生活科技實作的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦YamazakiMasako寫的 日式庭園茶室設計套書(共五冊):住宅植栽+日式茶室設計+明治初期日本住屋文化+日式竹圍籬+日式自然風庭園 和EDWARDBRODKIN的 調和:打造自身平衡,建立彼此連結都 可以從中找到所需的評價。
另外網站防疫大作戰大家來比「曬」 生科競賽 ... - 市政新聞-新竹市政府也說明:科技教育創意實作競賽,共34隊176位學生參加,於本月15日在新竹市虎林國中舉辦決賽。 培英國中潘致惠校長說,在培訓生活科技創作競賽的過程中,學生們 ...
這兩本書分別來自易博士出版社 和馬可孛羅所出版 。
國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職教育教學碩士在職專班 廖錦文所指導 羅筱恩的 技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例 (2022),提出生活科技實作關鍵因素是什麼,來自於技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效。
而第二篇論文朝陽科技大學 企業管理系 陳文國所指導 詹益鳴的 創新教學影響學習成效之研究 (2021),提出因為有 學思達、新型態教育、全民國防的重點而找出了 生活科技實作的解答。
最後網站新北市領先全國辦7000 人自然探究與實作模擬大會考則補充:新北市為協助學生全力備戰學測,領先全國研發自然探究與實作模擬考題,並於日前辦理大會考,新北市高中 ... Newtalk新聞 | 生活 | 王峻昌 新北市報導.
日式庭園茶室設計套書(共五冊):住宅植栽+日式茶室設計+明治初期日本住屋文化+日式竹圍籬+日式自然風庭園
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為了解決生活科技實作 的問題,作者YamazakiMasako 這樣論述:
單書介紹 第一冊:住宅植栽:110個栽植重點與主題設計╳植栽選用規劃全圖解 提升居住品質、親近自然生態, 打造會呼吸的綠色美宅! 不只是美觀,根據植栽的不同特質, 能夠有防止土壤流失、遮斷視線等功能, 甚至有掌握微氣候、調節日照、溫度與風速以及防煙隔音等效果! 從環境條件、設計預算等初步規劃,本書涵蓋住宅與植栽設計的基礎必備概念,扼要地介紹植栽相關知識 並依適合的環境、優點特色與主題風格加以分類,將植物與建築物有規劃地組合搭配,此外也將常見的特 殊植栽如竹子、苔蘚、椰子等彙整起來獨立說明,並重點解說植栽工程的注意要點與後續的長期管理。帶 領讀者了解植物特性,全面掌握住宅植栽的挑選
種植與養護管理方法原則,美化建築體的視覺印象,打造 出生意盎然的居家生活! ●依照各種需求清楚分類,具體提出適宜樹種,幫助實務上選擇使用 ●全彩印刷,精美插圖,迅速建構專業知識 ●中英日專有詞彙對照表,查找資料方便又省時 原來植栽還有那麼多功能: [ 活化水土 ] ⊙樹木往下扎根可強化建築周邊的水土保持,預防山坡地的土石鬆落。 [ 綠化景觀 ] ⊙無論是屋頂、牆面、車棚,還是狹窄的庭院,都可依照需求搭配不同的植栽配置,營造出多彩的風景綠意。 [ 維持居住環境的品質 ] ⊙樹木的蒸散作用可調節周遭環境的溫度變化。 ⊙依照配植的位置、樹種的不同,植栽還能發揮防盜、防煙、隔音等功能。
⊙植栽能遮斷、轉移視覺焦點,可強化住宅隱私。 ⊙植栽量的多寡及顏色的搭配,能改變建築物本身所呈現出的印象。 [ 意想不到的功能 ] ⊙植栽能吸引蝴蝶、鳥類來訪,讓生活更加愜意。 ⊙開闢菜園、香草花園,在觀賞、聞香之餘,還能拿來烹煮或調味。 ⊙栽種會結果的植物,可享受採果、豐收的樂趣。 ⊙依個人喜好,可將庭院營造成北歐風、地中海風等主題,或將庭木修剪成特殊的造景,皆能為庭院增添風情。 第二冊:日式茶室設計最新版:飽覽茶道珍貴史料、茶室設計表現手法,領略名茶室的空間意匠 「在器物、格局配置中展現謙虛及待客之心」,是日式茶室設計的根本 ★百張精美平面設計圖、細部圖、繪製圖和史料圖 ★格
局‧道具之材料種類、工法與施工全圖解 ★細說茶室茶道歷史‧剖析名茶室重要之作 茶室是為茶事特別設計的空間,也是茶道精神的具體展現。日式茶室並非講究形式、而是看重形式內的豐富精神意涵,只有實際了解才能應用形式,又不受形式侷限。 作者師事茶室權威中村昌生門下,長年專研茶室、茶道文化等,是現代數一數二的茶室專家。本書從茶道茶室的脈絡發展、茶室空間配置形式、構成要件、茶庭構造、材料種類,至現代茶室,帶領讀者細細追尋茶道文化精隨、茶室設計要領,窺探日式茶室的堂奧。 ●115個茶室專門知識與實務設計施工要領,迅速建構茶室設計專業 ●深度解說豐臣秀吉「黃金茶屋」、日本國寶「如庵」、千利休「待庵」、小堀
遠州「擁翠亭」、北大路魯人「星岡茶寮」……古今18座名茶室的空間配置 ●茶道歷史精華和茶室演變簡史 ●中日專有詞彙對照表,方便快查資料 第三冊:明治初期日本住屋文化:建築結構風格、空間配置擺設、庭園造景布局及周邊環境 總結日本西化前住屋建築的最後紀實經典 307張手繪圖、詳實記述,再現消逝的時代 明治維新後日本歷經西化洗禮,一方面發展成今日所見的高質量現代化社會,另一方面,用心維護的傳統則日益精緻化。西化前,那些從日本土地上一點一滴型塑而成的住屋文化,猶如過去漫長歷史歲月中的時代總結,然後大舉消逝、變形(融合),或者特殊化,不再是生活日常。 一百五十年前,日本在美國人眼中還是
個貧窮的國度。木造、屋瓦、榻榻米、緣廊、庭園、茶道、跪坐,看似質樸卻又在細微處雕琢,對剎那殞落之美的追尋銘刻於工藝和儀式的職人技法,卻又與今日日本若符一契。 本書作者以民族學研究方法,耗時三年的田野調查,輔以栩栩如生的手繪圖,讓西化前、明治初期建築風格和裝飾配置的獨特樣貌躍然紙上,並記述、闡釋、比較這個時代的生活、美學和工藝技術,留給後人正宗日本文化的最後身影。 本書特色: 作者用細膩生動的文字敘述搭配猶如照片般真實的手繪圖,復刻出明治初期日本的都市和鄉村的各種住宅類型及當時工藝發展樣貌: 【建築技術】屋頂、天花板、隔間和牆壁、隔扇、紙拉門、大門等各式類型和構造,精準解析其建築結構、工法
