Broaden my horizon的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

電子教科書情緒性設計—情緒、態度、認知負荷與學習成效

為了解決Broaden my horizon的問題，作者陳增娟 這樣論述：

本研究旨在探討電子教科書情緒性設計對學習者的情緒、態度、認知負荷和學習成效之影響。本研究以某科技大學正在修習計算機概論課程之學生為實驗樣本。樣本共147人，其中實驗組一49人使用有情緒性設計之電子教科書學習、實驗組二47人使用無情緒性設計之電子教科書學習及對照組51人使用傳統紙本教科書學習。本研究將情緒性設計整合入電子教科書，使內容及設計成為情緒的載體，將視聽感受傳遞給學習者，以帶來豐富感知。研究結果顯示實驗中的物聯網及電腦病毒單元，使用有情緒性設計之電子教科書的學習者其後測情緒、學習態度和學習成效顯著優於使用傳統紙本教科書的學習者；而在此二單元使用有情緒性設計之電子教科書的學習者其認知負荷

顯著低於無情緒性設計之電子教科書的學習者；在物聯網單元有情緒性設計之電子教科書的學習者其使用態度優於無情緒性設計之電子教科書和傳統紙本教科書的學習者。學習成效與情緒、使用態度、學習態度呈現顯著正相關，而與認知負荷呈現顯著負相關。上述結果符合認知負荷理論、多媒體學習認知理論。未來研究可考慮學習者的先備知識成績為另一個自變項，探討其對情緒、認知負荷、學習態度、使用態度及學習成效的影響。

論日本民眾對憲法第九條修正案的態度轉變

為了解決Broaden my horizon的問題，作者陳鏡羽 這樣論述：

本研究的目的在於分析近年來日本民眾對於日本憲法第九條修正案的態度轉變原因。相關的文獻大多討論憲法修正案的可能影響以及憲法修正案的可行性，較少將重點放在解釋日本民眾意見的變化上，本文試圖在這個部分作出貢獻。根據日本憲法的規定，修憲除了需要由各三分之二的參眾議員同意通過外，更需超過半數以上的民眾附議，因此民眾對於修憲的意見和支持程度至關重要。近年來，民眾對於憲法第九條的修正案出現了明顯的態度轉變，因此本研究將探討為何在近年來日本人民對於修憲的支持度逐漸增高。本文認為，由於近年來中國、韓國和美國的國際局勢開始出現變化，因此改變了日本人民心中的不安全感，所以影響了民意對於修憲的支持程度。