popping課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

職場上絕對會用到的商務英語：從財務會計到經營管理的315個核心句型

為了解決popping課程的問題，作者YooJinyoung 這樣論述：

職場上必備的英語溝通指南！ 實用核心句型，學會明確傳達資訊； 擬真情境對話，掌握句型使用時機。 　　讓你用英語精準表達各種商業用語， 　　升遷、轉職、出差皆適用！ 　　收錄工作時必備的句型！ 　　本書共分成三大種類，各種類依照商用領域再細分成1.經營管理 2.財務 3.會計／稅務，內容收錄各種類中必須要知道的重要句型。 　　不管公司規模大或小，一定都會遇到與數字相關的業務內容，其代表的業務內容為企劃、經營、管理、資金、投資、IR、會計、稅務等。本書細分成12個小標題，並特別標註出各業務內容常用到的表達方式。 　　書中的核心句型是依工作類型量身訂做，透過每單元所設計的生動對話來模擬工

作場景，可加深記憶。 　　本書收錄了315個核心句型，皆以實際工作時會使用到的為原則進行挑選，果斷刪除單純訪問跟接待、預約住宿、訂餐等內容，以工作時明確傳遞資訊和提供精確資料為主要的學習方向。 　　書中設定630個情境會話，包含通電話、內部會議、外部會議等每天會經歷的工作情景，讓讀者可預先了解情景、練習口說，建議可善用前面所提的核心句型來豐富對話內容。 　　書中可練習的句型共有2224句，讀者若將核心句型與實戰對話熟記的話，就可以學習到4千多個商用會話句子，這樣每天工作時一定可以聽到或說出自己熟悉的英語，不用再擔心會因為英語溝通問題而影響工作。 　　隨書附贈由母語人士錄製的英語朗讀 M

P3（掃描QR code下載），就算是初學者也能輕鬆跟著母語人士從基礎學習到進階的專業領域，透過重複聆聽和說來提升商用英語能力。 　　【使用說明】 　　將學習效果最大化！ 　　撥放MP3音檔後跟著大聲說 　　掃描下載每單元QR code（或是掃描書封上的QR code一次下載全書音檔），重覆聆聽來集中練習某個句型，練習時一定要開口跟著說。聽力則要練習到當母語人士以正常說話速度說話時，可以立刻了解意思。可以利用上下班在車上的時間或休息時間聆聽，建議設定成全部撥放模式，熟悉聲音的練習很重要，最好能連續反覆聽。 　　透過 Extras英語傳達力來提升英語 　　在英語傳達力中，整理了英語表達的語

感差異、需注意的地方等內容，建議可以利用空白處做筆記，增強記憶。 　　熟記代表句型的結構 　　按照各工作情況設定了不同的主題，依序整理出會經常使用的代表句型。可活用在撰寫郵件、電話溝通、電話／影像會議、海外出差、海外總公司報告等實際工作上。想快速了解英語架構的方式就是熟悉句型，先熟記代表句型後再依照所需替換內容。 　　核心句型不離口 　　套入工作相關單字、用語來組成核心句型。建議可以在腦海中想像情境，想著：「喔，原來真實情況會這樣表達！」再出聲反覆練習，或是回想自己遇到的工作情況，組合出符合自己所需的句子也是個不錯的方法。 　　用實戰對話來了解情境 　　直接用設計好的情境對話來深入了解，

才會體會到：「啊，原來這句的英文要這樣說！」而且一定要唸出聲音來加強學習效果，因為只用眼睛看過和發出聲音朗讀的效果是天差地遠。 　　用Extras工作常識來提升專業度 　　在英語傳達力中也整理了工作上會用到的專業用語，可以學習到相關概念、字典中的英語單字解析跟同義字。建議若有發現自己所需要的新用語時，可以在空白部分做筆記建立屬於自己的Extras。  

popping課程進入發燒排行的影片

街舞參與者之幸福感與自覺健康

為了解決popping課程的問題，作者陳冠妤 這樣論述：

目的：探討街舞參與者幸福感與自覺健康之相關性。方法：以HRC Dance Studio舞蹈工作室忠孝本館、HRC Girls Dance Studio HRC Girls文化館之街舞參與者進行便利抽樣調查，採用描述性統計、平均數分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關分析及逐步迴歸分析。結果：一、街舞參與者教育程度大專以上20-29歲未婚者居多。二、Free Style、Jazz、Hip-Hop深受大眾喜愛。三、2024奧運競技項目Breaking未受青睞。四、從事街舞參與者可獲得幸福感。五、從事街舞參與者可獲得自覺健康。六、男性街舞參與者在自我肯定與正向情感之感受程度較高。七、女

