自然發音講義的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

國小講義式評量 英語(4上)(翰 Here 3)：5度角單字課課練+字字QR Code

為了解決自然發音講義的問題，作者林漢忠 這樣論述：

　　★ 每一課文法句型、課課練單字、字字QR Code、兩次段考試題，加強英語有效學習及書寫的能力！ 　　為強化小學生在英文有效學習及書寫的能力，特別編著「版對版」、「課對課」的書寫練習講義式評量參考書。 　　內容著重： 　　１. 直譯法。將英文字句，用直譯中文的方式呈現。讓學生自然輕鬆的學習英文的語法順序結構。再附註中文翻譯，讓孩子輕易完全了解英文句子特有的組成方式。 　　２. 在書寫練習中，立即提示文法規則。如大寫、母音前用 an、第三人稱單數加 s / es 等。 　　３. 發音提示。例如 c / k / 即字母 c 發音為 / k /（KK音標符號）。

　　４. 句句掃碼 QR Code。讀二拼一中一（讀兩遍單字，拼讀一遍，中譯一遍）的錄音，使學生在書寫過程中一面聽、一面讀、一面寫，同時加強聽、說、讀的能力。 　　５. 5°角書寫法。林教授多年研究英文書寫，特別製作。5°角書寫貼線原則：統一、美觀、規範、易學、易練。 　　６. 隨書贈小學各年級瑞華英檢單字。瑞華英檢單字係本公司經過對於各版本教材進行分析，依照難度分出6級有助於小學學童迎戰全民英檢的單字庫，本系列字帖隨書附贈適合該年級程度的分級單字字帖於每單元之後，也有搭配的 QR Code 音檔讓同學寫字背單字之餘，也加強單字聽力。

自然發音講義進入發燒排行的影片

探究國中補校英文科教學策略 ― 應用折衷式教學法於課堂之行動研究

為了解決自然發音講義的問題，作者王佩芬 這樣論述：

在邁入少子化與高齡化社會的同時，意味著終身學習時代的來臨，加上科技的快速發展，英語成為與世界接軌的溝通橋樑，學英文可謂全民運動，許多高齡退休者選擇回歸校園、就學鄰近補校，面對高齡學習者懸殊的學經歷背景、以及逐漸退化的生理機能，如何提升其英語學習成效，成就其自我成長的終身學習，需要擬定適切的教學策略、跳脫傳統講述的上課方式，以符應高齡者的學習特質與需求。本研究旨在探討國中補校的英語教學策略，應用折衷式教學法，即綜合四種語言教學法GTM、ALM、TPR與CLT於課堂，評估其實施的教學歷程、學生的學習經驗、學習動機、及教學者的省思成長；採用行動研究法，透過規劃、行動、觀察、反省與再規劃施行步驟，並

蒐集質性、量化資料分析；研究時程為三個月，以台北市某國中補校一年級14名高齡學習者為研究對象，分兩階段教學行動，研究結果可歸納為下列六個結論：壹、折衷式教學法是融合非組合四種教學法、需要依不同學習階段而調整貳、折衷式教學法有助於高齡者英文學習－符合高齡學習特質及教學模式參、折衷式教學法實施之外，亦要顧及課堂執行的相關策略一、敏於覺察高齡者身心狀況，隨時給予關心問候可增強其學習動力二、掌握補校高齡者需求，不同情意和技能教學的協助可提升其學習動機三、差異化強弱異質分組，對高齡者有陪伴學習之效、亦提升其學習動機四、多元簡易活動設計，提供高齡者放鬆學習、及參與學習的樂趣五、動靜態評量讓高齡者投入學習活

動，教師亦能對其學習作多面向評估肆、折衷式教學法在國中補校英文課堂實施後，對高齡者具正向學習經驗伍、折衷式教學法在國中補校英文課堂實施後，可提升高齡者的學習動機陸、折衷式教學法在國中補校英文課堂實施讓教學者獲得多元省思與成長

國小英打自然發音法(Phonics)

為了解決自然發音講義的問題，作者林漢忠 這樣論述：

　　英文學習首要是能記住最多的單字，而記住單字最快最好的方法就是「英打自然發音法」。林教授開發的「英打王軟體」及其規劃的學習與練習模式，不但能把英文單字牢牢記住（看過的英文單字可以輕鬆、快速、大量、長期的記住），還可以把英文打字練好（三個月達成：6秒能打A~Z英文字母）。 　　擁有三十餘年教學經驗的林教授，綜合德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線（forgetting curve），及日本教育學家七田真的訓練左手，開發右腦教學。以777的重複學習方式，提升孩子對字母及發音的學習力。即每個字用7種不同的方法學習，7天內複習7次，使單字記憶，由短期記憶變成長期記憶。 　　※ 請至

瑞華官網點選免費試用英打王，如欲使用完整功能，請先至官網註冊，再進行線上購物，可以選擇想要的時間長度做購買。