、外觀、機能。 【空間配置】床之間的構成、榻榻米房屋的結構、室內裝潢、庭院造景、緣廊和陽台等,呈現留白和彈性調整的空間配置手法。 【職人手法】木造建築的榫接手法、木材紋理的拼接、工藝品的設計和雕刻技法,茶道的器皿配件等,解析工序或步驟的講究。 【文化生活】蠟燭與燭台、燈具、屏風、畫軸、門扣、門簾、手洗缽、盆栽等小物,窺見當時不同階層間的生活脈絡和搭配巧思。 第四冊:日式竹圍籬:竹材結構╳特性應用╳編織美學,解構14種經典竹圍籬實務工藝技法 領略日本特有的美學意識與匠人精神 日常竹籬變身為高級精緻工藝的技藝之道 本書編者吉河功先生是日本竹籬大師,將數十年的實務經驗透過圖片輔以文字說
明,鉅細靡遺傳授竹籬製作的竅門,涵蓋了日本各式竹圍籬的代表、共14種經典竹籬樣式。掌握其法、觀其用心,既可做為初入門的實用工具書籍,另一方面亦可領略美學意識、與匠人精神,進一步深化或重新思考工藝之道。 從各項設計、製作時必備的基礎知識和技法教起,徹底學會14種經典竹圍籬: ‧建仁寺籬-基本型,具平衡和諧的美感。 ‧清水籬-表裡相同,輕盈高雅無厚重感。 ‧御簾籬-模仿貴族的簾子,有格調又瀟灑有趣。 ‧大津籬-編竹代表,圖樣特殊,源自江戶時代。 ‧鐵砲籬-京都禪寺之作,氣勢孤然傲岸。 ‧木賊籬-簡而有味,展現竹節與綁繩之美。。 ‧竹穗籬-分長白穗或短黑穗,散發質樸氛圍。 ‧蓑籬-狀似蓑衣,帶有
懷念的田園寂靜感。 ‧創作籬-依庭園需求創作,具原創獨特性。 ‧四目籬-簡單但技術高,茶室庭園必備。 ‧金閤寺籬-全以粗竹構成,可穿透卻深具分量。 ‧矢來籬-只靠繩結不用釘子,具男子印象。 ‧龍安寺籬-京都風代表,細部凝聚諸多巧思。 ‧光悅籬-獨特圓弧造型,呈現神聖寧靜感。 第五冊:圖解日式自然風庭園:向昭和紀念公園造園名家小形研三學小庭園美學和造園手法 住家的庭園應該是一個美麗、讓人沈靜舒暢的空間 ──小形研三 小形研三是日本現代雜木林庭園最受推崇的名家之一,代表作品包括國營昭和紀念公園、新宿中央公園、以及福武書店迎賓館、豊島園庭之湯、齊藤家宅邸等處所的庭園。曾獲美國景觀設計師
協會(American Society of Landscape Architects)泛太平洋造園賞。 雜木林庭園的要旨在於刻劃出不著痕跡的「自然秩序」。現代的日本庭園,早已不像古老的庭園那樣有權威貴族之氣,轉而追求一種自然、明朗的閒適氣質,使散步其中的人身心放鬆。簡單來說,這種庭園風格標榜著貼近自然的景色和氛圍,並與庭園周圍的設施相互協調,是現代人所憧憬的無壓力療癒空間。 本書作者秋元通明於小形門下修習二十六年,將一點一滴師承而來的感悟,結合長期實作的職人心得,整理成容易理解、人人都可在自家操作的庭園設計學習書。從庭園形式的發想、空間規劃、構成元素(植栽、石材、流
水)的配置、氣勢營造、到後續的庭園維護等,精髓畢包。 原著在日本出版二十年,歷久彌新,已成為業界設計、施工的典範。 本書特色 ◎ 500 多幅彩圖解析植栽和造景物的配置原則 ◎ 「師法自然」職人親授 8 大庭園設計關鍵 ◎ 19 套現代居家的日式自然風庭園經典範例 ◎ 專業多元的雜木林庭園設計樣式與素材參考
生活科技實作進入發燒排行的影片
#生活科技 #實作活動 #夾爪車
技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例
為了解決生活科技實作 的問題,作者羅筱恩 這樣論述:
摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象,採問卷調查法。發出8校900份問卷,回收有效650份問卷後經資料整理,再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析,探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形,進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的,本研究獲致結果如下:壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高,以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學
習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字:技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效
調和:打造自身平衡,建立彼此連結
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為了解決生活科技實作 的問題,作者EDWARDBRODKIN 這樣論述:
對焦「生而為人」的核心本質, 建立有意義的人際連結,是每個人該擁有的能力。 從今天起,藉由「調和」—— 超越正念、洞察人心,療癒自我、同理他人! 掌握「社會腦」的人類優勢,發揮自身的心智潛能: 透過眼神交流、動作模擬、情感聯繫、認知能力提升 達成脈搏、腦波頻率一致,彼此行為意念同步合一! Ø亞馬遜評價4星半、上市18個月持續暢銷中 Ø《恆毅力》《意義:邁向美好而深刻的人生》《慈愛與真正的改變》作者群真誠推薦 Ø《出版人週刊》《Kirkus評論》專文介紹 Ø賓夕法尼亞大學醫學院(全球頂尖研究型大學與長春藤盟校)★經多年整合研究成果 ØNext Big Idea Club 2021
