視覺藝術創作的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦徐德成,孫麗卿寫的 幼兒視覺藝術與美感教育 和鄭安齊的 不只哀悼:如果記憶有形狀都 可以從中找到所需的評價。
另外網站大學部--視覺藝術學系暨研究所也說明:培育專業藝術創作者、藝術設計師與藝術理論研究者,一方面引導學生認識藝術與設計之專業知識與研究方法;另方面使學生能夠從藝術材料與形式之探討中體會與表達視覺的 ...
這兩本書分別來自華騰文化 和沃時文化有限公司所出版 。
國立清華大學 藝術與設計學系美勞教師碩士在職專班 蕭銘芚所指導 林臆甄的 性別平等教育繪本融入低年級視覺藝術教學之行動研究 (2021),提出視覺藝術創作關鍵因素是什麼,來自於性別平等教育、繪本、視覺藝術教學。
而第二篇論文國立雲林科技大學 創意生活設計系 彭立勛所指導 林愛詠的 「浪你回家」— 流浪動物插畫與互動視覺之創作研究 (2021),提出因為有 流浪動物、動物收容所、插畫、數位藝術、互動設計的重點而找出了 視覺藝術創作的解答。
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幼兒視覺藝術與美感教育
為了解決視覺藝術創作 的問題,作者徐德成,孫麗卿 這樣論述:
視覺藝術是培養幼兒美感的重要媒介! 本書內容豐富涵蓋了完整的視覺藝術相關議題,包括詳述幼兒藝術和美感的發展歷程、介紹藝術元素和創作形式、探討如何設計與執行藝術活動,以及如何進行藝術賞析和評量等。 為透過視覺藝術讓美感教育在幼兒園中紮根,本書除理論探討外,同時提供豐富的實務教學範例,是一本實用的幼兒美感教育專業用書。
視覺藝術創作進入發燒排行的影片
音樂演奏系統出身的王湘靈,長期關在琴房苦練的她,在畢業後開始轉向影像創作。會有如此轉變,王湘靈認為,古典音樂的訓練十分嚴謹,而相對來說,視覺藝術創作顯得自由開放,更適合她進入發揮。
自言不喜歡生活一成不變的王湘靈,更熱愛移動的狀態,盡力於無所停滯。
王湘靈且極其迷看公路電影,尤其拍出許多精彩公路電影如《愛麗絲漫遊城市》、《歧路》、《公路之王》(合稱《公路三部曲》)等的德國新浪潮電影名導、亦為攝影師的文.溫德斯(Wim Wenders),在其啟發下,王湘靈開始公路攝影的創作。
《質變》是王湘靈奪得臺北美術獎首獎的影像作品,探討面對孤獨的可能性,照片中有著黑暗、樹與自然環境。透過此系列,她逐步了解到人類對自身孤獨的恐懼與背對,因而更願意與自己相處,珍惜獨處的難能時刻。
新近展出的《快要降落的時候》,一方面延續《質變》的追索,仍舊關懷著孤絕主題,以及人與萬物自然的空間對應,但又加入了音樂作為時間性的元素,大器地演示時間中的空間、空間中的時間概念,並傳達當代人類活在虛空中的反思。
小檔案
1984年生於臺北,2013年取得紐約市立大學音樂演奏碩士學位。在完成學業後逐漸朝視覺藝術發展,媒材以影像為主,2013-2014年修習於紐約國際攝影中心(ICP)。2015年獲捷克布拉格「年度攝影獎 (Photo Annual Award)」第一名、2015年獲法國「PX3, 巴黎攝影獎(PX3, Prix de la Photographie Paris)」優選,同年獲得臺北美術獎首獎。2017年參加法國西帖國際藝術村駐留計畫,目前工作和生活於台北。
創辦人/馬立群
監製/王姿佩
採訪/沈眠
剪接/徐珮珊
作品提供/王湘靈
場地提供:臺北市立美術館
🎥官網 https://1imageart.com/
🎥Youtube高畫質: http://bit.ly/2PVoJHu
🎥更多攝影專訪: https://www.1imageart.com/photographer
性別平等教育繪本融入低年級視覺藝術教學之行動研究
為了解決視覺藝術創作 的問題,作者林臆甄 這樣論述:
本研究旨在探討性別平等教育的意涵與教學實踐,透過發展性別平等教育繪本融入視覺藝術的教學課程,探討性別平等教育繪本融入國小低年級視覺藝術課程的學生表現與反應。本研究採文獻分析法與行動研究法實施,以研究者任教的國小二年級學生為教學研究對象,設計五個教學單元,共十五個教學活動,並以繪本導讀、體驗活動、討論分享、視覺藝術創作等方式進行教學研究,將學生學習單、學習心得單、作品、教學觀察回饋表、家長回饋及教學省思日誌等教學紀錄進行分析。綜合研究之發現,獲得結論如下:一、透過利用性別平等教育繪本連結各項體驗活動及藝術創作,學童能將性別平等的觀念與自己做連結,並豐富視覺藝術創作的主題與內容。二、經文獻探討結
果,在教學過程中不斷檢視、修正及調整,發展出一套以性別平等繪本融入低年級的視覺藝術課程。三、運用繪本融入視覺藝術教學,不但能掌握性別平等的學習主題與學習內涵,且課程符合低年及身心發展。課程中的各項活動能提升學生的人際互動與溝通合作能力;運用不同媒材及表現方式創作,能延續學生的創作興趣。最後根據本研究之研究結果提出建議,作為教育應用及未來研究的參考。
不只哀悼:如果記憶有形狀
為了解決視覺藝術創作 的問題,作者鄭安齊 這樣論述:
閱讀德國轉型正義的紀念史,重審台灣百年不義歷史與暴政結構。 如果暴政的受害者已然消逝,我們該何從哀悼? 如果加害者的面目模糊,我們該如何指認? 如果不義的塑像已被高高豎起,我們的選擇是否只剩拆除? 如果受難者的紀念碑遲遲無法建立,我們怎麼一起合作? 閱讀本書,重新審視台灣百年的不義歷史與暴政結構。藉由德國轉型正義中的文化實踐案例,作者走訪、爬梳、研究,嘗試指出一種可能的方向:一個不再需要紀念碑的時刻。 名人推薦 ──共同思索未來,跨領域推薦必讀── 前端傳媒台灣組主編何欣潔/作家吳音寧/TIDF台灣國際紀錄片影展策展人林木材/駐德自由記者林育立/中山社
