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世新大學 財務金融學研究所(含碩專班) 吳翠鳳所指導 陳裕芳的 社群行銷對網路消費者再購意願影響之研究 (2020),提出嘉義市政府 線上 即時 服務 系統關鍵因素是什麼,來自於社群行銷、知覺價值、知覺風險、再購意願。

而第二篇論文南華大學 資訊管理學系 洪銘建所指導 顏浩妹的 數位場域下影響國中小學校補救教學成效因素之彙總研究 (2020),提出因為有 補救教學、德爾菲法、彙總分析、數位學習的重點而找出了 嘉義市政府 線上 即時 服務 系統的解答。

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為了解決嘉義市政府 線上 即時 服務 系統的問題,作者陳其華等 這樣論述:

  「全國路況資訊中心」與「陸海空客運資訊中心」2網站自93至98年度進行系統維運及網站功能增修,持續擴充網站機能及路況與客運資料庫完整性,以提供順暢之資訊匯入及提供管道,目前所提供資料已包含全國路況及公路客運、航空、台鐵、高鐵及離島客船等班表及票價。其中「全國路況資訊中心」網站已整合高速公路局路況、公路總局道路通阻、警廣7個分台、23個縣市政府(包括警察局提供事故資訊、工務局提供道路施工資訊以及交通局提供號誌故障與道路壅塞等資訊)、國道公路警察局及環保署運送廢棄物車隊與其他民間物流車隊等跨單位不同交通事件資訊,另蒐集高、快速公路、省道及基隆市、台北市、新北市、桃園縣、新竹

市、台中市、嘉義縣、嘉義市、台南市及高雄市等10個縣市之速率、資訊可變標誌(CMS)、路況攝影機(CCTV)等即時路況資訊;而在「陸海空客運資訊中心」網站導入PDA查詢與KIOSK功能以及加強對加值業者線上取用資料的服務,導入電子地圖與圖形持續與觀光資源之整合連結,以提供民眾更方便與豐富的交通資訊服務。99年度起則整合開發建置「全國路況資訊中心」與「陸海空客運資訊中心」為單一網站,並致力於智慧化與個人化之應用服務系統之開發,提供更多元的服務工具以配合不同的使用老需求。

社群行銷對網路消費者再購意願影響之研究

為了解決嘉義市政府 線上 即時 服務 系統的問題,作者陳裕芳 這樣論述:

手機及網路的普及,帶動各種電子商務的發展,商家或企業紛紛投入社群行銷,社群行銷的優勢在於對消費者的即時回覆,在社群內的粉絲亦可推薦或公開使用心得,讓其他消費者對商品或服務能有安定及信任之感;而商家的即時回覆,更是傳統的廣告行銷所不能及的,即時的回覆可以讓消費者在瀏覽或選購商品時,對商品有信心,進而能產生購物的意圖及行為。在商家投入社群行銷後,用多元化的廣告行銷方式吸引消費者的目光,是否有達到預期的效益?因此本研究以消費者為研究對象,探討在社群行銷的環境中,網路消費者在知覺價值、知覺風險及信任度對於網路再購意願是否有顯著影響。 本研究採用網路問卷調查方式,正式問卷共回收431份,

有效問卷399份,以SPSS統計套裝軟體進行有效樣本的各項分析,包括敘述性統計分析、信效度分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、相關分析及迴歸分析等來驗證本研究之假說及研究架構。研究結果得知,信任度、知覺價值對於再購意願有正向顯著影響,顯示唯有提升網路消費者的知覺價值及信任的感受,才能提高再購意願。根據本研究結果可供社群行銷的商家參考社群行銷的策略,提升網路消費者的信任度及知覺價值感受,降低知覺風險,藉以提升再購意願。

數位場域下影響國中小學校補救教學成效因素之彙總研究

為了解決嘉義市政府 線上 即時 服務 系統的問題,作者顏浩妹 這樣論述:

  資訊科技時代的來臨,教育也必須趕緊跟上時代變化的腳步,全國中小學補救教學,從篩選個案到學生結案,皆統一使用線上評量工具為輔助,教育部提供相關數位學習資源、平臺與工具已成為補教教學教師重要的教學策略。  本研究以開放式問卷及參考相關文獻整理出,數位場域下影響國中小學校補救教學成效因素的六個構面及三十個項目,再以修正式德爾菲法,由專家群歸納出六個構面及十七個項目。  研究者以台灣博碩士論文知識加值系統補救教學相關碩士論文作為分析對象,從2013年至2020年取樣299篇論文,以彙總分析法,依序排列出重要影響因素,研究結果摘述如下:一、與國中小學校補救教學成效有顯著正向關係的四個構面,「課程教

法」、「課程教材」、「校內行政」、「教師教學」。二、與國中小學校補救教學成效有顯著正向關係的九個項目依序排列為,「教師教學策略」、「資訊科技融入教學」、「可操作性教材」、「課程教材設計完整」、「適性教材」、「差異性教學 Differentiated instruction」、「行政人員支持度」、「教師專業知能」、「個別化教學 Individualized instruction」。 最後,根據研究結果提出建議,以供補救教學教師及未來研究參考。