年度冬季必讀之作 你為何在開會時、在另一半面前時常生氣? 為何聽不懂別人在說什麼?別人又為何聽不懂你說的話? 是因為沒有跟對方在共同頻率建立連結,產生了溝通誤區。 本書全面詳解連第一線心理治療師都在尋求的「調和法則」,為以上情境提供解決方案。 本書重點: 本書提到的「調和」指的是———— ◐使自己的訊息獲得理解,管理人際之間的衝突: →形成在肌肉動覺,情感和情緒層面,兩個人連結起來的雙人體驗。 ◐用科學方法,隨著當下情境說話、做事、表態: →實現真正與人接觸,既集中又放鬆,能快速進入「心流」的狀態。 ◐包含整合了正念、冥想、太極的獨創身心技術: →向內恢復身心平衡,向外相互理解;自然而
然地與他人同步連結。 隨書附錄「調和小測驗」與「實作練習」——先瞭解自己,再面對他人。 照顧自己、好好愛自己≠離群索居、獨自過生活 與另一個人其身體與情感狀態相聯繫的能力,是最難培養的人際關係技能之一;但本書告訴你,這可以是多麼平易近人的一件事。 在我們快節奏的、迷戀科技的生活中,很少真正密切關注彼此。由於世界上發生的所有事情和日常生活中永無止境的要求,大多數人壓力太大,心事重重,無法真正傾聽對方。通常情況下,我們會誤解對方的意思,或是各說各話。我們當中的許多人,都希望生活中陪伴相處的人,能夠真正地傾聽、理解並與我們真實地聯繫。 基於最前線的神經科學研究,以及多年以來的臨床工作,精
神病學家愛德華•布羅德金和治療師愛許莉•帕拉斯拉將我們帶入一場廣泛而令人驚訝的旅程——涉及社會神經科學和自閉症研究、音樂表演、職業籃球和太極等不同領域。 他們用這些故事來介紹人類聯繫的四大支柱:放鬆的意識、傾聽、理解和相互回應。本書通俗易懂,引人入勝,解釋了人類據以聯繫所依據的科學、研究和生物學,並提供了一些練習,讀者可以通過這些練習,提高自己在各方面的技能和能力。 ★Next Big Idea Club (下一個大創意俱樂部)2021年冬季必讀之作! 「下一個大創意俱樂部」由知名作家葛拉‧威爾、蘇珊‧坎恩、丹尼爾‧品克、亞當‧格蘭特組成,以評選當代思潮最為先行的議題著稱。 「關於真實
人際關係的科學實踐,一個絕對引人注目的觀點。如果你想知道如何以及為什麼要與其他人保持同步,這本書就是為你預備的。我非常喜歡這本書!」 ——《恆毅力》的作者安琪拉‧達克沃斯博士;「品格實驗室」的創始人和執行長;賓夕法尼亞大學羅莎‧李和埃格伯‧張教授 「在一個由注意力分散所主導的世界裡,那些脫穎而出者能讓我們覺得自己是房間裡唯一的人。這本書是對如何通過更加關注我們周圍的人,而加強彼此聯繫的一次深思熟慮之探索。」 ——《紐約時報》暢銷書《再思考》《付出與收穫》的作者亞當‧格蘭特博士;名列榜首TED播客《工作生活》的主持人 「如果想在生活中得到更多的愛和意義,你必須讀這本書。布羅德金和帕拉斯拉
表達了今天愈來愈多人所感受到,但不知道如何實現的渴望——如何與另一個人進行真正的接觸?亦即作者稱作的『調和』。布羅德金和帕拉斯拉將嚴謹的學術研究與心及靈魂相結合,分解為構成「有意義的聯繫」的四根不同支柱,並通過具體的練習,向讀者展示了如何建立這些支柱,以便我們每個人都可以與所愛的人、朋友和同事建立更豐富、更深刻的關係」 ——《意義:邁向美好而深刻的人生》的作者艾蜜莉‧艾斯法哈尼‧史密斯 「如果說有一本書是為我們這個時代而寫的,那麼就是這本書。矛盾的是,所有的現代通訊科技在全球(COVID-19)大流行中被證明非常重要,但這些科技只是提醒:我們實際上有多思念彼此。本書將幫助我們在試著由(困住
我們的)牆壁和螢幕逃出來的這段時間,學習這些(與他人溝通的)課程。」 ——《人人都想上天堂,但沒人想死》的作者喬納森‧莫雷諾博士;賓夕法尼亞大學以及大衛和林‧希爾芬大學教授 「在本書中,作者愛德華•布羅德金和愛許莉•帕拉斯拉分享了對自己和他人的調和,是如何對我們的生活產生積極影響。你是否經常從談話中出神,想知道(雙方意見)是如何轉向分歧的?本書分享了箇中洞察和(實作)活動,以幫助理解我們在創造溝通和聯繫中的每個部分。在強調科技至上和社會疏離的時代尤其有用。」 ——《慈愛與真正的改變》的作者雪倫.薩爾茲堡 「他們以一種熱情的、鼓勵的、『一同參與吧』的質量來寫作(本書),告訴我們該如何通過
實作的基本要素來找到調和……一種專注、連接和發展,並相互理解的動態方法。」 ——《Kirkus評論》 「布羅德金和帕拉斯拉在他們出色的處女作中分享了促進『有意義的連結』的有益建議……這種令人耳目一新的觀點,去除了時下流行的『照顧自己』成分,因此對於那些在社交場合中的焦慮者,有(實在的)舒緩作用;其結果是一本如何完全處在當下,並和他人坦誠相待的高水準指南。」 ——《出版人週刊》
創新教學影響學習成效之研究
為了解決生活科技實作 的問題,作者詹益鳴 這樣論述:
新型態教育為近年來相當熱門的議題,許多研究發現,相較於傳統式教學,新型態教育方式更能有效提升學生的學習成效。本研究主要探討透過創意教學法是否能提高高中生學習全民國防成效。研究中運用學思達翻轉教學法融入全民國防教育課程,以臺中市某高中之高中一年級六個班級為研究對象,每班約36位學生。研究發現,利用學思達教學法,雖然在問卷調查結果中對於學習成效與議題皆無顯著差異,但在期末考成績方面是有所提升的,從研究中進一步得知, 將學思達翻轉教學法導入課程之中對於學生學習成效成長是有所幫助的。
生活科技實作的網路口碑排行榜
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#1.生活科技這堂課:實作課程怎麼教、如何學,一本搞定! - 趙珩宇
生活科技 這堂課:實作課程怎麼教、如何學,一本搞定!》電子書- ☆學生必修,老師必看!科技領域第一線教師聯合推薦☆第一本專為12年國教撰寫的生活 ... 於 readmoo.com -
#2.快訊/學生控「罔顧人命、避重就輕」高科大7點聲明曝光
本次的確是對天候誤判導致後續救援。授課老師的確因交通因素遲到,依據現場教練回覆海況資訊後,由授課教師做出按計畫下海實作長划訓練 ... 於 www.setn.com -
#3.防疫大作戰大家來比「曬」 生科競賽 ... - 市政新聞-新竹市政府
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#4.新北市領先全國辦7000 人自然探究與實作模擬大會考