會科學院助理教授林傳凱/中研院歐美所助研究員邵允鍾/轉角國際專欄作者阿潑(黃奕瀠)/作家馬翊航/不義遺址研究者張維修/C-LAB 策展人、前《藝術家》雜誌總編輯莊偉慈/新加坡電影節前策展人、台灣國際人權影展選片人郭敏容/政大台文所助理教授陳佩甄/東吳政治系教授陳俊宏/政大創新國際學院助理教授陳虹穎/同志諮詢熱線協會創會理事長、《台灣同運三十》作者喀飛/中研院民族所副研究員彭仁郁/工作傷害受害人協會專員、RCA員工關懷協會組織工作者賀光卍/中研院法律所研究員、台灣民間真相與和解促進會理事黃丞儀/台大城鄉所副教授黃舒楣/台灣文化法學會理事長、台灣文化政策研究學會理事廖凰玎/藝術家、台藝大雕塑學系助
理教授劉千瑋/中研院民族所助研究員劉文/策展人、東海美術系專任助理教授蔡明君/陽明交大人社系副教授蔡晏霖/鄭南榕的女兒、鄭南榕基金會董事鄭竹梅/前文化部長鄭麗君/劇作家、大慕影藝內容總監簡莉穎/《毋甘願的電影史》作者蘇致亨/北藝大助理教授、作家顧玉玲/策展人、南藝大藝創所副教授龔卓軍 推薦文 鄭麗君,前文化部長── 我一直相信,轉型正義工作除了是法制工作、政治工作之外,更必須是一個文化反思運動,才有可能藉由重新面對歷史記憶,重建正義觀,讓整個社會的民主脫胎換骨。《不只哀悼——如果記憶有形狀》為我們指出,人如何可能通過藝術與文化的實踐,不斷與遺忘搏鬥,又會在其中遭遇什麼挫折,對轉型正
義之路從來顛簸的台灣而言,宛如一種「堅持到底」的召喚與提醒。 何欣潔,前端傳媒台灣組主編── 從各種意義、各種尺度上看來,現在都是最適合閱讀《不只哀悼,如果記憶有形狀》的時刻:台灣史上首度官方設立的「促進轉型正義委員會」將在2022年5月底退場,留下諸多未竟之業;國際戰雲密佈,俄烏戰爭迄今未歇。隨著「冷戰」重返人間,威權的陰影也再度籠罩世界各角落。盤整人類對抗威權的記憶,我們不只需要文字,更要讓記憶長出形狀,變得看得見、觸得著、得以身在其中,長出全新的思想與行動的力氣。 黃舒楣,台大建築與城鄉研究所副教授── 近年BLM運動影響跨界,曾推倒邱吉爾雕像而引發爭議。然而紀念碑、
銅像相關的記憶政治絕非新聞。鄭安齊這本細緻的考察研究,以德國歷史脈絡為主的探索,呈現了紀念碑在19世紀之逐漸增加,如何有效地協助建立了國家和人民之間的認同關係,透過物質及特定藝術形式,象徵物如何具體化記憶敘事,間接促成了政治的美學化,維繫政權更迭存續正當性相關的歷史敘事之延續或斷裂。所謂「過去」不一定很遙遠,如此書清楚指出,1951年,戰後西德首座紀念碑,與其說是追憶不過三年前之「過往」,更像當時呼應冷戰進行中的物質主張。 這本書即時出版,可讓難以自外於「記憶安全(mnemonic security)」、記憶武器化的華語圈讀者們提供很好的參照,畢竟不論是興建紀念計畫或重訪舊廟堂,人們的熱情
表達或冷漠忽略,都直接或間接地回饋了公共記憶的「形狀」如何存續。 顧玉玲,北藝大助理教授,作家── 記憶是多重且流動的,紀念卻不免壟斷、排他。本書以詳盡的歷史考查,搭配具體影像,並設計生動的圖表,呈現德國記憶工程的文化實踐與實驗,進一步追問:由下而上的紀念協商是可能的嗎?對於當下的台灣特別受用。以碑為鑑,民主化是永遠的現在進行式。 邵允鍾,中研院歐美所助研究員── 紀念碑的創作作為一種介入記憶政治的藝術行動,背後複雜的辯證在本書獲得淋漓盡致的討論。作者積累多年的研究成果一次呈現,除了知識含金量極高,書中針對具體個案的評論也往往蘊含深刻洞見,為德國的轉型正義提供了獨特而珍
貴的觀察視角。 張維修,不義遺址研究者── 紀念碑是權力鬥爭的結晶,在空間中傳達意志、記憶與價值,它們從來都不中性,而紀念碑是目的,還是達成目的的手段,不妨從本書爬梳紀念碑如何形塑共同體的德國歷史經驗,民主與極權、甚至納粹如何利用紀念碑來治理國家。 喀飛,台灣同志諮詢熱線協會創會理事長、《台灣同運三十》作者── 對抗遺忘,才能讓迫害的歷史不會一再上演。德國透過紀念碑/紀念標誌面對記憶、回應受迫害者的經驗、反省歷史。其中包括了戰後半世紀1993年才開始倡議、2008年揭幕的「納粹時期受迫害同志紀念碑」。 《不只哀悼──如果記憶有形狀》深入各紀念碑/紀念物建立過程的權力角力
和辯證、民間意見進入決策歷程,讓人看到德國社會投注於平反和修復的豐富論述與經驗。對於近年高喊「轉型正義」、最常被關注的仍僅是政治犯平反的台灣,如何指認、平反白色恐怖期間同志遭遇的迫害,本書有相當的啟發意義。 賀光卍,工作傷害受害人協會專員、RCA員工關懷協會組織工作者── 正如同在台灣30年的工傷/殤運動中,工傷者與亡者家屬企圖用工殤碑,來重省、尊重、提醒壓迫歷史的存在,讓傷痛與怨恨推動社會朝向和諧共存前進。透過此書,讓我們參照與梳理受難者的紀念模式,並提醒我們持續由下而上的實踐,才能避免階級壓迫的記憶被遺忘。 林木材,TIDF台灣國際紀錄片影展策展人── 作者以強烈的觀察
意識,從東西德合併前後,以紀念碑、紀念館、歷史遺址、藝術機構等為主體,探索暗藏其中的歷史故事與創傷痕跡,成為一扇我們思考轉型正義的重要明鏡。 莊偉慈,C-LAB 策展人、前《藝術家》雜誌總編輯── 紀念碑所代表的意義,遠超過造形所能揭示的內容,而人們多半很難一眼看穿背後錯綜複雜的歷史脈絡。 鄭安齊透過深入的研究與書寫實踐,帶著讀者從不同角度理解紀念碑的設立,如何重構人們的記憶。特別是這些被建構出來的文化記憶,多半具有受調控或被簡化的疑慮。雖然紀念碑總被視為一個能填充歷史記憶的憑弔之所,但鄭安齊的文字也提醒我們:紀念碑的出現並非轉型正義工作的終點,相反地,在揭幕的那一刻,相關歷史事
件的處理工作,才正要開始。 陳佩甄,政治大學台文所助理教授── 此書基於台德間的參照與「紀念的形式」探討歷史轉型,並不以單一國族論述、範式化的形式為準則,而是呈現有機連動的語言、藝術、性別、情感如何塑造出紀念的形狀。以紀念為引,此書細緻地重讀20世紀德國重要的歷史事件,將已知的資訊作為記憶之線,編織出未知的心靈之所。 劉文,中央研究院民族所助研究員── 如何「哀悼」威權的記憶並不只是一個歷史的問題,而是當代民主政治的核心議題。在戰爭持續燃燒的歐陸,這片必須處理同時納粹與蘇聯共產壓迫的現場,紀念碑並非單一敘事的傳承,更是錯綜復雜的創傷生命的延續。 陳虹穎,政治大學創新國
