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另外網站111年度第1次原住民族語言能力認證測驗也說明：/abst/），考生服務專線（ 02 ） 7749-3664 、 0800-699-566 （免付費），或加入本認證LINE 官方帳號（@107abst ）掌握最新資訊。 三、學校老師協助完成考生團體線上報名 ...

國立暨南國際大學 公共行政與政策學系 陳嫈郁所指導 林玉婷的 幼兒園母語沉浸式教學計畫政策之研究 －以南投縣埔里鎮一所國小附設幼兒園為例 （2021），提出111原住民族語認證報名關鍵因素是什麼，來自於母語教育、幼兒園母語教育政策、幼兒園母語沉浸式教學、幼兒園閩南語沉浸式教學計畫。

而第二篇論文國立臺北教育大學 教育傳播與科技研究所 趙貞怡所指導 周書妤的 閩南語認證互動式數位教材之建置與使用性評估研究 （2018），提出因為有 閩南語語言能力認證、互動式數位教材、人機介面系統開發流程、使用性評估的重點而找出了 111原住民族語認證報名的解答。

最後網站轉知原住民族委員會及財團法人原住民族語言研究發展基金會 ...則補充：... 報名資格不限國籍、族別、年齡及學歷。 二、相關測驗資訊可至111年度第1次原住民族語言能力認證測驗網站查詢 ... 四、報名簡章連結請點我 、 族語認證報名請點我 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了111原住民族語認證報名，大家也想知道這些：

幼兒園母語沉浸式教學計畫政策之研究 －以南投縣埔里鎮一所國小附設幼兒園為例

為了解決111原住民族語認證報名的問題，作者林玉婷 這樣論述：

本研究旨在探討國民小學附設幼兒園如何有效地推動母語教育，並深入瞭解實施過程中遇到的困難、因應策略與實施的成效。依據《國家語言發展法》訂定學校應保障學齡前階段之母語權利教育機會，而個案學校為109學年度第一次申請「幼兒園閩南語沉浸式教學計畫」，並且於眾多族群人口交會之地區，因其埔里是觀光地區，外來人口很多，其研究有其必要性，因此以個案研究法為取徑，採用半結構訪談法進行資料蒐集，研究對象為個案學校之主任、教師與校內人員。 綜合研究發現，本研究之結論如下： 第一，中央地方政府鼓勵、學校管理者自主察覺現行情形需要策略來革新與所在地區資源與人員組成之需求皆影響其母語教育推動的契機面

向。 第二，完整的課程架構、結合情境營造體驗與實踐以及在地家長資源等有利於母語教育的推動。 第三，在母語教育推動的策略面向分為以下五點：一、成立母語教育相關社群能促進母語沉浸式教學的推動。二、建立共同願景與分享資源能使執行學校對於母語教育的推動更具凝聚力。三、推動教師專業成長為提升教師母語教育相關知能與素養的重要機制。四、推動者與管理者提供正面支持性環境可提升教師推動母語教育的意願。五、推動者與管理者透過以身作則能帶動校內人員一同投入母語教育。 第四，母語教育推動的實施成效與挑戰面向：一、母語教育的推動促進參與人員對母語教育有更深的認識、探索與學習。二、母語教育的推動激發教師

聯想母語教育與課程的串聯。三、較難評估幼兒階段母語讀寫能力，在聽與說方面較適宜提升且評估。 最後根據本研究結論，對中央政府機關、地方學校與執行人員，以及後續研究提出相關建議。

閩南語認證互動式數位教材之建置與使用性評估研究

為了解決111原住民族語認證報名的問題，作者周書妤 這樣論述：

數位學習結合了各種多媒體，讓學習跳脫傳統。本研究採用人機介面設計開發流程，設計符合閩南語認證A級難度之互動式數位教材。以Nielsen(1993)提出之易學性、效率、錯誤率、可記憶性及使用者滿意度等五項使用性指標，並以啟發式評估、使用者測試及使用者滿意度問卷等三種使用性評估方式，探討本研究所建置之「閩南語認證互動式數位教材」的使用性問題。本研究先由3位專家進行啟發式評估，提供介面之建議；使用者測試之研究對象為10位年齡介於25至35歲之使用者，進行兩次間隔三週之使用者測試實驗，並以使用者工作任務表及使用者滿意度問卷進行統計分析與訪談，以作為改進介面之參考依據；滿意度問卷調查的使用者為30位年

齡介於25至35歲之使用者。研究結果如下：一、啟發式評估專家訪談與設計回饋結果發現，本互動式數位教材之介面設計是友善的，由於教材中有提供清楚的使用說明讓使用者了解功能按鍵的操作方式、簡單易懂的操作介面、按鈕圖示的直觀性、吸引人的介面互動與功能。二、使用者測試之整體平均完成任務項目比率為100%(10人)，顯示受試者皆能順利完成任務之操作，表示本教材介面操作之易學性為好的；完成任務平均花費時間為43秒，表示本教材介面操作之效率是好的；教材發生錯誤平均次數為0.02，任務操作錯誤平均次數為0.66次，表示本教材介面操作之錯誤率是低的；兩次實驗任務完成百分比、任務完成時間、平均任務操作錯誤次數之表現

皆達顯著性，表示本教材介面操作之可記憶性是好的。受試者表示對本教材持高度滿意，認為本教材的優點在於有多元、生活化的內容與互動方式、清楚簡明的按鍵設計能引導使用者操作。三、滿意度問卷結果顯示，受試者對於本互動式數位教材持正向滿意度，且整體及各層面之平均分數皆達4分以上(李克特五點量表)，顯示受試者對教材之介面滿意度為高度正向。

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