111彰化縣超額比序的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

應用Kano模式探討總量管制學校學生家長選校因素之研究-以新竹縣某國中為例

為了解決111彰化縣超額比序的問題，作者李秉容 這樣論述：

受少子化影響，因招生人數不足而導致班級數減少及教師超額是目前每個學校都可能面臨的問題，但在此現況下，仍有學校因學區內學生人數過多而成為總量管制學校，必須將無法入學的學生轉介至其他學校就讀。本研究欲探討總量管制學校家長對子女所就讀學校所具備之品質的堅持與想法，以Kano模式分析其選校因素並進行Kano二維品質屬性歸類，並提供給相關單位作為參考。本研究製發紙本問卷，以新竹縣某總量管制國民中學的學生家長為抽樣母體，採分層隨機抽樣方式，從七、八年級共32班中抽取20班，透過導師與學生邀請家長參與填答。本研究問卷合計共發出586份問卷，回收有效問卷共429份。資料回收整理並完成編碼建檔後，以信度分析與

敘述性統計分析進行資料分析，最後再以Kano二維品質屬性歸類將家長選校因素進行歸類，並以二維品質改善指標找出學校應優先改善的品質要素。本研究結果如下：1.家長選校因素主要為一維品質，學校形象與校園安全尤其具影響力。2.對外競賽成績及學校設備是加分亮點。3.學校升學表現及五育均衡發展均備受家長重視。4.學校是否提供獎助學金不影響家長選校意願。5.學校積極有效率的處理問題可降低家長不滿意度。本研究根據研究過程與研究結果，提出研究建議以供相關單位及後續研究參考。

高雄市國小教師倫理意識型態、人際關係、學校生活適應與倫理決定徑路模式之建構與驗證

為了解決111彰化縣超額比序的問題，作者傅佳君 這樣論述：

本研究目的在建構高雄市國小教師倫理意識型態、人際關係、學校生活適應與倫理決定之徑路，並驗證其模式。本研究採用問卷調查法，首先以 132 位高雄市國小教師為預試樣本，進行項目分析、因素分析，建立研究工具之信效度，次以 529 位高雄市國小教師作為研究之正式樣本，考驗研究之假設。本研究使用倫理意識型態量表、人際關係量表、學校生活適應量表與倫理決定量表作為研究工具，所得資料以統計軟體 SPSS 進行描述性統計、單因子變異數分析、多變量變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸分析，並以統計軟體 AMOS 進行驗證性因素分析與徑路分析。據此，驗證倫理意識型態、人際關係、學校生活適應與倫理決定等潛在變項之因素

結構及穩定性，從而得知國小教師在變項中的現況、分析不同背景變項的國小教師在變項中的差異，以及變項之間的相關情形，同時探究變項之間的預測力，最後驗證徑路模式。本研究之研究結論如下：一、高雄市國小教師倫理意識型態、人際關係、學校生活適應與倫理決定現況均達到「中上」程度。二、不同背景變項的高雄市國小教師在倫理意識型態、人際關係、學校生活適應與倫理決定中部分具有顯著差異。三、高雄市國小教師倫理意識型態、人際關係、學校生活適應與倫理決定之間具有顯著正相關。四、高雄市國小教師倫理意識型態透過人際關係與學校生活適應預測倫理決定，其中以「理想主義」構面預測力較佳。五、高雄市國小教師在倫理意識型態、人際關係、學

校生活適應與倫理決定之間具有潛在徑路模式。最後本研究根據上述結果提出建議，希冀提供教育主管單位、師資培育及在職進修規劃、學校行政經營單位、教師個人及未來研究參考。