際學院助理教授── 作者透過本書,提供都市、景觀、建築、政治、社會與藝術文化愛好者,一場生動的德國紀念地景的紙上走讀。透過他深入淺出的梳理,讀者將能一同思考:紀念碑/物如何書寫東西德從對立激化到統一的歷史?紀念碑/物的空間設計與物質化,如何為(創傷)歷史提供索引?甚至,紀念碑/物的生產或取消,如何反映德國社會為「轉型正義」求解的民主化過程? 蔡晏霖,陽明交大人社系副教授── 多年前,我還沒在街頭認識本書作者鄭安齊,就已經先認識他以藝術介入社會的精彩作品。多年後,我讀了《不只哀悼》,更驚豔於安齊能將德國社會透過藝術「處理歷史」的複雜歷史,梳理得如此清晰有力。原來,為轉型正義賦形的過
程,即便在德國也一路崎嶇。本書有脈絡、有方法,更有反思,值得每一位關心轉型正義的台灣讀者借鏡。 蔡明君,策展人、東海大學美術系專任助理教授── 我的台灣啟蒙,來得非常晚,那是在27歲隻身到國外求學後,透過許多對話與觀察感受到文化衝擊,且很大一部分是對自己的文化。期間去到德國旅行的經驗更是帶來巨大的震撼,當時參觀紀念碑與博物館,讓我想進一步探索台灣做了些什麼。在序言最後,作者掠美紀念碑藝術家約亨.蓋茨的概念說到:「願我輩會是最後一個需要研究這樣事務的世代[...]。當社會自集體至個人,都能常對歷史持警醒態度,並將公益實踐於現世之時,那就再也不需要任何的紀念碑了。」 本書從歷史發展、
案例分析來到當代討論,細膩整理出這些文化工程與歷史、政治、生活以及藝術創作者之間的複雜關係,每個篇章都發人省思,提醒作為藝術文化工作者的我們,在轉型正義與人權議題上擔負著開啟更多對話的角色,需一起繼續努力,朝向不需要紀念碑的那一日前行。
「浪你回家」— 流浪動物插畫與互動視覺之創作研究
為了解決視覺藝術創作 的問題,作者林愛詠 這樣論述:
流浪動物議題持續的透過活動、展覽,進行動物領養與照護宣傳,提升收容所 的曝光度與領養率。由於21 世紀的海報較注重於資訊的傳播與活動宣傳,本研究計畫希望透過大量收集收容所流浪動物資訊,結合互動藝術進行創意思考與創作研究,從中了解數位藝術的使用者體驗、感受,在運用互動科技溝通訊息時,能使人們在閱聽上增加互動體驗樂趣,達到有效的資訊傳播與宣傳亮點。在作品圖像的創作思維及版面編排的表現形式相當多元的情況下,展覽運用插畫結合擴增實境的數位藝術,以動態圖像插畫來敘說動物保護、領養照護等知識,透過互動導覽設 計,人們可以體驗收容與認養的過程,在閱讀、觀賞作品時,像進入到收容所中的虛擬空間遨遊與體驗學習。
本研究運用視覺識讀能力(Visual Literacy)與符號學理論(Semiotics),將資 料彙整後進行分析,透過網路、新聞媒體、書籍,從中解讀圖像資訊內容,尋找以犬貓為主題之插畫創作作品風格分析,並以擴增實境運用於敘事體驗的相關設計 展覽案例,作為創作靈感考啟發與考量,本創作以中部地區的USR教育部大學推動計劃之「浪愛齊步走―流浪動物減量與福祉實踐」為訪察目標,蒐集浪愛齊步走計畫、后里動物之家流浪動物資訊,作為創作元素,運用藝術創作實踐法(Art Practice Approach)將系列海報設計運用圖文、虛與實結合之實境技術,帶給閱聽 者不同的互動方式。過程請 3 位動保服務機構人員
與 5 位數位媒體設計各領域專家進行評估,透過多次修改與嘗試,創造新的視覺風格與體驗,最後以展覽形式呈現互動作品,豐富展覽的可玩性、多樣性。經由創作過程中,了解到插畫的風格與技法多樣化,在圖像與文字資訊之間能 夠相互輔佐,結合擴增實境技術的視覺效果,有一定的挑戰性,必須花較長的時間 在學習與作品創新的實驗,反覆修正改善作品的完整度,嘗試讓作品在效果的互動 體驗有趣與感受深刻,並提高人們對動物領養、保護的認知,增加觀展的參與度、吸引力,作為未來發展所呈現資訊創新的數位體驗價值。運用認知心理學理論 (Cognitive Psychology)於參觀展覽結束後,以科技接受模型問卷與量表進行調查, 探
討科技使用態度與行為是否提升認養意願與對於整體展覽的滿意度、展覽設備、 可玩性及作品帶給閱聽者的體驗感受。
視覺藝術創作的網路口碑排行榜
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#1.2651 視覺藝術創作人員 - Jobooks工作百科
01 經營/行政/總務 ... 職務簡介 從事以雕刻、繪畫、漫畫、版畫或其他技巧創作視覺藝術作品之人員。 ... (1)油畫、素描或雕刻品之構思與創作。 (2)篩選藝術媒介、方法或創作 ... 於 jobooks.taiwanjobs.gov.tw -
#2.臺東美術館視覺藝術家駐館計畫簡章
為推動視覺藝術發展,深化臺東視覺藝術內涵,臺東美術館於此提供藝術家創作交流的平臺。 凡從事專業視覺藝術創作相關工作2年以上,不限國籍,有相關視覺藝術展覽等展覽 ... 於 tm.ccl.ttct.edu.tw -
#3.大學部--視覺藝術學系暨研究所
培育專業藝術創作者、藝術設計師與藝術理論研究者,一方面引導學生認識藝術與設計之專業知識與研究方法;另方面使學生能夠從藝術材料與形式之探討中體會與表達視覺的 ... 於 www.ncyu.edu.tw -
#4.《Visual Arts 視覺藝術創作坊》帶你踏入美學領域免費課程
凡攝影寫真、手機網頁、視覺設計、遊戲影視......等,只要是眼睛所見都離不開Photoshop,建立美學觀念、培養設計敏感度,將平凡的素材變成曠世巨作。 於 www.accupass.com -
#5.南華大學視覺藝術與設計學系 - ColleGo!