性街舞參與者身心健康之感受程度較高。八、已婚街舞參與者之生活目標與自覺健康之感受程度較高。九、街舞參與者之幸福感與自覺健康呈現正相關。十、街舞參與者幸福感對自覺健康有顯著預測力。結論：街舞參與者在從事街舞之後，覺得有益個人身心健康，可促進人際關係，生活充滿正向情感，進而增強自我肯定與生活目標之幸福感受，由於激烈的街舞訓練易導致舞者肌肉發炎、身體疲倦、疼痛與發炎之易感染性，可能損害舞者健康，因此，街舞參與者在幸福感之人際關係與正向情感對自覺健康呈現顯著預測力。

Primates of Park Avenue

為了解決popping課程的問題，作者Martin, Wednesday, Ph.D. 這樣論述：

 紐約上東區的地方媽媽特別不一樣？  這本書，是比小說更離奇的現實。  ｜當人類學家意外闖入上東區媽媽的世界｜  一場令人啼笑皆非、又眼界大開的文化衝擊！     　　我愛死這本回憶錄了……很久沒讀過這麼精采的書了。——《虎媽的戰歌》作者｜蔡美兒     　　★《紐約時報》即時暢銷書榜TOP 1、AMAZON暢銷書、米高梅（MGM）買下電影版權！  　　★《歐普拉雜誌》、《經濟學人》、《金融時報》、《紐約時報》、《時人雜誌》、《圖書館期刊》、《哈潑時尚》、BookPage書評網……眾多媒體書評，熱烈好評！     　　誰說和人打招呼一定會得到回應？  　　在上東區，柏金包

是防身武器，階級歧視就是剛好而已。     　　為了融入當地的賤人媽媽團，更重要的是，得幫兒子找到玩伴  　　被貴婦媽媽排擠在外的溫絲黛，不得不運用深厚的人類學與靈長類動物學知識  　　臥底觀察上東區這個超富裕部落的特殊文化與種種儀式。     　　然而，關於孩子、教養、家庭、自我價值的種種人生災禍，  　　同樣會降臨在一切看似不虞匱乏的上東區部落⋯⋯這群媽媽又會怎麼做？     　　溫絲黛．馬汀和先生與年幼的兒子抵達上東區後，發現了一個五光十色的小部落。那裡的媽咪超級有錢，也超級排外，你和那些女人打招呼，不會得到任何回應；想跟別人家的孩子玩，首先得爭到頭破血流。而她們施展特

權更如家常便飯——超限量的名牌精品，弄不到手絕不罷休；去迪士尼樂園，誰跟你在那邊排隊啊？她們會想盡辦法找到有迪士尼殘障通行證的導遊，一路暢玩無阻。     　　感受到文化衝擊的溫絲黛，只好利用自己的人類學與靈長類動物學知識，努力在新環境站穩腳步。她模仿靈長類研究權威珍．古德（Jane Goodall），觀察上東區的交配儀式、示威儀式，以及接送孩子上下學時有如東非狒狒的眾媽咪；她也從人類學家瑪格麗特．米德（Margaret Mead）的角度，理解上東區部落的季節遷徙、狂熱健身儀式與交配儀式。     　　然而溫絲黛也察覺，即使在資源極度豐沛的上東區，依舊免不了各種天降的災禍。在富裕的表象

之下，這些宛若天之驕女的貴婦們，往往夜不成眠、充滿不安全感，無法免於身為人妻、身為人母、身為女人的種種焦慮與失落。她們為了把孩子送進貴族學校而拼命；為了孩子的一點點不完美而恍神崩潰；為了總是「不在」的男人與總是「在」的女人，瘋狂展示最新、最昂貴的名牌服飾；她們多半有常春藤名校學歷，卻只能放棄自我，仰賴另一半核發的「年終獎金」⋯⋯。     　　溫斯黛以時而詼諧、時而銳利的筆鋒，揭開光鮮表面下的殘酷真相。本書不僅是揭發1%階層祕辛的批判與嘲諷，更是一位人類學家走進了每個城市都有的「上東區」，她試圖融入並生活於其中，為我們揭露權力階層的文化符碼，也嘗試找出人性於本質上的共通之處。     

書評推薦     　　我愛死這本回憶錄了，一讀就停不下來！作者以巧妙的方式，從人類學的角度分析上東區的母親，讓人一窺那個驚人世界……很久沒讀過這麼精采的書了。——蔡美兒Amy Chua《虎媽的戰歌》（Battle Hymn of the Tiger Mother）作者     　　這本回憶錄從人類學的角度解碼貴婦行為，描述作者搬到紐約上東區後，如何以一個局外人的身分，試圖融入當地的上流社會，但又保持客觀獨立的精神。——《歐普拉雜誌》（O Magazine）     　　幽默風趣……一針見血……用揶揄口吻帶讀者認識有錢人自成一格的文化。——《經濟學人》（The Economist）

