞的同位語(appositive)的解釋。本研究採用二因子變異係數分析統計與重複測量分析法，檢視文本修飾和接觸文章頻
率在兩個後測上的表現，兩個後測分別為片語動詞形式-辨識測驗及片語動詞意義-辨識測驗。另外，本研究並採用階層式線性分析法，分析文字提升中之兩個階層，即片語動詞有粗體和沒粗體字，修辭釋義中之三個階層，即外顯、內顯和沒有修飾，以及接觸文本頻率在習得片語動詞的表現上，透過形式-辨識測驗及片語動詞意義-辨識測驗來檢視。 本研究結果顯示:(1) 文字提升法和修辭釋義法對習得片語動詞有正面的影響力，然而此正面效果經過一段時間後，對於學習片語動詞的形式較有影響，而非學習片語動詞的意涵，(2)外顯或內顯的修辭釋義法在學習片語動詞上並無顯著性的差別，(3)第二外語學習者接觸越多次的片語動詞，也就是說透過閱讀
越多次這些片語動詞重複出現的不同文章，能夠學習越多的片語動詞，而學習者需要重複接觸目標片語動詞的基本次數為四到五次，再者，如能再加上文字提升法的提示，此正面效果會更擴大和顯著，(4)第二外語學習者受益最多的方法為在片語動詞後方置入外顯修辭釋義法，再加上文字提升法的粗體字。最後，教學實務上的建議根據測驗的結果也會提出。