本系畢業學生的出路,並非只是當一個純粹的藝術創作家,以及擔任設計助理或繪圖員,而是有更多發展的職場工作,如數位設計、文創設計、視覺傳達設計、美術 ... 於 collego.edu.tw -
#6.視覺藝術- 维基百科,自由的百科全书
視覺藝術 (英語:Visual Arts),簡稱視藝,是一種藝術形式,是指本質上是以視覺目的為創作重點的作品,例如素描、繪畫、攝影、版畫、燈光和電影。 於 zh.wikipedia.org -
#7.臺東美術館視覺藝術家進駐計畫簡章 - 桃園市政府文化局
四、申請資格:不限國籍,凡從事專業視覺藝術創作相關工作2年以上,有相關視覺藝術展覽等展覽資歷為優先。視覺藝術可包括視覺藝術跨表演藝術創作,或視覺藝術創作議題跨 ... 於 culture.tycg.gov.tw -
#8.任惠| 當代視覺藝術中時間性的表達 - 每日頭條
時間是一個較為抽象的概念,如何讓這抽象的時間具體形象化,從古典繪畫到當代藝術,藝術家們一直不停的思考和探索時間的關注和表達,努力地在藝術創作中將 ... 於 kknews.cc -
#9.申辦服務-臺中市政府文化局 - E政府
1.視覺藝術創作國際交流補助申請書,一式七份,內容包含:申請書。 國外邀請之證明文件。 邀請單位背景介紹。 應邀參與之活動(展覽/策展/駐村創作)介紹 ... 於 www.gov.tw -
#10.《Visual Arts 視覺藝術創作坊》帶你踏入美學領域免費課程
《Visual Arts 視覺藝術創作坊》帶你踏入美學領域免費課程凡攝影寫真、手機網頁、視覺設計、遊戲影視......等,只要是眼睛所見都離不開Photoshop,建立美學觀念、培養 ... 於 bhuntr.com -
#11.學生視覺藝術及教師教學活動設計徵選活動 - MeWorks
由兒童藝術文教基金會承辦教育部人文藝術學習網國中小學生視覺藝術創作徵選活動及國中小教師教學活動設計及教學實踐徵選活動分別在5月31日、6月8日截止收 ... 於 www.meworks.net -
#12.台灣當代視覺藝術創作 - 博客來
書名:台灣當代視覺藝術創作,語言:繁體中文,ISBN:9789575781255,頁數:312,出版社:雪嶺文化,作者:陳傳發,出版日期:2003/12/10,類別:人文史地. 於 www.books.com.tw -
#13.支持藝術創作視覺藝術列「美術工藝家」調整所得申報 - 聯合報
過往多以30%計算其必要費用的視覺藝術工作者,申報110年度綜合所得稅時,可採「美術工藝家」業別按工資收入20%,工料收入62%計算,更符合藝術創作實務 ... 於 udn.com -
#14.臺中市政府文化局109年「視覺藝術創作國際交流及扶植團體 ...
(一)視覺藝術創作國際交流:1、補助對象:設址或設籍於本市之團體或個人口2、補助條件:以109年1月至6月受邀參與國外政府機關、國際藝文組織、美術館、博物館辦理之視覺 ... 於 www.rdo.fju.edu.tw -
#15.臺北市立大學視覺藝術學系– University of Taipei ...
畢業進路. 就業— 藝術創作人才( 專業藝術家、藝術工作室、公共藝術專案承接)... 於 art.utaipei.edu.tw -
#16.藝術與人文領域(視覺藝術)課程計劃
3-2-1 運用藝術創作活動及作品,美化生活環境和個人心靈。 3-2-2 透過欣賞與討論,認識國內外藝術品,親近藝術文化。 3-2- ... 於 www2.lsps.tp.edu.tw -
#17.視覺藝術研究法 - 成功大學郵件信箱
視覺藝術 研究法. 一、教學內容:本學科將提供藝術學學生藝術學的研究概論與其實際運用。 ... 培養闡述藝術創作理念與表達藝術鑑賞之能力. 近年開課資訊 ... 於 class-qry.acad.ncku.edu.tw -
#18.09.對照記-視覺藝術篇、 表演藝術篇 - 忻智文化視聽網站
視覺藝術 篇:透過這段因緣,張照堂與李威儀開展了後續的對話,藉由交換彼此的生命經驗與對影像創作的思考,深入探究當代攝影藝術的本質,以及攝影論述的價值。 於 www.st123.com.tw -
#19.108年度下半年視覺藝術創作國際交流補助受理申請作業
108年度下半年視覺藝術創作國際交流補助受理申請作業. 視覺傳達設計學系/ 黃玉珊. 有效日期:2019/04/14 ~ 2020/04/15. 台中文化局辦理108年度下半年視覺藝術創作國際 ... 於 bulletin.dyu.edu.tw -
#20.視見之外—藝術創作體驗 - 鳳甲美術館
視見之外-藝術創作體驗,以創造性藝術創作為主軸設計相關活動,讓孩子能結合視覺以外的感覺經驗並運用心象思考創作,獲得另一種非語言溝通的形式。 於 www.hong-gah.org.tw -
#21.視覺藝術學院
網站連結 · 材質創作與設計系 · 造形藝術研究所 · 應用藝術研究所 · 建築藝術研究所 · 藝術創作理論研究博士班. 於 visualart.tnnua.edu.tw -
#22.視覺藝術之美.pdf
具象的形體,也就是創作品,所想傳達出來的情感與理念。 在各種藝術類別中,多數都須仰賴視覺。在蔣勳所著的《藝術概論》. 裡,他將視覺藝術分為書法、繪畫、雕塑、 ... 於 ed.arte.gov.tw -
#23.2022年數位科技與視覺藝術跨界創作補助計畫徵件 - 藝文活動平台
國立臺灣美術館為鼓勵及推動跨領域人才合作,推廣科技藝術知識及美學,連結各方資源促成多面向的交流,特辦理數位科技與視覺藝術跨界創作補助計畫徵選。藉由公開遴選之機制 ... 於 event.culture.tw -
#24.2006年台灣視覺藝術年鑑- 叢書出版 - 藝術家雜誌社
《2006年台灣視覺藝術年鑑》是由文建會策劃、藝術家出版社編輯執行,以2006一年於 ... 在實踐上,它提醒了我們在展覽與活動的數量與規模大增之餘,藝術創作、展覽組織 ... 於 www.artist-magazine.com -
#25.發展歷程,藝術形式,基本信息,概念定義,史前視覺藝術,古代埃 ...