    　　令人想起女性主義作家貝蒂．傅瑞丹（Betty Friedan）《女性的奧秘》（Feminine Mystique）……本書步調輕快，個人生活中發生的小故事與文化觀察穿插在一起……深入探討一個不對外開放的世界。你可以說它膚淺，說它刻薄，表面上或許如此，但我們對有錢人又羨又妒的心態，讓我們忍不住一窺他們的世界。——《金融時報》（Financial Times）     　　讓人瞪大眼睛的第一手內幕。——《時人》（People）雜誌     　　試圖在野地裡研究靈長類動物的人士，被千叮嚀萬囑咐絕不能把動物當人類來解釋，不可以用人類動機來解讀大自然裡靈長類動物的行為，但如果倒過

來，用靈長類動物研究告訴我們的事來解釋人類行為，從黑猩猩看人類呢？作者馬汀被迫運用深入的靈長類動物行為的知識，適應紐約超富裕上東區的反社會人格。本書用靈長類動物學，帶著讀者深入了解披著時尚外衣的人類心理，精采絕倫。——羅伯特．馬汀博士Robert Martin, PhD　生物人類學教授、菲爾德自然史博物館（The Field Museum）榮譽館長、《我們怎麼做：演化與人類繁衍的未來》（How We do It: The Evolution and Future of Human Reproduction）作者     　　作者馬汀坐在第一排的絕佳位置，為我們深入報導紐約上東區的文化。這本

書令人會心一笑，有時偷打上流社會一巴掌……讓人重新思考很多事……作者對於那個花花世界的描繪十分精彩，光鮮亮麗的房仲，沒錢整修高級公寓的屋主……今日的社會不時興諷刺作家湯姆．沃夫（Tom Wolfe）式的評論，不再以喜劇口吻嘲諷富人……本書在這樣的一個年代，探討上東區人的喜怒哀樂，以及他們膚淺的一面，但也提醒我們，有錢人或許令人羨慕，但其實他們每一天也在擔心財富與地位會不保。——《紐約時報》書評（New York Times Book Review）     　　這本書的作者是揮舞著美國運通黑卡的珍．古德（Jane Goodall），她帶著讀者了解上東區階級嚴明的媽咪。這趟紐約高級叢林部落的

人類學之旅，原本一不小心就會變成嘲諷當地居民的記錄，然而作者讓我們看到其實全天下的母親都一樣，都希望子女健康快樂。——《圖書館期刊》（Library Journal）重點書評     　　你是否覺得紐約貴婦是另一個星球的人？這本作者跑去臥底後寫成的八卦回憶錄，提醒我們只要是人，就有共通之處。——《魅力雜誌》（Glamour）     　　一針見血，令人捧腹大笑。——《哈潑時尚》（Harper's Bazaar）     　　《花邊教主》（Gossip Girl）版的媽咪社會學研究。——InStyle.com     　　人人最愛的腥羶色……夏日海灘打發時間的絕佳選擇……讓人一翻

就停不下來的休閒讀物。——《紐約每日新聞》（New York Daily News）     　　用珍．古德的大猩猩研究，或是弗郎斯．德瓦爾（Frans de Waal）的倭黑猩猩心得，拿來解釋鄰居與同事的行為，實在太有趣……作者馬汀抱怨那些錢比我們多、社會地位比我們高、一件衣服價格抵我們一百件的人，讓我們這些沒金湯匙含的人，得到嘲弄的樂趣。——《芝加哥論壇報》（Chicago Tribune）     　　既然全世界的聚落都是人類學者研究的對象，為什麼不能研究紐約上東區超有錢、超苗條、全身衣服超高級的媽咪？……戳破很多事的一本書。——BookPage書評網     　　作者利用自

己的學術背景（人類學課程、文化研究博士學位），以幽默的方式描述上東區這個富裕部落異於常人的地方……讀了馬汀的書之後，我確認我們舊金山灣區和紐約也沒那麼不同。——《舊金山紀事報》（San Francisco Chronicle）     　　把實境節目《家庭主婦》（Real Housewives）加上科普知識，就會得到作者溫絲黛．馬汀的新書。——《匹茲堡郵報》（Pittsburgh Post-Gazette）     　　以幽默風趣的角度，看令人退避三舍的老曼哈頓上東區人。——《康乃狄克郵報》（Connecticut Post）     　　本書採取十分有趣的角度……作者擁有博士學位

