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這兩本書分別來自PCuSER電腦人文化 和PCuSER電腦人文化所出版 。
國立臺南大學 教育學系教育經營與管理碩博士班 張正平所指導 蔡佳芳的 技職校院餐旅學群學生人格特質、創造力與就業力關係之研究：以自我效能為中介變項 （2021），提出win10工作管理員效能關鍵因素是什麼，來自於人格特質、創造力、自我效能、就業力。
而第二篇論文國立彰化師範大學 復健諮商研究所 鳳華所指導 曾婉玉的 由''心''憶起．由''心意''起－就業服務員服務經驗之探究 （2015），提出因為有 就業服務員、支持性就業服務、服務經驗的重點而找出了 win10工作管理員效能的解答。
最後網站windows 10 工作管理員則補充：工作管理員 是Windows系統中管理應用程式和處理程序的工具，可以讓用戶檢視當前的處理程序並同時提供有關電腦效能占用的相關資訊。 Windows 10 21H2 將對工作管理員進行 ...
Windows 10究極攻略!升級、設定、優化、問題排除，高手活用技巧速學實戰【地表最強進化版】
為了解決win10工作管理員效能 的問題，作者PCuSER研究室 這樣論述：
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技職校院餐旅學群學生人格特質、創造力與就業力關係之研究：以自我效能為中介變項
為了解決win10工作管理員效能 的問題，作者蔡佳芳 這樣論述：
隨著高等教育大幅成長，產生許多擁有高等教育學歷，但卻不具職場競爭力的社會新鮮人。有鑒於此，如何提升大學畢業生的就業力已是刻不容緩的課題。另一方面，因應觀光餐旅產業的成長，技職體系學生雖以觀光、餐旅、運動及休閒相關科系為主要升學選擇，但學生畢業後願意投入觀光餐旅相關產業就業的人數卻不符預期，因此本研究欲探討大專校院餐旅學群的人格特質、創造力、自我效能與就業力之間的關係。本研究以問卷調查法為主要研究法，並以臺灣四年制技職校院餐旅學群三年級與四年級學生為研究對象，共計發放有效問卷630份，並且運用描述性統計、信度分析、相關分析、預測分析、差異分析及結構方程模式進行分析。研究結果顯示:（一）人格特質
(外向性、盡責性)對就業力具有正向顯著關係；（二）自我效能與創造力對就業力皆具有正向顯著關係；（三）人格特質(外向性、盡責性)對自我效能具有正向顯著關係；（四）創造力對自我效能具有正向顯著關係；（五）自我效能在人格特質(盡責性)與就業力之間具有顯著的中介效果；（六）自我效能在創造力與就業力之間具有顯著的中介效果。最後，本研究針對技職校院餐旅相關類群的學校主管、教師以及同學提出相關的建議。關鍵字：人格特質、創造力、自我效能、就業力
地表最強Windows 10完全攻略!升級、設定、優化、問題排除，高手活用技巧速學實戰
為了解決win10工作管理員效能 的問題，作者PCuSER研究室 這樣論述：
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由''心''憶起．由''心意''起－就業服務員服務經驗之探究
為了解決win10工作管理員效能 的問題，作者曾婉玉 這樣論述：
摘 要本研究旨在探討就業服務員的服務經驗，包含就業服務員對工作的看法、服務經驗與影響之反思、以及持續就業服務工作的價值與想法。研究採質性研究方式，共邀請四位服務年資三年以上的實務工作者參與，以半結構式的深度訪談法進行資料收集。彙整訪談資料後，透過反覆編碼及分析，歸納整理就業服務員的服務經驗，將研究結果分述如下：一、就業服務員對工作的看法與感受：進入就業服務領域前，研究參與者普遍對就業服務工作毫無準備，不瞭解就業服務，對工作本身亦沒有太多特別的期待。實際工作後，主要發現在於：(1)就業服務沒那麼簡單，不單只是介紹工作，個案的輔導與家庭教育更重要；(2)實務上更重要的職責，是要掌握適時的機會教
育，引導個案正確態度與職場倫理；(3)就業服務是良心事業，自由、彈性，更需要有一顆百分百負責任的心；(4)擁有被信任與肯定的專業，才能幫助個案成功就業；(5)職場的示範與宣導，是維護個案權益的關鍵；(6)自由與接觸人群的喜悅，增加對就業服務的熱愛與期待。二、服務經驗與影響之反思：研究參與者反思其服務經驗對往後的影響主要為：(1)學會勇於表達與反應，用對方法溝通創造雙贏；(2)專業評估與適性安置，遠比一味急於推介上線更重要；(3)經驗累積，發展有效的輔導策略是個案穩定就業的關鍵；(4)放慢步調，不單求績效與成效，細看個案點滴的進步與成長；(5)建立服務的優先次序，設定工作目標與時間使服務更有效能
；(6)適時展現專業與威嚴，明確劃分專業界限的必要性；(7)平行的服務關係，有助於服務的延續；(8)冷靜看待，將責任交還個案，讓問題更清晰；(9)懂得放下，使工作與生活雙贏；(10)選擇做自己，無論褒貶但求盡力；(11)重視團隊合作，減少多重角色的壓力與負擔；(12)接受個案狀態，尊重需求，不把就業視為唯一的服務目標；(13)持續進修與尋求專業支持，是就業服務成功的不二法門等。三、持續就業服務工作的價值與想法：就業服務員持續從事就業服務工作的價值與想法可分為四個面向：(1)外在的正向回饋與成就：包含個案成功就業的成就感、多年持續正向回饋的感動、深刻體認到個案就業各方面雙贏的無價等；(2)個人內
在需求的滿足與自我實現：包含看見自我存在的價值與被需要的感覺、期待成為個案生命中有影響力的重要他人、不斷自我成長體現工作價值、發覺生活的目標與意義等；(3)對工作的認同與歸屬：包含對就業服務的使命感、對助人工作的熱忱與堅持、延續就服精神與經驗的傳承等；(4)組織環境的支持與安全感：包含機構的支持度高、專人專職全心服務個案的放心與成就、公部門的優勢與公信力、團隊的支持與合作等。最後，研究者根據研究結果與研究經驗提出本研究的限制與建議，並透過過去服務經驗的回顧及研究的反思，對一線就業服務員提出實務上的相關建議，以供未來實務工作者及研究之參考。關鍵字：就業服務員、支持性就業服務、服務經驗