視覺藝術 ,是指運用一定的物質、材料、技術手法,創作m可供人觀看欣賞的藝術作品,從廣義上說,雕塑、繪畫、攝影等藝術門類都屬於它的範疇,它不僅創作方式多樣,造型 ... 於 www.newton.com.tw -
#26.創造性轉化: 藝術創作碩士生之創作學習經驗探究 - 高等教育出版
視覺藝術 )進行創作學習的自我敘說,以相似性原則分別從「前備經驗」、. 「時間醞釀」、「團體心智」與「創造連結」四個面向做討論。研究發現,. 於 www.edubook.com.tw -
#27.藝術創作的表徵因素分析 視覺藝術系學生的個案研究
摘要. 藝術創作者是否「我愛怎麼畫(創作)就怎麼畫(創作)」,全憑主觀直覺,. 沒有或少有考慮其他因素?本研究選取一個視覺藝術學生為研究對象,給予閱覽. 於 ir.nptu.edu.tw -
#28.視覺藝術學院(紐約) - Wikiwand
視覺藝術 學院(School of Visual Arts)是一所位於紐約市曼哈頓區中城的私立藝術學院, ... 與世界報導(U.S. News & World Report)列入全美頂尖藝術創作研究所排名第十。 於 www.wikiwand.com -
#29.學生視覺藝術作品展
學生視覺藝術作品展 ... 是次展覽目的是通過展示中小學生的視覺藝術作品,表揚他們在視覺藝術上的成就,並為學生及教師提供互相學習的機會。 ... 因應2019冠狀病毒病的疫情發展 ... 於 www.edb.gov.hk -
#30.蛙哈哈視覺藝術創作工作坊(6-18歲)
視覺藝術創作 工作坊 (適合年齡6-18歲) 活動特色無限創造X無限創意藝術鑑賞培養人文素養根據不同年齡繪發展與特徵,設計多元的藝術創作與美學鑑賞課程, ... 於 www.beclass.com -
#31.藝術理論
色彩是複雜而變化又最多的視覺元素,因為單一個顏色便可有不同的明暗度及艷度。在色彩的理論中, ... 在美術創作中,點、線、面是構成畫面的三個基本的元素。 於 www.stfa-yyc.edu.hk -
#32.視覺藝術 - 求真百科
視覺藝術 (英語:Visual Arts),簡稱視藝,是一種藝術形式,是指本質上是以視覺目的為創作重點的作品,例如素描、繪畫、攝影、版畫、燈光和電影等。 於 factpedia.org -
#33.視覺藝術協會官方網站| 後設多媒體設計| A COPY OF A COPY
社團法人中華民國視覺藝術協會成立於1999年,會員包含視覺藝術創作者、策展人、藝評人、藝術理論工作者、藝術行政工作者與藝術教育工作者,而後更有畫廊與藝術經紀 ... 於 acopyofacopy.com -
#34.School of Visual Arts Meng Chih Chiang 江孟芝 - IOH 開放 ...
紐約視覺藝術學院有三種藝術創作碩士(MFA),孟芝就讀的是電腦藝術(Computer Art),所學包含動畫設計、數位裝置等等,為三者之中最綜括各項領域的組別;互動式設計( ... 於 ioh.tw -
#35.藝術領域之視覺藝術的理解與實踐 - 教育及青年發展局
3.引導幼兒欣賞一些經典名畫,與. 大師握手,和孩子遊戲! 創作來源於生活,又高於生活。這. 些優秀的作品的內容包括了題材內容的. 於 www.dsedj.gov.mo -
#36.什麼是視覺藝術? - Also see
視覺藝術 是我們可以看到的那些創作,而不是我們聽到的聽覺藝術。 這些藝術形式非常普遍且極其多樣,從掛在牆上的藝術品到昨晚觀看的電影。 於 zhtw.eferrit.com -
#37.心靈探索及自我療癒之視覺藝術創作研究__臺灣博碩士論文知識 ...
研究者以個人生命的療癒經驗及體悟,利用視覺藝術創作由自我沉澱時的心境感受、醞釀創作。在大腦圖像記憶及夢境異想之探索的刺激下,利用內觀靜坐後的心境來創作及回歸 ... 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#38.視覺藝術創作者陳純虹×Camper Twins系列白底拼色低跟鞋
您現在的位置: 首頁 / 12組創意人代表,團團文創推出「CAMPER TIMELESSNESS台灣青年創作展」演繹永恆的想像 / 視覺藝術創作者陳純虹×Camper Twins系列白底拼色低跟 ... 於 www.dfunmag.com.tw -
#39.碩士論文國中學生「影像。詩」視覺藝術課程對視覺藝術低成就 ...
先由學生. 自行拍攝攝影作品,接著將攝影作品經由學生個人詮釋,輔以心智圖的創意思考教學,最後. 將相片搭配文字書寫出小品文或詩歌體文章。將藝術創作的技巧性門檻降低, ... 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#40.結合舞蹈與視覺藝術,不斷循環的物理運動創作| 大人物- 75121
Heather Hansen 會有這樣的行動藝術創作,起先只是想找一個方法可以結合她對視覺藝術與舞蹈的熱愛,直到有天她到了海灘上跳舞後,發現沙地上留有幾道 ... 於 www.damanwoo.com -
#41.視覺藝術教師運用多元智能理論為課程核心與創造性教學策略之 ...
