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羅文國考公民最新歷屆試題詳解（5版）

為了解決免費解題的問題，作者羅文,蘇桓 這樣論述：

　　羅文跟您說 　　這是一本保證最新的題庫書 　　收錄至最新的國考公民試題，該有的應有盡有！ 　　羅文跟您說 　　這是一本唯一收錄學測指考公民試題的題庫書 　　近年來國考公民的出題趨勢，是向高中學測指考靠攏，這是唯一一本將學測指考題目納入國考公民的題庫書！ 　　羅文跟您說 　　這是一本每題都附詳解的題庫書 　　本書每一題皆有詳解，考生可以自行查詢了解答案，不需要老師在旁，自己就可以即時了解作答的方向與正解的原因！

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採用線上即時反饋系統對國小學童學習動機與學習成就影響之探討

為了解決免費解題的問題，作者陳怡寧 這樣論述：

本研究旨在探討線上即時反饋系統融入國小英語科教學後，對國小五年級學生的學習動機和學習成就之影響，並與傳統講述式教學研究比較其學習成就差異，提供日後教學者之參考依據。本研究採準實驗設計，研究對象為新北市某國小五年級學生，一班為實驗組，實施運用線上即時反饋系統在英語科教學領域；另一班為對照組，實施傳統講述式教學，進行為期9週的實驗課程。英語科為多數國小學童感到困擾之學科，希望透過線上即時反饋系統的互動性，能夠提昇學童在英語科的學習動機並提昇其學習成效。研究過程，針對兩組學生進行英語學習動機量表進行檢測，並分別以109學年上學期英語期中成績、109學年上學期英語期末評量成績，作為學習成就前測及後測

分數。所得資料藉由SPSS套裝軟體進行描述統計、獨立樣本t檢定等統計方法，進行統計分析處理。研究結果發現：運用線上即時反饋系統融入教學對提高學生英語的學習動機呈現顯著差異；運用線上即時反饋系統融入教學能提昇英語的學習成就；運用線上即時反饋系統融入教學對提升學生的學習動機與學習成就，優於傳統講述式教學法。

羅文的國考公民（七版）

為了解決免費解題的問題，作者羅文 這樣論述：

　　【最簡單】這本書是最簡單的複習用書，裡面沒有一堆囉哩巴嗦的繁文贅詞，每一個觀念都是用最簡單的話將觀念表達，讓大家一看就能明白。   　　【最深入】如果你認為這本書都是用最簡單的概念來講解，沒有深入的內容，那你就錯囉，這本講義是用最簡單的說法，將所有的內容以深入淺出的方式表達，最好的書就是用最簡單的方式來傳達最艱深難懂的觀念，好的老師可以把難的教成簡單，而不是把簡單的教難，好的書亦然。   　　【最快速】這是一本快速複習用書，裡面沒有高深難懂的字彙與詞句，用的都是最口語化的詞，最簡單清楚的解釋。   　　【最完整】由於這本書經過羅文老師的詳盡收錄，統合各家版本用書的精華，是目前市面上內容最豐

富也最完整的公民參考書，該有的內容及重點，應有盡有，準備各種國家考試，綽綽有餘。   　　【獨家的口訣式記憶法】文科中最令人頭痛的就是需要背誦的架構及觀念部分，羅文老師也為各位同學及考生們想好了，獨一無二只有本書才有的大量記憶口訣，可以讓你們省下許多的記憶時間喔！   　　例如：國家四要素：主人領政。 　　需求五層次：生安愛尊我。 　　選舉權行使四原則：平普無直。 　　阻卻違法事由：一頁真難。 　　依人民團體法組成之團體：直射正。 　　繼承順序：擲父兇祖……，其餘請見本書喔！   　　【詳盡的表格式整理】市面上的公民書籍，大多是文字的排列敘述，閱讀起來費力而且容易眼花撩亂，本書採用大量的表格整

理重點資訊，讓您輕輕鬆鬆的就可以閱讀，吸收大量內容。 作者簡介   羅文   　　學歷 　　國立嘉義高中 　　國立台灣大學政治系   　　經歷 　　三民公職補習班公民授課講師 　　基隆金品補習班公民授課講師 　　台北儒林補習班公民授課講師 　　中壢自強補習班公民授課講師 　　新竹華興補習班公民授課講師 　　台中得勝者補習班公民授課講師 　　台南宏達補習班公民授課講師 　　屏東儒林補習班公民授課講師   　　著作 　　華逵出版社  　　滿級分高中公民與社會嘿皮書  　　華逵出版社  　　高三指考公民與社會嘿皮書  　　華逵出版社  　　滿級分高中公民與社會嘿皮書（題目篇） 　　華逵出版社  　

　指考33天公民與社會魔考特訓 （依2012考選部最新公民大綱及教育部99課綱編著，適用所有國考公民考科） 前言 Ⅰ 寫選擇題時的技巧 Ⅲ 寫在前面，什麼是公民？ Ⅴ 論公民教育的重要性 Ⅶ Chapter A 初階公民 Section 1 初階社會篇 第1 單元 自我的成長 A-1-4 第2 單元 和諧的性別關係 A-1-6 第3 單元 家庭的組成 A-1-10 第4 單元 家庭的衝突與現代家庭的問題 A-1-12 第5 單元 友善校園與終身學習 A-1-14 第6 單元 社區發展 A-1-18 第7 單元 個人與社會的群己關係 A-1-20 第8 單元 社會中的團體 A