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#5.生活科技材料包訂購單
生活科技 二年級的學習重點,主要為電動機具的使用,以及能源動力的認識,本冊活動 ... 能在木製能源時鐘實作活動中運用基本工具進行材料處理與組裝。 於 163.24.139.15 -
#6.生活科技課程實作教學的理論探究與教師訪談
STEM 是科學、科技、工程與數學(Science, Technology, Engineering, and. Page 9. 生活科技課程實作教學的理論探究與教師訪談. 9. Math)的縮寫,STEM 取向的教學,則是指 ... 於 k12pioneer.ccu.edu.tw -
#7.各位生活科技老師大家好
95 年生活科技暫綱對高中生活科技教師的「教學要領- 特殊學生之輔導」有何建議? ... 藉由實作/實驗,建立正確的生活科技概念,掌握製作技能,培養解決問題能力。 於 163.28.10.78 -
#8.生活科技這堂課:實作課程怎麼教、如何學,一本搞定! - 博客來
◎第一本專為12年國教(108課綱)撰寫的生活科技全方位實作教學書。 ◎內容涵蓋基礎操作到進階整合,完整銜接高中生活科技課程。 ◎清楚步驟導引+圖片解說,帶領孩子 ... 於 www.books.com.tw -
#9.科技實作競賽運送投放醫療物資基市學生贏得佳作肯定 - 聯合報
基隆市立中山高中國中部兩組學生參加今年科技教育創意實作競賽, ... 署、國立台灣師範大學聯合舉辦,今年參加「生活科技組」競賽的各縣市76組選手, ... 於 udn.com -
#10.翻轉教學式合作學習對生活科技實作課程學習成效影響之研究
生活科技實作 課程 ; 合作學習態度 ; 科技態度 ; 線上學習自我效能 ; 翻轉教學 ; Living Technology Hands-on Curriculum ; Cooperative Learning Attitude ... 於 www.airitilibrary.com -
#11.焊接、組裝自己來!從工藝課到生活科技,動手做讓學生充滿自信
透過寓教於樂的方式,學生們學到不同的生活DIY操作,也認識到結構與配重的理論知識與實作技巧。圖為生科課學生實際操作工具。 圖片來源:本文圖片皆為 ... 於 opinion.cw.com.tw -
#12.【金石堂讀物閱讀心得評價】 生活科技這堂課:實作課程怎麼教
【金石堂讀物閱讀心得評價】 生活科技這堂課:實作課程怎麼教、如何學,一本搞定! · 1.首先就是趣味性,不論是科普讀物還是科幻小說,都要有趣,能夠讓 ... 於 a86dx7vsy11579.pixnet.net -
#13.110 學年度屏東縣科技教育創意實作競賽實施計畫
四、增進師生研習科技機會,倡導中小學科技實作風氣。 ... 八、促使大眾重視實作科技教育。 ... 現學生透過設計資訊作品以解決生活問題;使用程式設計實. 於 www.trps.ptc.edu.tw -
#14.生活科技動手做 - Google Sites
因此,課程內容的規劃理念是以「實作」為起始,先培養學生具備基礎的技能,而後發展各項設計相關的能力,進而提升情意面向的表現,建構對科技知識整體性的認識,最終達成 ... 於 sites.google.com -
#15.生活科技這堂課:實作課程怎麼教、如何學,一本搞定! - 泛科學
學生必修,老師必看!科技領域第一線教師聯合推薦☆第一本專為12年國教撰寫的生活科技全方位實作教學書☆學生自學、親子共學最佳指南,也是最佳教學參考 12年國教上路 ... 於 pansci.asia -
#16.新竹國小攜手清大師培中心小學童探索雙語營挑戰自我 - 民眾日報
活動單元包含帳篷搭建實作、大地遊戲、分站活動、叢林奇談演劇、校園定位追蹤活動、相見歡、團呼、唱跳教學、生活教育競賽等,胡如茵校長說,希望 ... 於 www.mypeoplevol.com -
#17.普通高級中學必修科目「生活科技」課程綱要
五、本課程應含設計、實作及專題製作等活動。 參、教材綱要. 普通高級中學「生活科技」必修二學分,選修二至四學分。必修的核心課程. 「科技與生活」,探討與日常生活 ... 於 edu.law.moe.gov.tw -
#18.新竹市110 學年度科技教育創意實作競賽-生活科技組實施計畫
新竹市110 學年度科技教育創意實作競賽-生活科技組. 實施計畫. 指導單位:教育部國民及學前教育署. 國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系. 於 www.ktps.hc.edu.tw -
#19.【潔能講堂】國中生活科技的機構、結構與能源動力教學分享
【潔能講堂】國中生活科技的機構、結構與能源動力教學分享. 演講者. 薛鈺藏老師 ... 【潔能講堂】素養導向能源科技課程教材的設計與實作. 潔能講堂 ... 於 learnenergy.tw -
#20.生活科技學科
高中課程以培養「工程設計的思維與實作能力」為重點,. 重視透過工程設計專題學習整合性的知識與問題解決能力,讓學生能夠真正. 體會工程的本質,善用工程設計流程解決結構 ... 於 ghresource.mt.ntnu.edu.tw -
#21.嘉義縣110學年度科技教育創意實作-生活科技組競賽
嘉義縣政府1月6日在永慶高中辦理110學年度科技教育創意實作-生活科技組競賽,除本組競賽,另預訂21日在東石國中舉辦資訊科技組競賽,教育處長李美華表示,今年活動已 ... 於 www.cyhg.gov.tw -
#22.《高雄》學生划舟課落海誤判天候教師致歉- 社會- 自由時報電子報
高雄科技大學海洋休閒管理系,十七日在情人碼頭進行獨木舟海上訓練課程 ... 計畫下海實作長划訓練的判斷,誤判後續天候快速變化,授課教師表達歉意。 於 news.ltn.com.tw -
#23.高科大落海學生怒控「不下就當掉」 校方7點聲明曝光⋯教授深 ...