上述在當代藝術思潮、及教育理念轉變影響之下,形成的反思論點逐漸取代行之多. 年的DBAE,成為MBAE的課程架構。亦即,此論說強調以多元文化為核心內涵,統整. 藝術創作、 ... 於 ntcuir.ntcu.edu.tw -
#42.關於我們– AVAT - 台灣視覺藝術協會
自1999 年成立至今,以服務藝術社群為主要宗旨。創會之初即招募到許多視覺藝術創作者、策展人、藝評人、藝術研究者、藝術行政工作者與 ... 於 avat-art.org -
#43.视觉艺术_搜狗百科
视觉艺术 ,是指运用一定的物质、材料、技术手法,创作可供人观看欣赏的艺术作品,从广义上说,雕塑、绘画、摄影等艺术门类都属于它的范畴,它不仅创作方式多样,造型 ... 於 baike.sogou.com -
#44.artistic creation - 藝術創作 - 國家教育研究院雙語詞彙
出處/學術領域, 英文詞彙, 中文詞彙. 學術名詞 音樂名詞, artistic creation, 藝術創作. 學術名詞 視覺藝術名詞, artistic creation, 藝術創造 ... 於 terms.naer.edu.tw -
#45.專訪3A 遊戲概念與視覺藝術設計師,大談Blender 數位 ... - 映CG
關於您在Artstation 的作品,您是否正在進行某項計畫? Brandon Le:所有在Artstation 看到的圖像,都是我在遊戲工作室的全職工作期間利用空閒創作 ... 於 www.incgmedia.com -
#46.視覺藝術 - 臺東聚落回聲
【黃東明】. 專長領域| 油畫、水彩、壓克力、水墨、素描創作概要| 以油畫為主,生活寫實與自然寫實創作類別| 視覺藝術產業. 視覺藝術 ... 於 www.echotaitung.tw -
#47.【影片】一面走路,一面創造視覺藝術!可互動的21世紀迷幻魔毯
擅長以光影作為創作媒介的法國藝術家Miguel Chevalier,曾經將光影投射在教堂、古蹟、地板等令人意想不到的表面上,作品遍布法國、摩納哥、新加坡、中國等世界各地, ... 於 www.wowlavie.com -
#48.傳統視覺藝術創作與數位視覺藝術創作之差異性比較研究The ...
視覺藝術 (Visual Arts)的本質是在於呈現出美的形式,主要是以視覺性(Visualization)為其創作成. 果的呈現方法,其範圍包含的很廣,例如繪畫、攝影、版畫、雕塑、多媒體 ... 於 libap.nhu.edu.tw -
#49.音樂家與藝術家的對話林伯賢壹、前言藝術是相通的。Paul ...
些創作的靈感。 貳、音樂與視覺藝術創作的基礎:Composition. 音樂創作最基本的工作是Composition(作曲),而將視覺元素加以整合呈現的概念. 於 cid.ntua.edu.tw -
#50.香港視覺藝術中心- vA! 簡介
香港視覺藝術中心與熱愛藝術的你一同展開精彩的視覺藝術旅程。 這裏結合專門設備、展覽空間及充滿活力的創作環境,是一個開放的、多向的、着重藝術學習和交流的藝術 ... 於 www.lcsd.gov.hk -
#51.中華民國文化部-視覺藝術
摘要說明視覺藝術是當代藝術核心,是所有藝術的美學基礎,亦為文化國力的表徵,為支持藝文自由創作表達,構築視覺藝術發展的堅實平台,文化部在系統性的策略下,培育 ... 於 www.moc.gov.tw -
#52.IB视觉艺术课程(HL)介绍
通过参观展览,学习并自己策展,用视觉艺术作品与大众交流,表达自己。 二,艺术创作形式. 2D形式, 3D形式, 多媒体艺术,摄影艺术. 素描,色彩(水彩, ... 於 www.sdgj.com -
#53.5. 西方傳統視覺藝術創作,無論是哪一種創作類型,第一個步驟 ...
西方傳統視覺藝術創作,無論是哪一種創作類型,第一個步驟通常採用甚麼方式練習造形及構圖? (A) 素描或速寫 (B) 網路資料檢索 (C) 材質的選擇與試用 於 yamol.tw -
#54.法規內容-臺南市政府文化局視覺藝術類補助作業要點
一、臺南市政府文化局(以下簡稱本局)為鼓勵視覺藝術創作,培育當代藝術專業 ... 二)有助於建立大臺南美術史料主體性,豐富國民生活美學知識之視覺藝術套書出版計 ... 於 law01.tainan.gov.tw -
#55.視覺藝術創作理念教學資料國小美勞備課 - Facebook
資料分類才有用,將臉書看到的資料放在各個社團中,希望對大家各科教學有幫助語文、閱讀教學(國小備課) https://www.facebook.com/groups/750367924994709/ 國小數學 ... 於 www.facebook.com -
#56.視覺藝術創作研究方法之理論基礎探析
視覺藝術研究生在從事自己創作. 之研究時,因此經常感到困難,顯然有待澄清與解決。基於此認識,本文擬基於質. 化研究之觀點,分析視覺藝術創作研究之理論基礎,其包括:其 ... 於 jweb.kl.edu.tw -
#57.透過專題研習進行視覺藝術創作
2. 視覺藝術作品的獨特性,創造力和創作動機對學生十分. 重要。 3. 視覺藝術教育在整體教育中擔當的角色不容忽視。 三. 1. 某校 ... 於 www.eduhk.hk -
#58.#課程#105上蔡文慶視覺藝術創作 - 東華大學板 | Dcard
【課程名稱】視覺藝術創作,【修課學年】105上,【開課系所】通識,【授課老師】蔡文慶,【推薦指數】5/5 分, ▻ 評分方式,出席佔10%,要交四個作品 ... 於 www.dcard.tw -
#59.視覺藝術產業修復人才職能基準
藝術、娛樂及休閒服務業/創作及藝術表演業. 行業別代碼. R9010. 工作描述. 視覺藝術產業中對視覺藝術作品進行保存及修復之活動或工作。 基準級別. 於 icap.wda.gov.tw -
#60.藝文|從這裡到那裡—跨領域的視覺藝術創作者鄒駿昇
這是視覺藝術家鄒駿昇在繪本作品《勇敢的小錫兵》表達的理念。 畫風細膩醇厚,作品充滿故事性與想像空間,具有強烈的個人色彩,畢業於英國皇家藝術 ... 於 michelleoboe.pixnet.net -
#61.8/28 線上登場!台灣首檔NFT 視覺藝術展「reSync:Love」
台灣首檔NFT 視覺藝術展「reSync:Love」,疫情下以「愛」連結彼此 ... 參觀者將化身「玩家」,穿梭在文本構成的世界觀中,透過藝術家的創作圖像來 ... 於 wonder.am -
#62.視覺藝術影像資料庫 - 高雄市立美術館
作品多取材於部落的人文關懷、以及古老神話傳說之美麗幻境,體現了三度空間的立體雕塑是雷恩創作集大成的形式,結合藝術及工藝創作實踐美學,傳遞了新世代原住民藝術家批判 ... 於 www.kmfa.gov.tw -
#63.視覺藝術_百度百科
