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FUN學美國英語閱讀課本4：各學科實用課文【二版】(菊8K+Workbook+寂天雲隨身聽APP)

為了解決wants用法的問題，作者MichaelA.Putlack,e-CreativeContents 這樣論述：

不用出國留學，也可以像在美國上課一樣！ 以英文跨領域／學科多元學習，扎根培育素養！ 108課綱跨學科／領域最佳素養教材！ 　　中級學習者適用，可做英語教材或自學工具。 　　用美國教科書學英文是最道地的學習方式，有越來越多學校選擇以美國教科書作為教材，用全英語授課的方式教學，讓學生把英語當成母語學習。也有越來越多父母優先考慮讓子女用美國教科書來學習英文，讓孩子將來能夠進入明星學校或國際學校就讀。 　　同時，108課綱強調跨領域學習，本套書以STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Math) 元素的學習內容，讓孩子能把英語當作工具

學習數學、科學、藝術等別的學科，實踐跨領域學習。 　　本套書針對想要看懂美國教科書或準備到國外求學的讀者所設計，也非常符合108課綱的素養培植教材。程度由淺入深，每冊收錄36篇精心設計的美國教科書課文，並且依照學科及主題分類，學科包括社會、歷史、地理、科學、數學、語言、美術和音樂，主題涵蓋學校社區生活、各國文化節慶、動植物生態、繪畫與音樂等生活化主題。 　　每課課文皆搭配關鍵字彙、彩圖和測驗題，不僅有助加強記憶，還能加深對各學科的認識。 　　為什麼要使用美國教科書呢？ 　　TOEFL等國際英語能力測驗都是以各學科知識為基礎，使用美國教科書不但能大幅提升英文能力，也可以增加數學、社會、科學

等方面的知識。 　　程度分級／內容編排架構 　　本套書依難易度共分9冊，取材自美國學科課程，實際模擬美國上課實況。精心設計內容架構，方便讀者循序漸進完整學習與演練。 　　Books 1–3 　　▶美國學校課程：美國學校1–3年級課程 　　▶級數：初級─中級 　　▶架構：課文─補充─測驗 　　Books 4–6 　　▶美國學校課程：美國學校4–6年級課程 　　▶級數：中級─中高級 　　▶架構：課文─補充─測驗 　　Books 7–9 　　▶美國學校課程：美國學校7–9年級課程 　　▶級數：中高級 　　▶架構：預習─課文─測驗 　　Book 4 學習重點 　　著重於移民生活的描述、美國政

府組織與法制系統的討論，以及對動植物種類、地球生態和自然循環的深入認識，另外也涵蓋幾何學、度量衡系統的介紹、古希羅神話、建築雕刻和音樂元素的探究等。 　　人文社會學科：討論移民生活、人類經濟需求、氣候變化，並強調節約能源的重要性、簡介美國政府組織與法規法制系統。 　　自然科學學科：認識植物的種類、動物的分類法及其生存方式，探討食物鏈的形成、地球的生態系統、氣候和水的循環以及地球資源介紹。 　　數學學科：討論幾何學、美制和公制單位系統。 　　語文、藝術、音樂學科：描述古代希臘羅馬神話、建築及雕刻藝術、音樂組成的元素和歌唱音域研究。 本書特色 　　Academic Topics各學科核

心文章 　　每冊收錄36篇實用課文，主題跨領域／學科，涵蓋美國學校各科目，囊括語文、歷史、地理、數學、社會、科學、美術、音樂八大學科。 　　Key Words關鍵字彙與片語 　　依文章內容彙整出關鍵字彙與片語，並透過文章閱讀熟悉其用法，徹底釐清字彙意義及應用。 　　Picture Vocabulary彩圖字彙 　　文章閱讀之後，設計有相關彩圖字彙及彩圖敘事圖組，看圖辨字，理解圖意，可加深印象，有效擴充字彙量及強化圖片敘事能力。 　　Main Idea and Details 閱讀技巧練習 　　針對課文精心設計題型，練習閱讀理解技巧，包含找出文章的主旨（main idea）、細節（deta

ils）。另有圖解式大綱（outline）整理填空，協助掌握文章架構。 　　Vocabulary Builder字彙複習 　　採用彩圖和英英註釋的方式來溫習字彙，深度且準確瞭解字義。 　　Workbook練習本 　　隨書另附《練習本》，藉由課文MP3音檔填空，以及單字中翻英，有效複習課文與單字。 　　課文朗讀MP3 　　完整朗讀課文，一邊讀一邊背，既可增進閱讀理解，也可有效訓練英語聽力。 　　------------------------------------- 　　搭配寂天雲APP聆聽訓練聽力最有效！ 　　掃描書封QR Code下載「寂天雲」App，即能下載全書音檔，無論何時

