你看見的世界其實是媒體資訊建構的論文書籍站
tpb計畫行為理論的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包
tpb計畫行為理論的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林東清寫的 資訊管理：智慧化企業的核心競爭能力（八版） 和張國雄的 行銷管理：創新與挑戰(五版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站國立成功大學機構典藏:Item 987654321/267503 - nckur也說明：關鍵詞: 綠色運輸;自行車通勤;計畫行為理論. Green transportation;Bicycle commuting;TPB. 日期: 2014-07-08. 上傳時間: 2023-03-27 11:08:52 (UTC+8). 摘要: 在全球 ...
這兩本書分別來自智勝 和雙葉書廊所出版 。
國立臺東大學 進修部暑期文化資源與休閒產業碩士專班 施孟隆所指導 王姿琁的 以計畫行為理論探究遊客休閒行為意圖 -以涉入程度為調節變項 （2021），提出tpb計畫行為理論關鍵因素是什麼，來自於遊客、計畫行為理論、涉入程度、休閒行為意圖。
而第二篇論文國立清華大學 數理教育研究所碩士在職專班 蘇宏仁所指導 李慶峯的 境內外兩所國小學童控制觀與購買瓶裝水環境行為意圖探討 （2021），提出因為有 控制觀、二階知覺控制模式、行為意圖的重點而找出了 tpb計畫行為理論的解答。
最後網站計劃行為理論各成份量表之設計、發展與建立則補充：... 理論(TRA). 結合成所謂的計劃行為理論(theory of plànned be- havior，簡稱TPB) ，並且隨後有很多的研究結果都. 發現此新理論(TPB) 比原理論(TRA) 更具有 ...
資訊管理：智慧化企業的核心競爭能力（八版）
為了解決tpb計畫行為理論 的問題，作者林東清 這樣論述：
全新改版的資訊管理，綜觀最新資訊，解析未來科技發展趨勢，將「e化企業」的核心競爭能力改成「智慧化企業」的核心競爭能力，將帶領讀者建構高度完整的知識管理體系。本版包含三大主要特色： 1.強調智慧型科技與企業 第3章：講述AI的基本理念與各種學習理論，並就深度學習的特色與模式對人類工作及能力的影響，做了更新穎與深入的分析。 第5章：介紹蓬勃發展的許多AI型的產業，包括智慧型交通、智慧型醫療、智慧型金融、智慧型農漁牧業及智慧型商業等。 第12章：引介AI如何支援企業的經營模式，包括AI對企業的行銷、銷售、客服、生產、人力資源、行政管理等各個流程的支援。
2.追蹤各種新科技趨勢 介紹許多正在萌芽的新科技趨勢，包括元宇宙(Metaverse)、非同質化代幣(NFT)、AR/VR/MR（混合式實境）、線上線下虛實整合(Online Merge Offline, OMO)、Web 3.0、訂閱經濟、虛擬世界的電子商務，Gartner的10大科技趨勢，以及許多2022年後的新的科技行銷及數位轉型策略等。 3. MIS本質觀念的再強調 將MIS之所以稱為MIS的根本理念、基本的定義架構、應有的角色認知以及與資工的主要不同之處，「重新」放回第1章，「開宗明義」地加以清楚介紹。 一些核心基本的MIS使用者理論，包括科技接受模
式(TAM)、計畫行為理論(TPB)及使用者抗拒理論等，「思考再三」後也重新回歸本書的懷抱。 由「系統開發」、「人員變革管理」及「專案管理」三個角度共同來分析系統引進的關鍵成功因素，也重新出現在第13章。 第5章也加入IT/AI對企業經營模式(Business Model)九個關鍵活動（所謂九宮格模式）的支援，可由此充分瞭解IT在企業經營策略上的重要性。
以計畫行為理論探究遊客休閒行為意圖 -以涉入程度為調節變項