視覺藝術 ,是指運用一定的物質、材料、技術手法,創作可供人觀看欣賞的藝術作品,從廣義上説,雕塑、繪畫、攝影等藝術門類都屬於它的範疇,它不僅創作方式多樣, ... 於 baike.baidu.hk -
#64.視覺藝術
本高中視覺藝術科課程有別於目前高中教育的美. 術與設計科課程綱要,主要是同時強調美術評賞及美術創作兩方面,重視學習. 視覺藝術的情境因素,並強調視覺藝術學習對學生 ... 於 334.edb.hkedcity.net -
#65.視覺藝術百科全書: WikiArt.org
《草地上的午餐》(法文:Le Déjeuner sur l'herbe, 英文:The Picnic)是法国写实派与印象派画家愛德華·馬奈创作于1862年和1863年间的一幅布面油画。畫中的樹下裸女,被 ... 於 www.wikiart.org -
#66.青銅視覺藝術有限公司 - 104人力銀行
產業別:電影片製作業。應徵青銅視覺藝術有限公司工作,請上104 人力銀行投遞履歷。 ... 我們主要成員來自於電影製作、藝術創作、傳播設計等視覺創作專業領域。 於 www.104.com.tw -
#67.法規名稱: 臺北縣政府辦理視覺藝術創作國際交流補助作業要點
法規名稱:, 臺北縣政府辦理視覺藝術創作國際交流補助作業要點. 廢止時間:, 中華民國100年02月23日. 立法沿革:, 中華民國100年2月23日新北市政府北府文藝字 ... 於 www.rootlaw.com.tw -
#68.鄒駿昇:用視覺藝術把台灣帶往國際,這就是我想做的。
鄒駿昇的工作室裡,堆滿了剛結束的2016臺北世界設計之都「Visual Taipei視覺臺北」國際平面藝術展,來自各國藝術家的參展作品。這是視覺藝術家鄒駿昇在藝術創作外,第 ... 於 tlife.thsrc.com.tw -
#69.非視覺藝術創作體驗活動第二場次報名
材官是古代能拉引強弓的官吏,也就是勇敢的步兵;而蹶張是能夠腳踏強弩,並將弩張開。史博館典藏的材官蹶張,有著張嘴咧齒、鬍鬚怒張的形象,樸拙而有趣。 於 www.forblind.net -
#70.中小學生視覺藝術創作展(二 五)
今次展覽有接近三百五十間中、小學參加,藝術教育組從超過四千件送展作品中,選出千多件各類視覺藝術創作在場內展出。展品包括素描、繪畫、設計、版畫、雕塑、工藝、電腦繪 ... 於 www.info.gov.hk -
#71.「構圖台灣」視覺藝術創作徵件聯展-活動| 數位台南地方新聞
【記者郭忠淵/臺南報導】「構圖‧台灣」視覺藝術創作徵件聯展自4月11日起至104年4月26日,在台南生活美學館第三展覽室展出入選的19件具台灣原創精神的 ... 於 tn.news.tnn.tw -
#72.視覺藝術科 - 宜蘭縣政府文化局
以資源調查觀點整理蒐集前輩畫家生平、創作及其它藝術家作品資料,典藏來源分:購藏、捐贈、本局辦理「宜蘭美展」優秀得獎作品等三種。 (三)策展. 推動視覺藝術活動, ... 於 www.ilccb.gov.tw -
#73.視覺藝術科
培養創意及想像力. 透過積極參與視藝的評賞與創作,提高學生的想像力、創意和表現能力。學生可以利用視覺藝術表現某些和他們自己、周遭環境與及藝術家作品相關的主題和 ... 於 www.sys.edu.hk -
#74.疫情之下的視覺藝術產業: 數位模式拉近藝術社交距離新經營 ...
不過在藝術領域,現場的感官體驗仍然是作品傳達創作思維的關鍵,觀眾及收藏家對於實際感受作品的需求仍在,包含和畫廊專業人員的互動、透過解說了解藝術家 ... 於 taicca.tw -
#75.視覺藝術創作者/鄒駿昇:不要想太多,讓你的想像更自由。
無論是什麼領域的設計師及藝術家,都是將腦海中概念確切實行的創意人,他們在生活各角落中找尋靈感,也在國際間汲取不同文化反映出的思維特色,《Shopping Design》7月份 ... 於 www.shoppingdesign.com.tw -
#76.色彩繽紛的絢麗仿生幻境-黃致傑《瑚景》 - 台灣數位藝術
創作 中整合了建築空間中的天花板元素以及類照明功能的服務情境,讓觀賞者可以隨意的走入〈瑚. ... 2013.06.21. 數位科技與視覺藝術跨界創作補助計畫. 2013.06.21. 於 www.digiarts.org.tw -
#77.視覺藝術- 最新文章 - 關鍵評論網
視覺藝術 最新文章相關標籤: 視覺藝術, 藝術, 攝影, event horizon, 跳樓, ... 簡稱視藝,是一種藝術形式,是指本質上是以視覺目的為創作重點的作品,例如素描、繪畫、 ... 於 www.thenewslens.com -
#78.非視覺藝術創作體驗活動 阿材報心情 - 台北市視障者家長協會
2.藝術創作 ... 以3D列印展品「材官蹶張壁磚」發想,透過觸摸文物、肢體律動、共同創作、經驗分享的過程,讓視障小朋友與陪同者體驗獨立情感創作表達的機會,並增強自我概念 ... 於 www.forblind.org.tw -
#79.看不見的美學力量: 評《藝術超越視覺
像認知概念,並規劃相關輔具教材、口述影像導覽、藝術創作課程等,皆. 是當前博物館與美術館的迫切任務與責任。 本書係由1987 年Elisabeth Axel 與Nina Levent 成立的盲人 ... 於 www.cam.org.tw -
#80.不道德藝術?—當代華人視覺藝術的倫理議題探討 - 國美館
不管是進入後解嚴狀態的台灣,或是八五運動後的大陸,傳統的美感與創作形式已經不能反映當下的現況與處境,過往藝術傳統向來奉之圭臬的形式和諧與穩定秩序感,再也無法代表 ... 於 www.ntmofa.gov.tw -
#81.屏東縣視覺藝術團體
屏東藝文活動 · 屏東藝遊表演節目指南 · 藝情不思疫 · 影音園地 · 屏東本事 · 新住民社區報 · 屏東獎. ::: 視覺藝術家資料庫. 本縣視覺藝術創作者. 於 www.cultural.pthg.gov.tw -
#82.視覺藝術思維 - 中文百科知識
ZI世紀的藝術創作是藝術與科學有機結合的產物,沒有高水平的超前思維活動, ... 在視覺藝術思維中,超前思維是人類特有的思維形式之一,“是人們根據客觀事物的發展規律 ... 於 www.easyatm.com.tw -
#83.視覺藝術創作 - Frame Art 泛亞框藝
視覺藝術創作 · 陳志駒Zeno Chen. 影像藝術家透過攝影媒介,它所凝結的視覺曖昧性與隱晦的不真實可能,從而樹立了他語彙不俗的美學式影像。 · 王徵吉Mr. Happy · Hugo man. 於 www.frameartstore.com -
#84.業者介紹- 【視覺藝術創作類】林芷帆藝術創作個人工作室
林芷帆為視覺藝術創作者,創作風格受到生命起伏的過程影響,再研究所畢業那年以嶄新的創作風格,結合新媒體影像科技藝術的創作手法,同年更榮獲新北市美展新人首獎之姿 ... 於 www.cartfju.com -
#85.「記憶:穿梭在指間」兒童視覺藝術創作實驗教育展 - 臺北市立 ...
