認知行為理論 社工的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

社會工作理論：處遇模式與案例分析(五版)

為了解決認知行為理論 社工的問題，作者宋麗玉,曾華源,施教裕,鄭麗珍 這樣論述：

　　由於實務的挫折、對理論的不熟悉，與不知如何運用理論的結果，使得「理論無用論」時常出現在社會工作實務的過程中。然而知識的運用是一個理性且刻意的作為，有賴思考案主狀況，由理論中尋找處遇方向的軌跡，進而發展實務計畫，以及反省評估理論運用的有效性，適時修正或尋找替代理論。而前提是專業人員需要先熟悉這些理論，進而知道如何運用。   　　本書最大特色是含括處遇架構――原則與過程，並用完整的案例，分析如何運用各種理論。在處遇原則方面包括「該理論對案主問題所抱持的觀點」、「與社會工作使命及原理原則之連結」和「處遇的目標與取向」；處遇過程則含括「評量的重點」、「對專業關係的界定」、「專業人員的角色」、「

處遇步驟」和「結案」。   　　書中理論的安排乃是循著各個理論發展的年代，並以「個人心理取向」走向「個人與環境並重」，進而到「結構論」的方式來安排章節，深入淺出地闡釋了理論的定義與要素，以及理論與實務之關係的介紹，對學習社會工作理論的讀者有莫大助益，為一本不可多得的社會工作理論教材。

社會工作（含概要）（八版）

為了解決認知行為理論 社工的問題，作者陳思緯 這樣論述：

　　※陳思緯老師部落格 　　blog.sina.com.tw/ku_socialwork/ 　　瀏覽人次破81萬   　　社工系學生普遍認為「社會工作」內容龐雜、資料瑣碎，很難準備，但只要這科分數能夠異軍突起，就是掌握勝利之鑰。   　　本書編排，完全從考生的角度著手，適時的加入圖表，提升邏輯架構之建立，並以最具系統化的整理與分析，建立完整的架構；內容的整理，清晰有條理，再加上適當的案例輔助，強化閱讀記憶，考場得分高下立見，榮登公職金榜。   考生具名推薦   　　蔣育儒（104年考社會行政額錄取、普考增額錄取） 　　用本書搭配老師網站中時事及資料補充，讓我提早踏上公職路！」 作者簡介  

陳思緯   　　學歷： 　　國立大學社會工作學系研究所碩士   　　經歷： 　　曾服務於勞動部、衛生福利部、地方政府社會局等公務機關 　　執業社會工作師 　　公職補習班講師   　　榮譽： 　　公務人員高考三級社會行政職系及格 　　專門技術人員高等考試社會工作師及格 　　薦任公務人員晉升簡任官等訓練及格   　　專長科目： 　　社會工作領域之各項理論、政策、立法與實務、研究方法、社會學 應考須知 命題大綱 本書使用說明 上榜心得 100 日讀書計畫 歷屆試題分析   第一章　社會工作的基本概念 重點1 社會工作的基本概念、分類、功能、目標、角色 重點2 社會工作督導、諮詢、團隊合作   第二

章　社會工作的發展與專業化 重點1 社會工作的起源與發展 重點2 社會工作管理、我國社會工作之專業化與挑戰   第三章　社會工作理論與社會工作處遇 重點1 精神分析觀點、心理暨社會派、認知行為理論 重點2 危機介入（處理）取向、任務中心取向 重點3 系統理論、生態系統、社會支持／網絡 重點4 基變觀點、女性主義、增強權能（充權） 重點5 優勢觀點、反壓迫實務工作、結構社會工作   第四章　社會個案工作 重點1 社會個案工作理論與處遇 重點2 個案工作專業關係、非自願性案主、個案管理   第五章　社會團體工作 重點1 團體工作理論與模型 重點2 團體結構、過程、領導、方案   第六章　社區工作

重點1 社區發展實務模式 重點2 社區工作之實施   第七章　社會工作的哲學與倫理 重點1 義務論vs. 目的論 重點2 社會工作價值與倫理   第八章　兒童及少年社會工作 重點1 兒童福利服務 重點2 兒童保護   第九章　學校社會工作 重點1 學校社會工作基本概念與角色 重點2 學校社會工作運作模式   第十章　家庭及婦女社會工作 重點1 以「家庭為中心」的家庭服務 重點2 家庭暴力與家庭社會工作理論   第十一章　老人社會工作 重點1 老人社會工作基本概念 重點2 老人心理及行為發展理論   第十二章　身心障礙者社會工作 重點1 醫療模式vs. 社會模式 重點2 身心障礙鑑定與需求評估新

制   第十三章　醫務及精神病理社會工作 重點1 醫務社會工作 重點2 精神病理社會工作   第十四章　工業社會工作 重點1 工業社會工作 重點2 就業服務社會工作   第十五章　司法與矯治社會工作 重點1 犯罪理論、司法與矯治社會工作 重點2 少年觀護制度   第十六章　多元文化、災難、發展性、金融社會工作 重點1 多元文化社會工作 重點2 災難社會工作 重點3 發展性、金融社會工作 附　錄　歷屆試題

婚暴社工專業性實踐經驗之研究

為了解決認知行為理論 社工的問題，作者蔡宜哲 這樣論述：

　　本研究旨在探究婚暴保護服務社會工作者服務女性受害者，對於專業性的實踐經驗。本研究採取質性訪談，透過立意抽樣及滾雪球抽樣法，邀請十位在婚暴保護領域服務女性受害者，累積五年以上之現職社會工作者進行深度訪談。　　研究結果發現，婚暴社工實踐專業性的經驗，須認同社會工作使命，促進社會正義，擁有專業自主性的運用專業知識、技巧、價值作為行動原則與判斷依據，以下將婚暴社工實踐專業性的經驗分為知識、技巧、價值三部分。一、運用的知識　　婚暴社工實踐專業性須仰賴各項知識作為後盾以達成服務目標，所運用的專業知識包括專業角色、理論觀點、其他專業服務領域知識三類。最重視的專業角色為陪伴者、次之為資源管理者；最重視的

理論觀點為生態系統觀點、反壓迫觀點、次之為優勢觀點，少數受訪者提及認知行為理論與實用主義觀點；其他專業服務領域知識包括法律服務相關知識及醫療服務相關知識。二、運用的技巧　　婚暴社工實踐專業性須運用眾多專業技巧改變人們行為、達成服務目標，所運用的專業技巧可分為六類，根據重視程度依序為連結協商技巧、會談技巧、自我覺察和自我控制技巧、倡導技巧，而團體工作技巧、人身安全保護技巧同等重視。三、實踐的價值　　價值是社會工作基本核心，從事保護性業務時各項處遇技巧只是操作性技術，如果背後沒有價值作為後盾，整個處遇過程就流於空洞而無意義。所實踐的專業價值包括保密與保障案主隱私、確保個案生命安全、認為個案是助人關

係中的指導者、接納案主個別差異和多元文化、追求社會正義的實踐、期望落實專業自主性。　　研究者最後針對研究發現進行綜合討論，並提出給社會工作者的建議以及給未來研究的建議。關鍵字：婚暴社工、專業性、專業自主性