零冠詞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

我的思維導圖英語語法書（小學通用版）

為了解決零冠詞的問題，作者姚春霞 這樣論述：

本書是一套專為小學生量身定制的英語語法書。內容緊貼《英語課程標準》和教學大綱，全面涵蓋小學英語語法要點；體例上用漫畫圖解的方式講述語法重點、難點，要點突出，便於理解，讓孩子一看就懂，一學就會，語法學習不再枯燥，並且激發他們學習英語的興趣，取得事半功倍的效果；講練結合，每節一練，針對性練習，題型多樣，鞏固所學，習題答案則統一編排在全書正文之後。   本書採用全彩色印刷，版式活潑明快又不失乾淨整潔，插圖細膩逼真、引人入勝，讓孩子愛不釋手，給他們帶來英語語法學習的新體驗。 姚春霞   畢業於北京師範大學英語專業，曾任教中學英語十年，被評為區優秀教師，熟悉中小學英語教材。2008年

至今從事編輯策劃工作，策劃出版過《小學英語經典晨讀 21天提升計畫》《我的第一本英語書》《我的第一本英語分級閱讀書》等圖書。 Unit 1 字母 26個字母的寫法 小練兵 Unit 2 名詞 什麼是名詞 小練兵 名詞的分類 小練兵 名詞的數 小練兵 名詞的所有格 小練兵 即學即用 Unit 3 冠詞 什麼是冠詞 不定冠詞 小練兵 定冠詞 小練兵 零冠詞 小練兵 即學即用 Unit 4 代詞 什麼是代詞 人稱代詞 小練兵 物主代詞 小練兵 反身代詞 小練兵 指示代詞 小練兵 疑問代詞 小練兵 不定代詞 小練兵 即學即用 …… Unit 5 形容詞 Unit 6 副詞

Unit 7 數詞 Unit 8 介詞 Unit 9 連詞 Unit 10 感歎詞 Unit 11 動詞 Unit 12 動詞的時態 Unit 13 簡單句的基本形式 Unit 14 There be結構 附錄 答案

零冠詞進入發燒排行的影片

台灣中高級西語學生（B1-B2）西漢翻譯問題與解析

為了解決零冠詞的問題，作者潘姿儀 這樣論述：

在翻譯學習過程中，發現許多翻譯錯誤不僅是個人的程度問題，更是多數學生的共同錯誤，因此興起研究本題目的念頭。 本論文旨在探討台灣中高級程度西語學生的西漢翻譯問題，透過收集歷年學生的新聞翻譯作業，再對照教授的建議翻譯，歸納出學生常見的問題類別、探討發生錯誤的成因，並提出解決方法。 經研究分析後，台灣學生最常見的西漢翻譯共同問題包括找不到主詞和動詞、定冠詞是否譯出的困擾、不瞭解不定冠詞的意義、未認出動詞與搭配介係詞的關係、形容詞或副詞找錯修飾對象、認錯關係代名詞que所指對象、中西句型結構的差異、西美數字及符號不同而衍生的困擾、西漢不同的表達方式、只能意會不能直譯的字句、如何達到雅的境

界等。 期盼本論文能拋磚引玉，未來能有更多同學進行這方面的研究，共同提升台灣學生的西漢翻譯水平。

FUN學中級英文文法(菊8K彩色)

為了解決零冠詞的問題，作者DennisLeBoeuf,景黎明 這樣論述：

圖解式文法說明， 直覺吸收更有效！ 熱銷《Fun學初級英文文法》的進階版！   　　本套書分為初級／中級兩冊，這本中級文法是享譽英語學習界的Dennis Le Boeuf和景黎明老師的最新力作！專為中級以上學習者撰寫，作者擁有多年英文教學經驗，深知學習者在學習文法上的需求，秉持一貫嚴謹詳細的著書風格，特別以詳盡的解析方式將文法知識傾囊相授，幫助學習者奠定最紮實的文法素養，迅速學會使用最正確道地的英文！無論教學或自學都非常適合。   　　單元畫分詳細，聚焦文法要點學習 　　全書共17個大主題，細分為142單元，完整教導必備英文文法，每單元介紹一個文法條目，縮小主題，集中重點學習，讓學習無負擔

，且便於依照教學或個人時程安排每日進度。   　　文法要點範例豐富 　　文法說明皆附例句與中譯，例句之取材涵蓋生活與想像，充滿趣味。並穿插名人語錄，從名人言論中學習文法的實際應用。   　　例句以拉線解析文法更好懂 　　例句以拉線方式直接說明文法要點或分析句型，直覺式閱讀清楚明瞭，更好更快吸收文法要點。同時補充大量相關注意事項，不錯過任何文法知識。   　　列表圖解對照學習強化理解記憶 　　依據學習需求，大量列點、列表呈現文法知識，便於對照，一目了然。必要處輔以圖片、圖解說明，強化學習理解記憶，舒緩壓力，更輕鬆學文法。   　　大量練習題即時複習與評量 　　每一單元皆精心編寫練習題，學習完立刻

練習，實際操作，不僅能確認學習效果，亦可加深記憶，確保真正理解文法內容。   　　醒目標示重點字和文法用語，學習更有效 　　以粗體及色彩強調並區分重點字彙與文法用語，同時針對正誤用法、英美用法、正式與非正式用法等，以清楚的區隔對照方式表現，學習更有效率。   　　完整版習題解析及附錄線上下載 　　線上提供(1)完整版的習題解析，針對習題提供詳盡的解題要點，同時也補充書中未能提及的文法項目，幫助解題，釐清文法疑惑；以及(2)附錄「接不定詞的動詞╱接動名詞的動詞」。   　　請至「寂天閱讀網」（www.icosmos.com.tw/）搜尋本書並下載。

母語為法語之漢語學習者的跨級別作文語料偏誤分析──以零回指、是字句、限定成分為例

為了解決零冠詞的問題，作者林靚曄 這樣論述：

現有的對比分析和篇章研究多著重於漢英差異，漢法對比的相關研究仍不足。法語為重形合的精準型語言，代詞、動詞、冠詞在寫作形式上有嚴謹的規範，例如：法語為主語顯著的語言，一般不省略主語，而以代詞銜接前後句；形容詞不能直接充當句子的謂語，繫動詞‘etre’（是）為不可或缺的成分；冠詞位於名詞前，決定名詞的有定或無定。然漢語為重意合的經濟型語言，零代詞、是字句、限定成分皆有其靈活使用的空間：漢語為主題顯著的語言，可省略主語，以零回指的方式銜接語句；「是」字句一般不用於形容詞謂語句，形容詞謂語句中的「是」具有強調的作用；光桿名詞則視語序與篇章內容表達有定或無定的功能。以上兩種語言的基本差異是否造成學習者

的習得困難為本文欲探討的要點。本研究著重探討書面語料的偏誤，語料取自法國國立東方語言文化學院漢學系學生學期末的成就測驗，共90篇作文，初、中、高級各為30篇，以量化和質性分析觀察不同級別學習者的習得狀況。 研究結果顯示，初級學習者為了追求準確，使用過多的代詞回指，造成篇章不流暢；中、高級學習者則是為了追求經濟，出現過度使用零回指的情況。是字句、形容詞謂語句與限定成分的偏誤率則不如預期高，其原因值得後續研究探討。文末根據研究結果，提出教學應用，為以法語為母語的學習者設計國別化的教學方式。