高雄科技大學師生昨(17日)上午在情人碼頭進行獨木舟課程, ... 做出按計畫下海實作長划訓練的判斷,誤判後續天候快速變化,授課教師表達深刻歉意。 於 www.ctwant.com -
#24.涵蓋生活及資訊科技鼓勵動手做、解決問題| 彭杏珠 - 遠見雜誌
不管是國中或高中端,生活科技教育的目標,在涵蓋學生動手實作與解決問題的素養,資訊科技則培養運算思惟能力。教學現場透過問題解決或專題製作方式, ... 於 www.gvm.com.tw -
#25.十二年國民基本教育教材教法:108課綱素養教導
身為資訊社會的公民,如何因應科技發展帶來的新生活方式,掌握、分析、運用科技的 ... 3 日常科技的操作技能 4 科技實作的統合能力科目資訊科技生活科技 A 演算法部定 ... 於 books.google.com.tw -
#26.生活科技這堂課:實作課程怎麼教、如何學,一本搞定! - 天瓏
◎內容涵蓋基礎操作到進階整合,完整銜接高中生活科技課程。 ◎清楚步驟導引+圖片解說,帶領孩子循序漸進完成各種實作單元,不再害怕挑戰。 ◎收錄常見材料取得 ... 於 www.tenlong.com.tw -
#27.中原大學推廣教育處110 年度科技領域生活科技科』教師專長增 ...
教授中等學校生活科技相關科目之在職代理、代課或兼任教師,並取得學校提供. 之在職證明者。 ... 平時成績40% 實作成績40% 出席:20%. 於 oce.cycu.edu.tw -
#28.企業跨界合作大雅盃STEAM機器人積木機關賽展現台中學子 ...
企業跨界合作大雅盃STEAM機器人積木機關賽展現台中學子科技力 ... 創客盃活動,讓參賽學子應用課堂中所學的科學概念、科技知識,透過積木、動手實作及 ... 於 ctee.com.tw -
#29.暑期營隊活動報導_生活科技創意手作營
... 暑期營隊活動「生活科技創意手作營」。繼上學期的探究性課程後,再次邀請國教輔導團資深輔導教師陳韋邑與青溪國中陳彥綸老師,帶領學員動手實作。 於 www.talab3.tw -
#30.「110學年度中華民國公私立國民中學科技教育創意實作競賽 ...
二、 為引導國中生活科技教學正常化與教學效果,激發學生創造思考與團隊合作能力,並提供校際間競賽與學術交流機會,國教署補助國立臺灣師範大學辦理旨揭競賽。 三、 110學 ... 於 ttjhs.ntct.edu.tw -
#31.生活科技這堂課: 實作課程怎麼教、如何學, 一本搞定! | 誠品線上
第一本專為12年國教(108課綱)撰寫的生活科技全方位實作教學書。○內容涵蓋基礎操作到進階整合,完整銜接高中生活科技課程。○清楚步驟導引+圖片解說,帶領孩子循序漸進 ... 於 www.eslite.com -
#32.疫情下生活科技課遠端教學的實施經驗分享 - 臺灣網路科教館
個人認為Google Classroom 課程的核心是設計課堂作業,可以方便讓學生實作,並提供老師評量,建立課堂的成績管理機制。老師進入[課堂作業]分頁,點擊藍色的[+建立] ... 於 www.ntsec.edu.tw -
#33.康軒數位高手|遠距防疫翻轉教學新科技
康軒數位高手為康軒雲的數位總覽,涵蓋康軒電子書、線上媒體盒、載即便、出題高手、師生平台等備課教材、課堂互動、測驗卷等產品. 於 webetextbook.knsh.com.tw -
#34.實作評量在生活科技課程實施之探討
彭森明(1996) 實作評量著重於將所學與所知表現在具體的成果以及. 應過過程上,同時注重高層次能力的啟發、思考過程和. 邏輯推演程序的考量。 Page 3. 生活科技教育月刊. 於 blog.ncue.edu.tw -
#35.59. 科技領域之教學宜以問題解決或專題製作之方式進行,實作 ...
教甄◇生活科技專業. 20. ( )附圖之線條式樣為? (A)中心線(B)虛線(C)實線(D)尺度 ... 於 yamol.tw -
#36.生活科技設備帶動手作體驗鼓勵學生展露創意思維 - 波新聞
國教署說明,透過教學設備的建置及教師專業的指導,更能在生活科技課程中強化 ... 透過相關操作機具與手工具的實作,進行各種材料的基本製作與加工。 於 www.bo6s.com.tw -
#37.「科技X教育X未來」短片新興科技向下紮根玩出未來(行政院 ...