何地都能輕鬆聽取專業母語老師的正確道地示範發音，訓練您的聽力。 　　功能特色： 　　● 透過本App，可下載每本書的音檔，即點即播。 　　● App 內建掃描器，掃描書本內頁QR Code ，可直接對應到書本內容，播放音檔。 　　● 可根據自我學習狀況，設定循環播放、單曲重複播放、前進後退10秒播放。　　 　　● 有多段語速可供選擇播放，可依學習情況調整快慢語速，逐步強化聽力訓練。 　　● 可設定［星號書籤］，標示重點複習音檔，重複播放。 　　● 提供背景播放，讓您無論開車、坐車通勤、跑步或行進間，訓練聽力不間斷。 　　● 可設定播放時間，讓您睡前也能預設關閉時間，把握淺眠期的黃金學習時段。

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臺灣的世代貧窮現象：貧窮陷阱或福利陷阱？

為了解決wants用法的問題，作者黃上豪 這樣論述：

　　迄今為止，我國政府對於長期待在社會救助體系或是世代貧窮之家戶，仍缺乏積極性的作為，甚至連最基本的追蹤調查都闕如；然而，世代貧窮不僅是個別家庭的損失，還可能造成整個國家嚴重的經濟負擔，因此阻斷貧窮世襲乃是社會救助工作之首要任務。惟我國目前對於世代貧窮家戶的瞭解仍十分不足，因而引發研究者欲深入瞭解世代貧窮家戶，以及社會救助制度在協助這些家戶時所面臨之阻礙。　　研究者在檢閱國外世代貧窮相關文獻後，發現貧窮世代傳遞主要有兩種模式，第一種是「貧窮陷阱」，第二種則是「福利陷阱」。據此，本論文進而衍生出三項研究目的：（1）瞭解世代貧窮家戶的特徵與風險因子；（2）探討福利陷阱與貧窮陷阱是否存在，及其如何

影響世代貧窮家戶自立脫貧；（3）蒐集社會救助專業人員對於社會救助制度的反饋，作為政府未來修訂相關政策之參考。本研究採取實用主義典範，以質量併用的混合研究方法回應研究目的。其中量化方法係以「台灣貧窮兒少資料庫」與「台灣教育長期追蹤資料庫」進行次級資料分析；質性方法則透過立意取樣選取8名社會救助專業人員進行深度訪談。　　研究結果顯示：（1）成長於世代貧窮家庭者常見的特徵包含：女性、單親家庭、父母親教育程度以及早年家庭收入偏低；（2）早年的營養不良以及青少年時期學業表現不佳為影響貧窮家庭子女落入世代貧窮的重要風險因子；（3）貧窮陷阱確實存在，其中早年的營養攝取、家庭支持以及青少年時期學業表現可謂是構

成貧窮陷阱的三大要素；（4）我國社會救助體制的確存在福利陷阱，並且主要有三大弊病：過渡性福利措施名不符實、缺乏鼓勵受助者投入勞動市場之經濟誘因、過多福利資源以低（中低）收入戶資格作為發放標準之一；（5）社會救助專業人員所面臨之阻礙與困境主要有六：審查業務繁重、貧窮第二代累積人力資本受阻、福利邊緣戶未受到保障、貧窮家庭之就業障礙未有效排除、現行脫貧計畫缺乏懲罰機制以及福利資格認定缺乏彈性等等。　　根據研究發現，研究者進一步提出具體的政策建議，主要涉及五個面向：（1）勞、社政整合與積極勞動市場政策；（2）工作與家庭平衡政策；（3）社會福利申請流程改造以及電子化；（4）社會福利總歸戶以及所得設算制度

改革；（5）貧窮家庭之親職教育。除此之外，研究者亦建議我國政府應針對參與「兒童及少年未來教育與發展帳戶」之家庭發展貧窮動態資料庫，以供後續研究者得以更加深入地探討世代貧窮議題。

像經濟學家一樣思考：24堂超有料市場供需課，Step by Step揭開貨幣、商品與消費的祕密

為了解決wants用法的問題，作者AnneRooney 這樣論述：

掌握慾望─分配資源─創造供需 經濟學，原來可以用來做這些學校不會教的事！ 像是洞悉群眾行為、戳破制度謊言、最大化交易利益、 脫貧致富，甚至是改變這個世界…… ◤ 24堂讓文理宅也著迷的市場供需課 ◢ 只要懂這些財商思維，你就很迷人！ 　　「經濟學」離我們並不遙遠，事實上，生活中的食衣住行，處處都是經濟學的學問。本書將透過一個個看似「理所當然」的生活知識，為讀者揭開一幅「經濟學家的思考地圖」，從貨幣、商品到消費的來龍去脈，一次釐清！ 　　◤ 為什麼所有人都迫切想要【像經濟學家一樣思考】？ 　　根據《華爾街日報》報導，自2007年爆發金融海嘯以來，美國民眾開始意識到「財務素養」的重要性，有