為了解決tpb計畫行為理論 的問題，作者王姿琁 這樣論述：
本研究旨在以計畫行為理論探討遊客 休閒行為參與的 狀況，以及置入 「涉入程度」作為調節變項，來瞭解其對休閒行為意圖的影響。本研究以全臺遊客為研究對象，運用網路問卷採隨機抽樣的取樣方式， 總計回收有效問卷 400 份。回收問卷資料後，利用SPSS12.0 中文 版電腦統計軟體進行描述性統計、 相關分析、多元 迴歸分析 與階層迴 歸分析後，且依據分析結果，對照相關文獻進行討論，研究結論 如下：一、 遊客從事休閒行為的態 度、主觀規範、涉入程度對行為意圖有顯著的正向影響。二、 遊客從事休閒行為之的行為意圖，主要受到「態度」的影響最大。三、 遊客之 休閒 涉入程度 置入 從事休閒行為的態度 對於行為
意圖的影響具有調節效果。最終的研究成果，期盼作為 政府機關與休閒業者擬定關於休閒觀光發展的實施計畫或推動休閒相關活動之參考建議。
行銷管理：創新與挑戰(五版)
為了解決tpb計畫行為理論 的問題，作者張國雄 這樣論述：
本書主要特色是理論與實務並重。在理論方面，本書除專章介紹晚近流行之行銷主題（關係行銷、網路行銷、及服務行銷），並加入行銷理論的相關文獻。在行銷實務上，本書提供豐富的行銷案例，能夠得以培養寬廣之行銷視野。 ．章首專欄：各章開頭「行銷人員的挑戰」，敘述行銷人員可能面臨到的挑戰，為各章作開場白，點出各章所要探討的相關問題。 ．各章專欄：「行銷典範、行銷創新、全球視野」等專欄，援引了國內外具代表性的行銷個案，可與該章介紹的理論與內容相互印證。 ．章末專欄：「理論與實務對話」為該章主題內容進行總結性之討論與練習，以培養分析整合能力、創新能力及問題解決能力。
．多元題型：各章「問題與討論」包括選擇題、思考題及報告題等，以提升讀者的問題分析、歸納報告能力，並了解自己的學習情況。
境內外兩所國小學童控制觀與購買瓶裝水環境行為意圖探討
為了解決tpb計畫行為理論 的問題，作者李慶峯 這樣論述：
本研究旨在探討境內外兩所國小學童二階段環境知覺控制觀與購買瓶裝水環境行為意圖之相關性，並比較不同背景變項的學生所持有的二階段環境知覺控制觀及購買瓶裝水環境行為意圖表現之差異。研究方法以問卷調查進行。研究工具採用二階段環境知覺控制觀量表及購買瓶裝水環境行為意圖量表，以境內外各一所學校四、五、六年級的學生為研究對象，有效問卷265份。資料分析以描述性統計、卡方適合度考驗、獨立樣本t檢定、變異數分析、列聯相關、逐步迴歸分析統計方法進行。研究結果發現:1.境內學校有92.6％的學生呈現「初級控制傾向」的控制觀。境外學校則有65.4％的學生呈現「初級控制傾向」的控制觀，但也有27.7％的學生是「積極控
制傾向」的控制觀。2.二階段環境知覺控制觀在境外學校的性別、年級、家庭經濟狀況、每周零用錢、每周購買瓶裝水的表現沒有顯著差異，在境內學校則以每周零用錢有顯著差異。二階段環境知覺控制觀在境內和境外學校相互比較上，性別、年級、家庭經濟狀況、每周零用錢、每周購買瓶裝水次數皆有顯著差異。3.境內外學生對購買瓶裝水的環境行為意圖皆傾向不購買瓶裝水，且境內學校學生比境外學校學生不購買瓶裝水的行為意圖更強。4.境內學校學生的行為態度僅在年級變項上有顯著差異，但行為意圖表現上則在性別、年級、每周零用錢、每周購買瓶裝水次數等變項上皆有顯著差異。境外學校則以每周購買瓶裝水次數在購買瓶裝水的四個量表上都有顯著差異。
境內外學校學生購買瓶裝水環境行為意圖表現在不同背景變項下則呈現相當分歧的結果。5.境內外學校學生購買瓶裝水的行為態度、主觀規範、知覺行為控制與購買瓶裝水行為意圖存在有顯著的中度正相關性，但其所抱持的二階段環境知覺控制觀則與購買瓶裝水行為意圖呈現不顯著的低度正相關。6.行為態度、主觀規範、知覺行為控制、年級、每周零用錢及每周購買瓶裝水次數等預測因子聯合預測境內學生購買瓶裝水環境行為意圖有57.6%的預測力，但對境外學生則只有38%的預測力。