-1-22 第9 單元 社會規範 A-1-25 第10 單元 社會中的文化 A-1-26 第11 單元 社會變遷及社會問題 A-1-27 第12 單元 社會福利 A-1-30 Section 2 初階政治篇 第1 單元 現代國家與民主政治 A-2-2 第2 單元 中央政府 A-2-5 第3 單元 地方自治 A-2-7 第4 單元 政黨與利益團體 A-2-10 第5 單元 政治參與和選舉 A-2-13 第6 單元 政府的經濟功能 A-2-17 Section 3 初階法律篇 第1 單元 法律的基本概念 A-3-2 第2 單元 人民的基本權利與義務 A-3-4 第3 單元 民法與生活 A-3-7

第4 單元 刑法與行政法規的介紹 A-3-11 第5 單元 權利的救濟 A-3-16 第6 單元 青少年的法律常識 A-3-22 Section 4 初階經濟與全球化 第1 單元 選擇、需求與消費 A-4-2 第2 單元 生產、供給與投資 A-4-5 第3 單元 市場與貨幣 A-4-10 第4 單元 分工與貿易 A-4-15 第5 單元 個人與家庭的理財 A-4-20 第6 單元 企業經營與永續發展 A-4-23 第7 單元 文化與生活 A-4-24 第8 單元 全球化 A-4-27 第9 單元 科技之發展與風險 A-4-29 第10 單元 國際組織與國際社會 A-4-33 第11 單元 成為

世界公民 A-4-36 Chapter B 進階公民 Section 1 進階心理、社會與文化 第1 單元 自我的意義與認識自我 B-1-4 第2 單元 人己關係與分際 B-1-12 第3 單元 人與人權 B-1-21 第4 單元 公共利益與追求公益的難題 B-1-30 第5 單元 公民結社及公民社會的參與 B-1-36 第6 單元 媒體自由與媒體識讀 B-1-44 第7 單元 文化與位階 B-1-54 第8 單元 多元文化社會與全球化 B-1-60 Section 2 進階政治篇 第1 單元 國家的形成與目的 B-2-2 第2 單元 民主政治與憲政主義 B-2-8 第3 單元 政府的體制與

地方自治 B-2-18 第4 單元 公共政策與政府的運作 B-2-28 第5 單元 政黨與政治意志的形成 B-2-36 第6 單元 人民的參政與選舉制度 B-2-43 第7 單元 國際政治與國際組織 B-2-55 第8 單元 台海兩岸關係的演變 B-2-61 Section 3 進階法律篇 第1 單元 道德與社會規範 B-3-2 第2 單元 道德與個人發展 B-3-6 第3 單元 法律基本理念與架構 B-3-11 第4 單元 憲法與人權 B-3-18 第5 單元 行政法與生活 B-3-23 第6 單元 民法與生活 B-3-29 第7 單元 刑法與生活 B-3-40 第8 單元 紛爭解決機制 B

-3-47 Section 4 進階經濟與永續發展 第1 單元 經濟學基本概念 B-4-2 第2 單元 市場機能 B-4-9 第3 單元 國際貿易、全球化與地球村 B-4-21 第4 單元 國民所得與永續發展 B-4-27 第5 單元 市場失靈與外部效果 B-4-38 第6 單元 公共財與租稅 B-4-45 Chapter C 超進階公民 Section 1 超進階社會篇 第1 單元 社會階層化 C-1-4 第2 單元 社會流動 C-1-9 第3 單元 社會安全制度 C-1-12 第4 單元 勞動的意義與參與 C-1-16 Section 2 超進階政治篇 第1 單元 民意、媒體與政治 C-

2-2 第2 單元 國際關係與和平安全 C-2-11 第3 單元 世界主要政治意識型態 C-2-22 第4 單元 中國政治與經濟 C-2-33 Section 3 超進階法律篇 第1 單元 憲法與釋憲制度 C-3-2 第2 單元 私法自治的民法 C-3-11 第3 單元 現代刑法新趨勢 C-3-23 第4 單元 防止政府權利濫用的行政法 C-3-35 Section 4 超進階經濟篇 第1 單元 台海兩岸之經貿 C-4-2 第2 單元 貨幣與銀行 C-4-8 第3 單元 認識股票與股票市場 C-4-14 第4 單元 物價與失業 C-4-24 七版序   　　時間真的過得非常快，國考公民已經來

到七版了。很開心的持續收到學生上榜消息，也感謝同學們在PTT等版面上的大力推薦，你們上榜的喜悅與支持是我堅持出書的最大動力。   　　歡迎大家加入我的臉書免費解題社團—羅文好公民解題互助會，目前已經有七千多會員了。今天你尋求他人的解答，明日你解答別人的問題，我覺得這是一個很好的互助互動模式。   　　感謝讀享編輯團隊，多年來的合作讓我很放心，我們在網路上的討論度跟知名度都越來越高了，讓我們一起邁向更好的2021吧！

應用因材網資訊融入教學對國小四年級學生學習數學單元角度之研究

為了解決免費解題的問題，作者范心嵐 這樣論述：

本研究的主要目的在探討因材網資訊融入教學對國小四年級學生學習數學單元「角度」課程所產生的學習態度、學習興趣以及學習成效的影響。本研究採用準實驗研究法，以就讀高雄市某國民小學四年級兩班的學生為研究對象，實驗組使用因材網資訊融入教學，輔以提問與討論教學結合學生自主學習的方式來進行；對照組則僅使用傳統講述教學。同時，本研究亦對實驗組學生實施問卷調查及質性訪談，藉此了解實驗組學生的學習成效是否與學習態度、學習興趣有顯著差異。研究結果顯示，應用因材網資訊融入國小數學單元「角度」課程，確實能提升學生的學習態度、學習興趣與學習成效。實驗組學生對於因材網資訊融入教學的方式有高度認同，在角度單元的前測與後測成

績上有達到顯著差異。此外，學習態度與學習興趣、學習興趣與學習成效也分別有顯著正相關。