愈來愈多公立學校，針對10歲以上的孩童提供經濟學課程，讓孩子認識經濟、財務規劃、創業等基本觀念，部分學區甚至從幼兒園開始，就讓孩子們摸索金錢和商品之間的關係，五年級就開始學習什麼是供給與需求…… 　　「搞懂經濟學，就是搞懂這個世界的遊戲規則與運作方式」，經濟學是養成財商（FQ）思維的重要基礎，本書將有系統地為各個領域的讀者，建立經濟學的基本概念與生活中的應用方式──你將會知道你的錢從哪裡來、流到哪裡去，以及該如何在遊戲規則中避開風險、累積財富。 　　◤ 一本最實用的【經濟學思考入門】 　　在經濟學家的世界裡，經濟學是一門「行為科學」，用來研究如何選擇具有多種用途的「有限資源」，藉以生產物品

與勞務，供應人類社會目前與將來的消費。本書作者安．魯尼指出，作為一個超級好用的思考工具，「經濟學」將提供我們一套「掌握慾望」→「分配資源」→「創造供需」的財商思維。 　　對學生族群而言，本書將提供迥異於教科書上，逸趣橫生的經濟學應用方式；而對於已進入社會、各行各業的讀者而言，本書也將帶來發人深省的嶄新觀點，你將擁有全新視野，重新看待過去難解的生活謎題： 　　◎ 商品的成本真的能夠反映它的價值嗎？ 　　◎ 經濟不好時應該「刺激振興」還是「撙節緊縮」？ 　　◎ 股票市場如何牽動一國的經濟發展？ 　　◎「自由市場經濟」與「管制經濟」有什麼差別？ 　　◎ 如何從國際貿易中獲得最大利益？ 　　◎ 跨

國企業有哪些不能說的避稅祕密？ 　　◎ 政府喊窮，為什麼不乾脆印更多鈔票就好了？ 　　◎ 國內的弱勢族群還很多，為什麼還要對外援助？ 　　◎ 不平等的災難：如果你是那99％，誰才是那1％？  

勞雇契約中試用期制度之研究-以大量解僱勞工保護法為中心

為了解決wants用法的問題，作者葉宗裕 這樣論述：

我國雇主在選任或招聘員工階段，對於新入職的員工大多數皆有口頭約定或書面契約來規範一定的時間來做為試用期的觀察。並以試用期的約定來觀察受雇員工是否符合公司的要求做為試用期過後，是否可轉認為正式員工。些許雇主在人力招聘網站上以高於社會上職務常態的薪資水準來大量吸引求職人士，並以試用時間是否符合公司要求且經考試合格後轉任正式員工。因我國針對勞工試用期並無明確規範，但根據我國勞委會（86）台勞資二字第 035588 號第三條說明中「勞資雙方依工作特性，在不違背契約誠信原則下，自由約定合理之試用期，尚非法所不容，惟於該試用期內或屆期時，雇主欲終止勞動契約」，但仍應依勞動基準法第十一、十二、十六及十七條

等相關規定辦理。另一個角度來探討勞動部認為勞資雙方可自行認定試用期契約。在此，許多雇主藉以高於常態的正式員工薪資，大量招募員工並以試用期觀察為由，用以我國最低薪資作為試用期間的薪資。在試用期結束前向員工提出不適任作為理由大量解雇、或以須延長試用期繼續以試用期最低薪資任用藉此壓榨勞工後讓勞工自動離職。且以契約為由並未依勞基法第十一預告程序給予解雇，與未給付資遣費。雇主任意在試用期中以不適任的方式大量解僱勞工，再以相同的模式大量招募新勞工接替原工作。此行為終會引發勞資雙方的爭議。我國大量解僱勞工保護法及勞動基準法中皆有相關規定的保護勞工做法。本論文首先以試用期間契約制度做法理的探討，並以大量解僱勞

工保護法為中心做為整體架構；而有關試用期間勞資雙方所產生的爭議作為論述，勞工在任聘、解僱、職業傷害等，資方未遵守勞基法以至於所提供的勞動權益受損下，勞工必須爭取的權益之規範著手。最後於建議與結論中提出我國在將來對於試用期間遭大量解雇時相關立法之建議，以促進我國勞工就業時保護機制之法制。