新課綱的部定課程增加資訊科技與生活科技等「科技領域」課程,另校訂課程可由學校 ... 的體驗探索場域、動手實作的課程、科普與進階的數位學習內容,透過手作、設計與 ... 於 eycc.ey.gov.tw -
#38.八年級第1 學期科技領域/生活科技課程計畫
生活科技. 設a-IV-4 能針對科技議題養成. 社會責任感與公民意識。 設c-IV-1 能運用設計流程,實際. 設計並製作科技產品以解決問題。 設c-IV-2 能在實作活動中展現創. 於 163.32.59.168 -
#39.從結構到機電整合生活科技新綱實作課程分享研習會邀請 - 授課橘
從結構到機電整合生活科技新綱實作課程分享研習會邀請. 2020.12.23; 研習活動. 分享至. Facebook Line LinkedIn Twitter. 內文. 研習資訊 於 teach-orange.com -
#40.中華民國國中生活科技創作競賽
科技教育創意實作競賽【生活科技組】 於 twtechnology.ctjh.ntpc.edu.tw -
#41.111 學年度科技教育創意實作競賽【生活科技組】實施計畫
貳、計畫理念與目的. 為提高全民科技素養,輔導國民中學落實科技教育以及鼓勵教師與學生. 進行創意實作,擬提「111 學年度科技教育創意實作競賽【生活科技組】實. 於 ws.ylc.edu.tw -
#42.生活科技實作課大樹國中老師化身直播主教學 - Yahoo奇摩新聞
疫情嚴峻,學校停課嚴陣以待,高雄大樹國中老師郭政源,利用廢棄物做「能發電模組」,一上線就掀起學生在家動手做的熱潮。生活科技實作課, ... 於 tw.tech.yahoo.com -
#43.分類:生活科技實作 - Hanlin WordPress
“category”: “生活科技實作手冊(五)”, “description”: “【生活科技實作手冊(五)】翰林生科實作手冊來到第五彈啦!搭配翰林三上課程內容,規劃三大主題教案:一、創意 ... 於 img.hle.com.tw -
#44.國教署國民中小學自造教育及科技輔導中心競賽網頁
「科技教育創意實作競賽」邀請全國中小學生,將平日於科技領域課程中學習到的知識與 ... 在生活科技科中,能確實引導學生「做、用、想」的核心精神;資訊科技則能培養 ... 於 makeredu.nknu.edu.tw -
#45.STEAM教學融入國中生活科技課程對學生問題解決能力影響之 ...
研究結果發現:一、STEAM教學適合落實國中生活科技課程,且具體可行。二、實施STEAM教學之線控車實作活動時遇到的困難與問題,宜在當下獲得解決,並在解決過程中培養 ... 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#46.十二年國教108課綱實施與問題因應 - 第 153 頁 - Google 圖書結果
十二年一貫課綱將生活科技從自然領域獨立出來,和資訊科技合組為新增的科技領域課程,提供在七至十二年級修習,落實科技教育及實作的能力。108課綱已刪掉國小生活科技和 ... 於 books.google.com.tw -
#47.教授道歉了!「寒流划獨木舟」28人落海高科大急發7點聲明
高雄科技大學昨(17日)上午在情人碼頭辦理獨木舟課程,但卻造成28人落海、8 ... 實作長划訓練的判斷,誤判後續天候快速變化,授課教師表達深刻歉意。 於 www.taisounds.com -
#48.推展永續零碳綠生活育秀教育基金會舉辦「完食點頭循環演繹」
... 教育基金會也共同參與了「咱糧學堂」,免費提供參與「小麥、大豆、芝麻、蕎麥、薏苡」等特色雜糧種籽與教材資料給「咱糧老師」,透過校園師生實作 ... 於 n.yam.com -
#49.新課綱上路!全台737所國中「生活科技」教師哪裡找?原來 ...
生科「獨立」了卻招無人?國教署大力補助設備、開放教師員額. 生活科技課的前身,可追溯至過去的工藝課,強調動手實作 ... 於 www.storm.mg -
#50.實作課程怎麼教、如何學,一本搞定! 遠流 趙珩宇 全新 定價
12年國教上路,「生活科技」納入國高中必修! 生活科技這堂課,學生該怎麼學、老師又該怎麼教? 跟著本書的腳步,帶您一起找到學習的解答。 於 www.ruten.com.tw -
#51.生活科技課程實作教學的理論探究與教師訪談
我國十二年國民基本教育的國中自然領域和新增的探究與實作課程,是108 課綱的亮點。為. 提供相關實作課程教學實施參考,本研究是以在臺已施行實作教學數十年的我國生活 ... 於 www.aci-taiwan.org.tw -
#52.新北市全力備戰112 年學測領先全國舉辦自然探究與實作模擬大 ...
圖說:學生參加此次的探究與實作模擬測驗,有助於調整學測準備方向。(大成報記者張玉玲/新北報導)新北市為協助學生全力備戰學測,領先全國研發自然 ... 於 www.owlting.com -
#53.嘉義縣110學年度第3屆科技教育創意實作競賽
依據嘉義縣政府110年12月7日府教發字第1100286234號函辦理。 獲獎名冊如附件。 相關獎勵另案函文相關學校辦理。 (1)110生活科技組成績公告.pdf. 於 www.cyc.edu.tw -
#54.生活科技教材教法~~夢N共備社群的討論
生活科技 的角色與定位. ◦ 從課綱所列學習表現導入. 3. 日常生活的科技知識(k). 日常科技的使用態度(a). 日常科技的操作技能(s). 科技實作的統合能力(c). 哪些知識? 於 weteach.edu.tw -
#55.2022青少年科技創作競賽全國賽機械獸翻爬手控用科技
第23屆「PowerTech青少年科技創作競賽」全國賽在國立臺灣師範大學盛大登場, ... 強化學生動手實作及跨學科能力,也實踐了「探究」與「實作」的精神。 於 times.hinet.net -
#56.生活科技課程實作教學的理論探究與教師訪談 - 月旦知識庫
賴志樫,做中學,經驗學習,實作學習,問題解決導向,生活科技教學,learning by doing,experiential learning,hand-on learning,problem-b,元照出版,月旦知識庫, ... 於 lawdata.com.tw -
#57.臺中市110 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體 ...
