國小警衛職缺的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

政府採購人員專業能力指標之建構—以警察機關為例

為了解決國小警衛職缺的問題，作者王莉珺 這樣論述：

警政署自2004年斥資5.5億元在桃園新屋興建「國家級反恐訓練中心」，惟承包商財務週轉不靈與該署解約，導致工程案延宕多年，屢經媒體大肆報導。案經監察院糾正並分析計畫延宕原因為專業人力及能力不足。政府採購法是採購人員所必須遵循的規範，專業的採購人員應具備哪些能力，才能達成採購目標並增進品質，此為本文研究動機之一。採購業務的多樣性及繁雜性，致使採購職缺大多由資淺或新進同仁接任，因缺乏專業素養，使採購品質不良，更加提高了採購工作的風險，造成許多疏失及問題，工程會目前係以委託機構代辦採購人員訓練方式，將採購班分為基礎班與進階班，並無針對不同專業領域之採購人員規劃不同的訓練課程。為使採購人員維持其「專

業能力」，目前的訓練方式（自2004年起施行委外訓練）、專業課程規劃及在職訓練是否符合政府採購工作之實務需求，值得探究，此為研究動機之二。本研究範圍以警察機關為例，採取立意抽樣方式，選擇任職於內政部警政署、中央警察大學、臺北市政府警察局、新北市政府警察局、臺中市政府警察局、高雄市政府警察局及宜蘭縣政府警察局等7個機關，以實際承辦採購業務或教授採購法課程之人員為對象，實施問卷調查並進行訪談，研究發現如下：一、政府採購人員的專業能力主準則構面的權重依序為個人價值觀（0.568）、法規知能（0.263）及管理技能（0.168）。大部分受訪者認為政府採購人員最重要的專業能力，是正確而良好的個人價值觀；

二、次準則構面的重要性依序為道德與倫理（0.279）、工作熱情（0.149）、熟悉政府採購法相關規範（0.129）、審慎態度（0.102）、採購策略規劃與運用 （0.089）、採購作業流程控制（0.083）、人際溝通與協調（0.082）、事前分析評估（0.048）、創新變通（0.04）；三、研究結果凸顯政府採購人員專業能力或許不能只看重其法規知能及管理技能，而是必須優先重視個人價值觀，在個人價值觀中最被看重的是道德與倫理及工作熱情，接著才是法規知能中的熟悉法規範，至於管理技能的創新變通可說是最不被看重的專業能力。同時，依據研究發現結果，提出下列相關建議：一、政府採購人員應掌握「核心」之法規，在

一開始就掌握購案重點，培植事先評估分析的能力。二、將溝通課程納入政府採購基礎訓練階段。三、大部分受訪者認為道德與倫理是首要的專業能力，但現行政府採購課程缺乏道德倫理訓練，究竟是訓練課程不甚重視道德倫理對於政府採購人員的重要性，抑或是認為道德倫理無法透過訓練予以提升？殊值進一步討論。四、建議未來研究可擴大樣本選取，發展相關量表並加強實例驗證作統計分析比較；或採用紮根理論深度訪談，以萃取歸納並建構政府採購人員之專業能力內涵。

非破壞檢測技術人員績效考核指標之研究 -以G公司特殊製程部為例

為了解決國小警衛職缺的問題，作者沈伯宇 這樣論述：

績效考核指標建構是管理科目中關鍵之一環，為使有效留用人才、職缺安置與職位晉升評比，藉由公正且客觀之考核指標，方能極大化員工士氣，提升組織績效。非破壞檢測技術人員係組織中把關產品瑕疵與缺陷之重要關鍵人物，關係著組織營運成效。本研究為釐清並解決組織內不斷紛擾管理與基層人員在績效考核間之差異問題，透過文獻分析法取得概念性研究模型，經由修正式德菲法之質性訪談確認指標，進行層級分析程序法(AHP)專家問卷調查，建構出有效、公平且客觀之績效考核指標，並藉由權重與排序分析出管理與基層人員針對績效考核看法之差異。本研究結果共確立三大構面二十四項指標，分別為一、專業職能構面：專業知識、專業技能、廠內證照、機台

操作、相關工作技能；二、態度構面：出勤狀況、積極性、向心力(忠誠度)、配合度、品德操守、責任感、團體合作、同事間的相處、細心度、錯誤提報(問題反應)；三、核心能力構面：判斷力(分析力)、解決問題能力(處理能力)、工作效率(生產力)、工作品質(任務達成度)、獨立作業力、適應性(抗壓力)、平日獎懲紀錄、學習認知、檢驗品質等。本研究所建構出之“非破壞檢測技術人員”績效考核指標，建議經由上述指標給予非破壞檢測人員做為評估績效考核之基準，以符合全體員工之期許，祈望俾能協助相關產業於績效考核評估時，降低所花費之心力與成本，達成管理與基層員工雙贏局面，並帶動組織因工作士氣之增強而提升營運績效。