，過去曾研究人類學與靈長類動物，因此她從東非狒狒的角度探討身旁的媽咪，順理成章。本書最精彩的部分是作者從生物的角度分析身邊的人，她用自然界許多動物對比人類女性，例如靈長類動物、做生育計劃的母鳥、視情況與雄性互動的母鼠──令人拍案叫絕……新鮮有趣。——《影音俱樂部》（The AV Club）     　　如果當初人類學家珍．古德拿著柏金包抵達紐約公園大道，而不是帶著筆記本跑到坦尚尼亞荒野，她會寫出這本書。本書具備原創精神，幽默風趣，剖析汲汲營營的富人在紐約上東區與漢普敦度假勝地之間往返時，展示出哪些部落儀式。——史帝夫．該隱Steven Gaines《樹籬旁的非利士人》（Philistine

s at the Hedgerow）作者     　　作者馬汀寫的一切東西我都很喜歡─她的觀察一針見血，機智幽默，不只一次讓我從不同角度看世界。——珍．葛林Jane Green《紐約時報》暢銷書《格蕾斯的婚姻告急》（Saving Grace）作者     　　學校裡欺負人的辣妹和她們的跟班長大後，會變成馬汀這本幽默自傳詳細描寫的女人。幸好馬汀在公園大道叢林活了下來，還獲得姐妹情深的情誼。——蘿瑟琳．魏斯曼Rosalind Wiseman《女王蜂與跟屁蟲》（Queen Bees and Wannabes）作者     　　很妙的一本書，作者溫絲黛．馬汀博士是天才。對人類學、時尚與部落

有興趣的人，一定不能錯過。——露西．賽克斯Lucy Sykes《冒牌者》（The Knockoff）作者     　　馬汀這本幽默風趣的回憶錄是紐約上東區的生存寶典─適合所有必須在社會裡往上爬的人。不落俗套的一本書！——茉莉．容法斯特Molly Jong-Fast《權貴巴結者手冊》（The Social Climber's Handbook）作者     　　本文取自時報出版《我是一個媽媽，我需要柏金包！》 An instant #1 New York Times bestseller, Primates of Park Avenue is an "amusing, perceptiv

e and...deliciously evil" (The New York Times Book Review) memoir of the most secretive and elite tribe--Manhattan's Upper East Side mothers. When Wednesday Martin first arrives on New York City's Upper East Side, she's clueless about the right addresses, the right wardrobe, and the right schools,

and she's taken aback by the glamorous, sharp-elbowed mommies around her. She feels hazed and unwelcome until she begins to look at her new niche through the lens of her academic background in anthropology. As she analyzes the tribe's mating and migration patterns, childrearing practices, fetish ob

jects, physical adornment practices, magical purifying rituals, bonding rites, and odd realities like sex segregation, she finds it easier to fit in and even enjoy her new life. Then one day, Wednesday's world is turned upside down, and she finds out there's much more to the women who she's secretly

been calling Manhattan Geishas. "Think Gossip Girl, but with a sociological study of the parents" (InStyle.com), Wednesday's memoir is absolutely "eye-popping" (People). Primates of Park Avenue lifts a veil on a secret, elite world within a world--the strange, exotic, and utterly foreign and fasc

inating life of privileged Manhattan motherhood.

高中教師對〈十二年國民基本教育英語文課課程綱要〉高中學習階段表現條目的看法

為了解決popping課程的問題，作者王淑寬 這樣論述：

《十二年國民基本教育英語文課程綱要》自2019年實施。因為教師在教育政策成功實施上扮演重要的角色，了解教師對於新課綱的看法極為重要。因此，本研究針於高中教師對《十二年國民基本教育英語文課程綱要》中的核心元素－學習表現條目的看法進行問卷調查。一共有207名高中英语教師參與問卷調查研究。教師在五點量表問卷中的各項學習表現條目，分別圈選其重要性以及可行性的程度。問卷調查中設計了四題開放式問題以探討教師對學習表現條目想法、實踐上的困難和挑戰，以及他們對新課綱的建議。在本項研究中，研究者使用了描述性統計、t檢定、ANOVA以分析教師對於每項學習表現條目重要性和可行性的看法，分析教師教學經驗和學校所在區

域對於學習表現條目的重要性和可行性之影響。開放式問題所得的質性資料則採用了文本分析法分析。研究結果顯示，教師普遍認為各學習表現條目的重要性高於其可行性。有不同教學經驗和來自不同學校所在區域的教師對某些學習表現條目的看法有明顯差異。教師在開放式問題裡的回應顯示他們遍認為《十二年國民基本教育英語文課程綱要》中的表現條目非常詳細，但他們認為課堂授課時間不足(新課綱授課時數縮減)、工作量過多、學生英文程度低、缺乏學習動機、城鄉差距以及以考試為導向的學習氛圍都可能阻礙新課綱的實行。再者，教師建議有關當局在推行新課綱的時候應支持教師專業發展，如提供符合新課綱理念的教學方法、課程設計和評量相關的工作坊或研習

。除此之外，教師也認為有關當局應提供包含所有學習表現條目的教材。而至於對高中英語教師的建議，他們鼓勵所有教師合作進行共同備課。根據本研究發現，研究者對有關當局、高中英語教師和未来的研究者提供具體建議。