一、推展國中生活科技課程授課教師增能計畫,提升本市教師科技教育素養。 ... 四、透過教學實作演練,輔導教師應用有效教學策略案例,以提升學生學習成效。 於 school.tc.edu.tw -
#58.高科大獨木舟課程翻船意外學生控教授曾威脅「不下水就當掉」
高雄科技大學海洋休閒管理系師生昨天(17日)到興達港進行獨木舟訓練課程, ... 發文,指控授課教授高興一明知寒流來襲,卻執意要學生下海實作。 於 www.upmedia.mg -
#59.生活科技這堂課(實作課程怎麼教.如何學.一本搞定) - 墊腳石購物網
生活科技 這堂課(實作課程怎麼教.如何學.一本搞定). 超取滿NT$350免運. NT$399. NT$359. 數量. 付款與運送. hilife familymart 7-11 HomeDelivery. 超取滿NT$350免運 ... 於 www.tcsb.com.tw -
#60.生活科技這堂課:實作課程怎麼教、如何學 - momo購物網
內容簡介; ☆學生必修,老師必看!科技領域第一線教師聯合推薦☆第一本專為12年國教撰寫的生活科技全方位實作教學書☆學生自學、親子共學最佳指南, ... 於 m.momoshop.com.tw -
#61.社會處攜手中華電信傳授手機通話知識與技巧 - 金門日報
另外,社會處也說,隨著科技的發展,手機及網際網路已與我們的生活密不可分,亦透過此機會培訓志工學習 ... 上一則:本縣生活科技實作競賽湖中囊括. 於 www.kmdn.gov.tw -
#62.2022青少年科技創作競賽全國賽333隊激賽爭奪冠軍 - 壹蘋新聞網
教育局表示,新北市致力於科學教育的普及與推廣,長期推動科學教育向下扎根與深化,打造新北科學STEAM 5力,包含落實學生探究實作力(Students)、 ... 於 tw.nextapple.com -
#63.高科大28人落海教授道歉 - 中華日報
記者王正平、王誌成∕綜合報導高雄科技大學海洋休閒管理系十七日「獨木舟理論與實務」課程實作,造成學生落海意外;落水學生控訴助教嗆「不下水就當 ... 於 www.cdns.com.tw -
#64.[小菜分享]生活科技國一課程—[光主題]實物投影機製作
教材分析:七年級生活科技課程第一、二單元:南一與康軒為科學與科技、科技演進、問題解決、資訊科技. 第一堂:簡介. 開學第一堂簡介國中自然課程的分類及 ... 於 2blog.ilc.edu.tw -
#65.教育部普通高級中學課程生活科技學科中心教師專業成長[一]
二、鼓勵教師研習進修,提昇生活科技科教師專業知能,增加教師對於教材的熟悉度,發揮教. 學成效。 參、 辦理單位 ... 學習歷程檔案/FRC 分享/ OnShape 實作. 北、中、. 於 www.klgsh.kl.edu.tw -
#66.淺談科技創意競賽對生活科技教師教學影響 以高雄市生活科技 ...
在與「自然」學科的統整理想架構下來其自然與生活科技的課程內涵中,首先希望藉由學習自然界的科學事實與瞭解事物的原理定律,再藉由生活科技的實作課程融會貫通所學得 ... 於 www.nhu.edu.tw -
#67.高雄市盐埕国民小学九十五学年度第一学期 - 人人文库
高雄市鹽埕國民小學九十五學年度第一學期六年級自然與生活科技學習領域課程計畫教材來源 ... 實作評量【環境教育】1-3-1【性別平等教育】2-3-2 二十 ... 於 www.renrendoc.com -
#68.新興科技中心辦理「臺南市科技創意實作競賽-生活科技組師資 ...
主旨:臺南市新興自造教育及科技中心辦理111 學年度「臺南市科技創意實作競賽-生活科技組師資培訓」研習,敬邀貴校教師參與並請核予公(差)假登記。 於 www.fhjh.tn.edu.tw -
#69.快訊/教授道歉了!「寒流划舟」28人落海高科大7點聲明
國立高雄科技大學昨(17)日上午到興達港情人碼頭進行獨木舟課程, ... 計畫下海實作長划訓練的判斷,誤判後續天候快速變化,授課教師表達深刻歉意。 於 news.tvbs.com.tw -
#70.厚植國中生活科技領域教部投入10億充實設備培力師資
高雄市鳳山國中「生活科技」專科教室,具備基本設備及進階擴充設備,引發學生動手實作意願。(教育部提供). 廣告(請繼續閱讀本文). 於 today.line.me -
#71.苗栗縣111 學年度科技教育創意實作競賽實施計畫 - 中和國民小學
一、 生活科技組:. (一) 線上填報:即日起至111 年11 月25 日(五)中午12 時截止,至Google 表單線上填. 於 jhps.mlc.edu.tw -
#72.高雄市自研「資訊科技暨生活科技」市本課程 - 高雄市教育局
108學年度新課綱將「資訊與生活科技」列為國、高中必修課程,高雄市教育局邀集生科 ... 學生動手實作,以及設計與創造科技工具及資訊系統的知能,培養學生的科技素養。 於 www.kh.edu.tw -
#73.108課綱國中篇3 生活科技課上甚麼?懶人包一次看懂 - 翻轉教育
作者:林志軒老師(新北市新莊中平國中) 過去,生活科技曾與自然科如地 ... 教學有時會微跨域帶出科技與文學間的連結,並著重生活科技的實作本質。 於 flipedu.parenting.com.tw -
#74.協力同行解析實踐_科技領域課綱簡報(107.12)
以學生的生活經驗、需求以及學習興趣為基礎,在問題解決與實作的. 過程中培養學生「設計思考」與「運算思維」的知能。 科技專題製作及問題解決的歷程中,增進學生的 ... 於 cirn.moe.edu.tw -
#75.十二年國民基本教育課程綱要國民中學暨普通型高級中等學校
培養學生動手做的能. 力、使用科技產品的能力、及設計與批判思考的能力。換言之,透過實作、使用、思考. 的歷程,協助學生統整知識與技能,以解決生活的問題。更重要 ... 於 www.k12ea.gov.tw -
#76.生活科技實作 - 竹北高中
生活科技科| 生活科技實作| 生活科技科. 於 www.cpshs.hcc.edu.tw -
#77.新北市領先全國辦7000 人自然探究與實作模擬大會考 - MSN
新頭殼newtalk 新北市為協助學生全力備戰學測,領先全國研發自然探究與實作模擬考題,並於日前辦理大會考,新北市高中生不限年級皆可免費參加, ... 於 www.msn.com -
#78.創客工場與新課綱對應表 - 國立科學工藝博物館
科技領域, 生活科技, 科技的本質, 無人機、Makeblock創客實作、mBot與自走車設計 ... 科技領域, 生活科技, 設計與製作, 3D列印創作(3D列印機及3D筆)、木工筆、拼板組合 ... 於 www.nstm.gov.tw -
#79.生活科技這堂課:實作課程怎麼教、如何學,一本搞定!
