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Address synonym的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包
Address synonym的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦呂新民等寫的 IBM主機技術一本通（第2版） 可以從中找到所需的評價。
另外網站Synonyms for address | EnglishThesaurus.com也說明：Synonyms : address. Definition: a sign in front of a house or business carrying the conventional form by which its location is described.
國立中央大學 網路學習科技研究所 黃武元所指導 嚴烏納的 Developing and Validating the Questionnaire and Its Model for Sustainable and Scalable Authentic Contextual Learning Supported by Mobile Apps （2021），提出Address synonym關鍵因素是什麼，來自於Authentic contextual learning、應用學習、合作學習、健康學習、認知、可持續性、可擴展性、行動應用程式、焦慮。
而第二篇論文國立臺灣科技大學 電機工程系 陳雅淑所指導 邱兆偉的 提升多神經網路推論效能之圖形處理器記憶體超額認購管理 （2020），提出因為有 記憶體超額認購、記憶體管理、記憶體震盪的重點而找出了 Address synonym的解答。
最後網站Words That Rhyme With "Address"則補充：Rhymes | Synonyms. Find. include near rhymes. Filter Results. show rare words show proper nouns show consonances ... Words That Rhyme With "Address" : ...
IBM主機技術一本通（第2版）
為了解決Address synonym 的問題，作者呂新民等 這樣論述：
本書由淺入深地講述了IBM主機技術的各個方面，共分30章，包括：TSO、ISPF、JCL、VSAM、COBOL、DB2、CICS和常用的MVS控制台命令，通過演示報表（Magic Report）的方法，從實戰出發，通過大量的源程序例子講解了在應用開發過程中需要使用的IBM主機方面的技術，書中的例子都是作者親自編寫並運行成功 的，可以作為讀者學習的參考。因為本書在系統地介紹所需的基本技術的同時，也為具備多年開發經驗的讀者提供了某些高級的議題，所以本書既可以作為從事 IBM主機開發的初學者學習，也可以作為已有幾年甚至多年IBM主機開發經驗的人士參考。
Developing and Validating the Questionnaire and Its Model for Sustainable and Scalable Authentic Contextual Learning Supported by Mobile Apps
為了解決Address synonym 的問題，作者嚴烏納 這樣論述：
如今，由於 COVID-19 大流行的影響，世界各地的教學和學習方法都發生了變化。在一些病毒高傳播率的地區，學校已經關閉，使得學習者必須在家學習。因此，需要行動技術，像是行動應用程式來促進學習者的學習。使用行動應用程式進行Authentic contextual learning (ACL)是一種可以期待的學習設計，它可以比傳統的課堂學習更快地提高學習者的學習效果。使用行動應用程式參與 ACL 的學習者可以隨時隨地透過探索自己周遭熟悉的環境進行學習。然而，行動應用程式的使用以及學習者學習的方式可能會導致學習者或他們的父母感到焦慮或是接受度問題。此外，儘管許多研究已經在教育實踐中透過行動應用程
式實測了 ACL，但沒有實證研究基於特定的 ACL 模型來解決行動應用程式對 ACL 的評估，因為相關文獻中不存在這樣的模型。本研究的目的是實測由行動應用程式輔助的 ACL，以促進學習者在 COVID-19 影響下的學習，並調查學習者和家長的焦慮和接受度相關的問題。此外，開發並驗證了一種模型，即sustainable and scalable authentic contextual learning (SSACL)模型，一個能取得特定模型並用於未來相關研究中評估 ACL的特定模型。因此，研究人員進行了三項研究來達成這些研究目標。 第一項研究的統計結果表明，父母對行動應用程式 U-Geo
metry 的真實情境學習的接受程度影響了學習者在技術和教學方面的接受程度。家長的感知易用性和感知有用性影響了學習者的感知易用性和技術方面的積極態度，且將U-Geometry 視為促進學習者 ACL 的學習工具。在教學方面，家長感知易用性正向的調和了學習者感知易用性與積極態度之間的關係；此外，父母的使用意向在學習者的積極態度和使用意向之間起了正向調和作用。這意味著家長對在家中使用行動應用程式實施 ACL 的接受程度與學習者的接受程度密切相關；因此，是值得讓家長在真實的環境中參與學習活動的。第二項研究調查了與焦慮、接受度以及學習者與家長的人口統計因素相關的問題。結果表明，父母在家中使用U-Geo
metry進行ACL後，其焦慮程度明顯低於學習者的焦慮程度。第三項研究顯示了這項長期研究的最重要結果，該研究採用行動應用程式的特定 SSACL 模型。根據結果，透過應用學習、健康學習、協作學習、認知、可持續性和可擴展性等六個基本因素來評估行動應用程式輔助的 ACL 中學習活動的成功與否。研究人員建議應用學習是ACL活動的基礎點，讓學習者在真實情境中學習的同時發展認知。除了通過應用、健康學習、協作學習和認知來滿足學習條件外，我們還可以實現可持續和可擴展學習的理想，以促進在真實環境中的學習。可持續學習確保學習者不斷學習；可擴展學習是指學習環境和地點規模的增加。
提升多神經網路推論效能之圖形處理器記憶體超額認購管理
為了解決Address synonym 的問題，作者邱兆偉 這樣論述：
現代智慧設備上通常會運行多個神經網路以提供更好的服務。然而，當執行程式所需記憶體超過實體記憶體容量時，又稱為記憶體超額認購(Memory oversubscription)，系統效能會顯著降低。為了在有限實體記憶體下支援多個神經網路的執行，本研究探討了在使用統一虛擬記憶體(Unified virtual memory)與需求分頁(Demand paging)下的圖像處理器(Graphics Processing Unit, GPU)資源管理。我們首先分析了多個神經網路同時執行時，運算單元(Streaming Multiprocessor, SM)分配數量與記憶體震盪(Memory thras
hing)導致尋頁錯失(Page fault)懲罰之間的關係。為了通過降低尋頁錯失懲罰來提高效能，我們提出了批量處理感知資源管理(Batch-aware resource management, BARM)，其中包括 （1）批量處理感知運算單元調度器以增加尋頁錯失處理時的批量處理大小和 （2）預防震盪記憶體分配器以消除運行時的記憶體震盪。本論文透過多個工作負載評估所提出方法的效能，與最先進的尋頁錯失預取器和批量處理感知執行序並行管理相比，本論文提出的方法能顯著降低響應延遲。並在真實平台上進行驗證評估與案例研究，與Linux默認的設定相比，其顯示響應延遲也得到顯著改善。