もう已經的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

海老原日本語(上)

為了解決もう已經的問題，作者海老原峰子 這樣論述：

　　日語教學史上初次將動詞活用一次系統性導入！ 　　本書使用全新教學法，以前需要花費幾個月才能掌握的動詞基本活用變形，僅需兩三個星期就能記住。教學效率是原來的5～10倍。並且將五十音圖與動詞活用的變化順序相關聯，在練習五十音圖的同時，練習G-1（五段活用）動詞的活用，效果顯著且不會引發學習者的混亂。 　　為了讓初學者能更容易地看懂，教材中會話和練習部分出現的動詞、助詞以及必要的語句都添加了下劃線（1至10課）。關於“動詞活用的種類和用法”，為了讓學習者能一目了然，另附一覽表。 　　此外用於學習動詞活用規則的“動詞速記表”及“五十音圖”及電腦相關軟體都獲得了專利。（日本

專利No. 1780123）

もう已經進入發燒排行的影片

臺灣美術、設計與包浩斯的交會-以顏水龍的創作和教學為例

為了解決もう已經的問題，作者葉思佑 這樣論述：

本研究以顏水龍(1903-1997)的創作與教學為例，從中考察其作品風格與教 育理念中吸收包浩斯元素與理念的過程。由於顏水龍個人的藝術學習歷程較為複 雜，地域上，觸及臺灣、日本，與法國;時間軸上，橫跨戰前的日治時期到戰後 臺灣，這期間臺灣的美術教育也產生轉變，從日治時期的圖案畫課程，僅以圖像 方法學為導向;到戰後專門美術科系的成立，以培育藝術家為導向，體現出臺灣 美術教育的流變。在 1950 年代美援的協助下，中國生產力中心以及臺灣手工業推廣中心等機 構成立後，諸多的外國學者專家前往臺灣，他們帶來美術設計、工業設計等新知， 促使藝術家開始注意到設計的重要性，與此同時，亦孕育著臺灣在 1960

年代， 設計科系的作興，以及相關刊物的出版。此階段可謂美術領域跨度到設計領域的 轉換期，基於這個轉換，筆者以包浩斯在臺灣的影響作為角度，進行探討，觀看 包浩斯在此時期與臺灣美術、設計的交會。其中，以顏水龍作為包浩斯的導入者之一，作為整個研究架構的核心，有別 於建築史，而是加入美術史的角度，整理包浩斯何時，且如何傳入臺灣，以及 1960 年代前後，臺灣的藝術界到設計界如何理解包浩斯，作為撰述脈絡。並透過戰後， 顏水龍作為畫家、廣告設計家、工藝家、教育家等多重身份，成為不可多得的人 才，原以純美術為目的而推廣手工藝之美的他，在戰後政策的驅動下，轉而推動 具有實業性的工藝品，此過程中，他應用包浩斯

的元素與理念，不僅在圖像作品 與產品製作中呈現，亦在課堂中教授包浩斯概念。從中可一探，顏水龍作為包浩 斯的傳布者，以及包浩斯理念在臺灣的實踐。

好流利!用日語聊不停：日本人怎麼說都聽得懂(附MP3)

為了解決もう已經的問題，作者朱讌欣,渡邊由里 這樣論述：

快速日語自學100招，馬上學馬上會。 速說！ 日語速成100公式，瞬間學會說流利日語。 輕鬆成為21世紀最強日語會話天才！ 　　Talk The Japanese Way. 　　學日語，就是從聽與說的開始， 　　日語不是用背的， 　　每天10分鐘， 　　足以讓你聽說日語都很流利。                　　快速說日文，So Quickly！       　　日語「聽與說」很重要， 　　日文K得再好，也要聽得懂、說得出口， 　　翻開本書第1秒， 　　你就是會話、聽力、文法TOP 1， 　　1000句，完全提升口說能力的簡單日語， 　　日語速成100公式，讓你很快說一口流利日語， 　

　掌握你聽說日語的話語權， 　　問話、回話、對話，都能深得人心， 　　用日文和日本人聊不停。 　　流利說日文，So Easy！ 　　你還記得你怎麼學中文的嗎？沒錯，是從聽的開始。在你會看中文之前，在你會寫中文之前，在你還很小的時候，你周遭的人在講話，你就跟著說，你絕不會在乎你說的對不對，好像你每講一個字，一句話，身旁的大人都覺得很不可思議，你就越講越高興，我們就用同樣的方法來學日語吧。 　　Japanese SAY & DO： 　　這是人們的記憶，讀來的，記得10%；聽來的，記得20 %；看來的，記得30%；看又聽的，記得一半；說出口的，記得70%；說了並做的，記得90%。 　　

所以，你在學日語的時候，聽了之後，要記得說出口喔！ 　　1.本書是非常純正的日語，每一句話都是道地、通行日本的日語，也是在日本人每天的生活中，時時刻刻都可以聽得到、用得上的日語。 　　2.就像直接讓您學「您好！」一樣，這些日語很容易學會，不需死背，馬上聽、馬上懂、馬上說；學了一句，馬上可以用一句，就是這麼簡單！ 　　3.您會發現，在各種生活場合用得上的情況，都為您列有最常用的句子，供您最恰當地選用。在任何場合都可以聽得到、用得上的會話，都特別標明、集中注意力，讓您更容易學、讓您更容易聽、讓您更容易說。 　　 　　1.句型 　　囊括日檢N5、N4所有句型。句型順序安排由深入淺，每次一個單