書名:生活科技這堂課:實作課程怎麼教、如何學,一本搞定! ,作者: 趙珩宇,出版社:遠流出版公司,發售日:2019/04/04,類型標籤:自然科學/ 學習方法- ☆學生必修 ... 於 www.bookwalker.com.tw -
#80.划舟學生受困落海高科大:教師誤判天候致歉 - 人間福報
高雄科技大學學生17日在茄萣碼頭進行划舟課程,卻因風浪大致學生海上受困落海, ... 高科大今天發布7點聲明並說授課教師做出按計畫下海實作長划訓練的 ... 於 www.merit-times.com -
#81.教育部充實教室設備與培力教師厚植國中生活科技領域
108課綱上路,國中小新增「生活科技」領域,從7年級開始實施教學,尤其國中乃獨立學習 ... 讓108課綱的生活科技課程更豐富,引發學生更大的學習興趣與動手實作的意願。 於 www.edtech.tw -
#82.學生作品 - 珩宇老師的生活科技網站
這裡我們就來放一些學生的作品吧!! 以下連結請大力按進去唷!! 107-2 建國中學學生作品. 網版印刷實作(內有學生作品). 建國中學學生自製Arduino車第二學期挑戰. 於 livingtech.education -
#83.新北國中生活科技賽培育更多科技人才 - 台灣好新聞
新北市108學年度公私立國民中學生活科技競賽,計有53隊158位國高中學生參加 ... 納入新課綱學習歷程檔案之精神,期盼學生在過程中培養科技實作能力、 ... 於 www.taiwanhot.net -
#84.臺北市南門國民中學111學年度領域/科目課程計畫
學期內每週一節(生活科技與資訊科技隔週對開,兩節連排). 領域核心素養. 科-J-A1 具備良好的科技態度,並 ... 設a-Ⅳ-1:能主動參與科技實作活動及試探興趣,不受性別的. 於 www.nmjh.tp.edu.tw -
#85.補助國中建置生活科技教室帶動手作體驗 - 中時新聞網
台中市新社高中附設國中部學生利用平台式線鋸機各自完成實作課題。 ... 透過教學設備的建置及教師專業的指導,更能在生活科技課程中強化學生「做、 ... 於 www.chinatimes.com -
#86.全國國中生活科技創作競賽 - Facebook
再麻煩大家轉傳、分享也期待在競賽中看到大家。 111 學年度科技教育創意實作競賽【生活科技組】實施計畫 https://drive.google.com/ ... 於 zh-tw.facebook.com -
#87.Home - 國立雲林科技大學YunTech
國立雲林科技大學以「務實致用的科技大學典範」為發展願景,規劃在學生培育、教師發展、大學貢獻、國際影響力四個層面上有卓越的表現。 於 www.yuntech.edu.tw -
#88.精進科技資訊科技/生活科技加深加廣加有趣跨出AI新時代教師研習
新時代x新觀念x新教育,一場革命性的互動實作教學研習。生活科技機構實務+AI影像+AI語音的寓教於樂科技教學與場域即將全面展開。迎接AI時代,您準備好了嗎 ... 於 www.playrobot.com -
#89.桃園市「111年度科技教育創意實作競賽」 - 草漯國小
說明: 一、 本競賽共分為三組,參加對象不同,請參賽學校務必詳閱實施計畫: (一) 生活科技組:國中學生。 (二) 資訊科技組及科技任務組:國中學生、國小學生。 於 www.ttes.tyc.edu.tw -
#90.國中_生活科技_影片的誕生-3 - 學習吧
翻轉學習影片描述:【單位】國家教育研究院(簡稱國教院) 【單位簡介】 國家教育研究院(簡稱國教院)為教育研究工作的最高專責機構,致力於建構教育政策發展智庫, ... 於 www.learnmode.net -
#91.遠距教學下的國中生活科技課程實施與評量方法建議
Petrina(2007)指出,重視學生學習歷程與專題導向的生活科技課程,適. 合透過真實評量,並將真實評量區分成幾種形式,分別為:檔案評量(Portfolio. Assessment)、實作評 ... 於 www.ater.org.tw -
#92.彰化縣科技教育創意實作競賽
111學年度彰化縣科技教育創意實作競賽」,將各種想法不再停留於想像階段,而是透過實際動手製作,從中學習與解決問題,鼓勵學生於科技領域學習到的相關知識與技能有效 ... 於 technology.chc.edu.tw -
#93.生活科技這堂課:實作課程怎麼教、如何學,一本搞定!的價格推薦
生活科技 這堂課:實作課程怎麼教、如何學,一本搞定!價格推薦共28筆。飛比為你即時比價,全台電商網購價格輕鬆找,一秒為你找便宜,快速比對商品價格,讓你花最少, ... 於 feebee.com.tw -
#94.生活科技素養導向的教學應著重哪些? - 國家教育研究院電子報
而生活科技課程強調從問題解決及實作過程中培養學生「設計思考」的知能,也就是透過解決問題的歷程,培養學生動手做及使用科技產品的能力。 於 epaper.naer.edu.tw -
#95.108課綱「探究與實作」不等於寫小論文,擬訂主題時不要搞太大
在選取研究方法之後,就進入了實作階段:實地蒐集、組織資料,完成有任務的學習。 展現高層次思考的方式很多, 學習成果的呈現樣態,最好能兼顧學生的興趣 ... 於 www.thenewslens.com -
#96.生活科技設備帶動手作體驗鼓勵學生展露創意思維 - 教育部
... 生活科技課程包含製造、能源與動力、傳播、運輸、營建等科技學習的基礎下,該校針對授課教師的專長進行教學設備規劃與採購,透過相關操作機具與手工具的實作,進行 ... 於 www.edu.tw -
#97.B2-1-01-4-科技領域非專研習-生科七年級機構與結構
B2-1-01-4-科技領域非專研習-生科七年級機構與結構-活動橋實作實施計畫. 一、依據. (一)教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程 ... 於 www.penghu.gov.tw