本展邀請臺北市立教育大學視覺藝術學系李美蓉教授擔任規劃。透過荷蘭藝術家羅伊.坦恩編織作品的展示,回溯人類最原始的結繩記事時,每一次纖維的穿梭,就是記憶的 ... 於 www.tfam.museum -
#86.藝術很有事:視覺藝術類-攝影與影像創作系列Inside The Arts
節目邀請五位視覺藝術家:楊茂林、吳天章、陳界仁、陳擎耀、郭俞平,透過作品談戒嚴、解嚴。 ○創作這件事:翻譯偵探事務所。 戒嚴時期,出版社為逃避陷匪文人的譯作被政府 ... 於 www.twedu.com.tw -
#87.視覺藝術創作研究方法之理論基礎探析:以質化研究觀點爲基礎
視覺藝術創作 研究方法之理論基礎探析: · An Analysis of Theoretical Foundation for Research Methods of Visual Art Production: Qualitative Perpectives · 劉豐榮(Feng- ... 於 www.airitilibrary.com -
#88.110 學年度七升八視覺藝術暑假作業創作作品一件。 自選以下 ...
自選以下類別: 1.繪畫類:觀察日常身邊物件,進行描繪,創作形式、技法不限。 2.平面設計類:生活環境與藝術為題,且具有功能性與目的性,進行設計。 於 school.tc.edu.tw -
#89.視覺藝術與流行音樂的新變革,從藝術家遇上音樂人舒米恩
在近年來,從點狀的視覺藝術與流行音樂的跨界合作已慢慢發展成常態, ... 豪華朗機工的作品《幻光流行》,此一類型也是創作團隊所擅長,透過舞台中 ... 於 artouch.com -
#90.藝文與影音傳播-視覺藝術 - 大專校院就業職能平台
包含與藝文創作有關的活動與產業,如藝術創作與設計、藝術行政管理、藝術相關研究、藝術評論、及藝術鑑定及文物管理修護等專業工作。 相關執業資格: 依專門職業及技術人員 ... 於 ucan.moe.edu.tw -
#91.視覺藝術與設計學系教育目標及能力指標
1.視覺藝術與設計學系教育目標:. (1)培育具有學術涵養的藝術創作專業人才。 (2)培養具人文精神之美術與文化創意相關人才。 (3)培育新媒體、數位藝術與設計專業 ... 於 www.fineart.nutn.edu.tw -
#92.再現景色・Deconstructing Landscape—李淮視覺藝術創作展
國立中興大學藝術中心自107年10月12日至10月17日舉辦「再現景色—Deconstructing Landscape」視覺藝術創作展,此次邀請加州大學聖地牙哥分校視覺藝術系李淮教授蒞校展 ... 於 art.nchu.edu.tw -
#93.從活躍老化觀點運用遊戲式視覺藝術創作方案之行動研究
二、活躍老化觀點之遊戲式視覺藝術創作方案的實施具藝術、. 娛樂與教育的目的,發揮長輩們的創意老化、超越老化,讓長輩們能改. 善生活品質,真正活躍老化;但實施困境則 ... 於 society.stust.edu.tw -
#94.標準職業類別 - 統計資料查詢
2651細類 - 視覺藝術創作人員; 2652細類 - 音樂、歌唱表演及作曲人員; 2653細類 - 舞蹈表演及編舞人員; 2654細類 - 電影、舞台及有關導演與製作人; 2655細類 - 演員 ... 於 mobile.stat.gov.tw -
#95.視覺藝術補助 - 臺中市政府文化局
5, 2-1.【視覺藝術】臺中市政府文化局視覺藝術創作國際交流及扶植團體辦理徵件比賽作業要點(最後確認:2022-01-01) ... 於 www.culture.taichung.gov.tw -
#96.【轉知】台北市視障者家長協會非視覺藝術創作課程進階班開課
如果你熱愛藝術創作,希望精進自我,那你絕對不能錯過所開設的「非視覺藝術創作課程進階班」開課啦! 由PPAPER與顏維萱老師及其專業的資源團隊領軍,所 ... 於 www.i-fare.org.tw -
#97.視覺藝術論壇201607 (11期)
視覺藝術 論壇. Visual Arts Forum. 201607 (11期)期所有篇. 陳慶夥之藝術創作(1971~ 2016 年間)初探 A Preliminary Study of the Art Works by Ching-Huo Chen ... 於 lawdata.com.tw -
#98.2020第三屆「構圖.臺灣」視覺藝術創作徵件 - 點子秀
2014年首次舉辦即獲得廣大迴響的「構圖‧臺灣」視覺藝術創作徵件,於2017年續辦第二屆徵件至今,成功引介多位入圍新秀於阿波羅畫廊、北中南大型藝博會及韓國光州藝博會 ... 於 news.idea-show.com