元，合理的學習流程可謂先人一步，高人一籌。請先掌握這一單元的句型，並知道它的中文意思。 　　2.文法 　　精心解說每個句型的文法與其它詞類的接續方式，絕對讓學習條理清晰。說明以簡單扼為主，並點出句型的特性及其變化，還有各種相對的中文意思。生活中常用日語，讓每句原汁原味的日語，印在您的腦海裡。文法部分，攻破「紛繁複雜」的語法，讓您學文法真快樂、真輕鬆。 　　3.例句     　　精選生活中使用頻率最高的六個例句，生動、活潑。選詞更在N5、N4範圍之內，易學、實用。句型與各種詞類的接續，例如動詞、形容詞、形容動詞、名詞等所產生的變化，都呈現在這六個例句當中。 　　4.單字 　　在這裡有特別加

以註釋，從句子當中學單字，絕對有加倍效果，並讓您覺得背單字就是簡單！ 　　5.輕鬆會話 　　學會句型，就必須加以應用，接下來安排的就是輕鬆會話部分，讓您學以致用。輕鬆會話以凸顯句型的意義，學會如何應用，100個特定環境培養您的語感，使您脫口而出純正日語，並實現主動開口說日語的夢想。           本書特色 　　1.你會發現，說一口流利的日語其實很簡單，有初級日語程度就夠了。 　　2.純正日語的用字是很簡單的，大可不必為了單字難背而煩惱， 　　3.本書都是日語的重點，每學一句話，立刻就在任何場合加以應用，你會學得很快，很有成就。暢說日語，學會Japanese，就在一瞬間。 　　4.用最

簡單最常用單字，快速打好基礎。 　　5.生活化對話，身臨其境學日語，超輕鬆。 　　6.清楚歸納文法解析，不傷腦筋，馬上就懂。

「同文同種」敘述中的經濟敘事之演變：以白岩龍平為中心

為了解決もう已經的問題，作者羅皓星 這樣論述：

本論文通過白岩龍平這位縱橫在中、日兩國的實業家探討「同文同種」如何作為吸引中國人士合作的經濟敍事。這套以文化概念包裝而成的經濟敍事，又是如何在國際情勢中出現破綻，使得日本實業界人士不斷予以調整。但是，經濟課題與文化理念內在的衝突性，實讓「同文同種」的經濟敍事受到不斷的考驗與衝擊。雖然「同文同種」作為經濟敍事的正當性，實面對各種考驗。直到現在「同文同種」這一字詞已經成為各人所欲肆意挪用的思想資源。因此，回顧這字詞形成的脈絡，可以看到「同文同種」在中、日兩國所遭遇的命運。終其一生，白岩龍平一直與中國人士保持良好的關係。與此同時，通過多年來的田野調查，得以累積大量資料，亦建立其人脈網絡，進而形成對

中國的認識。白岩開展其在中國的事業，亦因時代的需要與國家政策的要求所致。因此，對於他的言行進行研究有助於深化中日關係的研究面向。從現在的角度言之，這種對「同文同種」的想像實可以視之為「故事經濟學」的一種呈現方式。「故事經濟學」是在探討當故事在市場上被廣為流傳後，會發酵成一種情緒，進而影響人們的投資決策與行為。若然以經濟敍事的角度切入進行分析，實可以有助於理解這種語言在特定歷史時空中所具有的影響力。通過對史料事實的爬梳，不僅可以弄清「同文同種」後面的虛實，亦可以看到日本人士如何借由文化因素包裝而成的經濟語言，以增加自我行事的正面性。如「經濟提携」就是包裹「同文同種」概念的字詞，而為各方人士各自詮

釋。因此，對於白岩龍平個人生涯的探討，有助於探討「同文同種」在歷史場景中所遇到的困境。本論文以白岩龍平作為切入點實在可以說明「同文同種」的困境，實來自於各人對於同一號所作出的不同詮釋所致。白岩龍平在其早年親自撰寫的文章之中，並未直接以「同文同種」的高尚理念宣之於口，而是通過以生涯規劃與實際利益的角度，通過自我書寫為說服讀者認同文章論點的理據。同時從其生涯之中，可以看到實業團體/組織在中日關係史中所扮演的重要角色。在前者而言，實扮演溝通中、日兩國人士的管道，為中、日兩國的民間來往打下基礎。而在組織而言，則作為日本政府與實業界對於中國進行投資的中介角色，以作為投資中國的媒介。通過此一媒介，能使日本

實業界在與歐美各國實業界的競爭上具有文化上的優勢。究其原因：在民族國家的發展過程中所萌生出來的民族意識，勢必與「同文同種」的理念産生衝突。在往後中、日兩國歷史的進程中，國際因素逐漸在不同範疇中影響著中、日兩國。在無形中亦侵蝕了「同文同種」的模糊空間。在其後的日子中，「同文同種」這名詞雖然不斷被提起。但是，這名詞後面的內在不知不覺的受到重大的改變，亦使得它作為經濟敍事的說服力大為削減。