phonics發音app的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

NEW GEPT 新制全民英檢初級口說測驗必考題型：從發音基礎、答題策略到解題示範，自學、初學者也能循序漸進獲得高分(附口說測驗題目MP3光碟 + 全書音檔下載QR碼)

為了解決phonics發音app的問題，作者國際語言中心委員會,陳鈺璽 這樣論述：

最詳細的初級英檢口說參考書！ 幫你馬上抓住英文口說測驗重點！ 從最基礎的發音、語調到長句、短文答題策略 需要知道的應試技巧都在這一本！ 完全掌握英檢出題方向，厚植考生實戰能力 挑戰英檢、絕對合格 初級口說測驗題型超完整收錄 擬真試題掌握考試方向 是您準備全民英檢的必備書！！ 　　英檢口說測驗除了回答問題的內容以外，發音和語調的正確性也是很重要的評分標準。發音給評分人員的第一印象不好，就容易拿到低分。因此，本書從最基本的功能字、自然發音、字首字尾等發音概念開始，提供母語人士的發音示範，先把發音的基礎打好，再進入回答題目的策略解說與答題示範，將各種口說疑難雜症一併解決！ 　　本書完整收

錄英檢初級口說測驗「複誦」、「朗讀句子與短文」、「回答問題」三大題型，針對各種題型進行詳細解析，並示範穩健取分的考試技巧，以策略性的回答戰勝英檢口說對臨場反應力的考驗。新版更加贈一回口說完整模擬試題，讓讀者完成學習後能檢測自己的學習成效，並且對考試做好心理準備。 　　★ 讓英檢初級講師教學方便的實用教材 　　本書是適合作為英檢初級口說課程的教材，不僅有各個 PART 詳盡的答題策略，還有 1 回模擬試題及範例解答與解析，讓講師能夠依照本書的學習流程提供授課，以多元的題材為學生提供最充實的課程內容，讓每位學生能在書本的架構下拿到最理想的分數。 本書特色 　　★ 自然發音訓練 　　在口說測驗

中，遇到沒學過的單字，只要運用本書提供的「自然發音」規則就能夠順利地把單字唸出來，並且避免發音錯誤的情況。讓你在複誦、朗讀時，可以流暢地完成回答。 　　★ 學習致勝關鍵 　　英文中常常會出現許多縮寫的單字，如果不熟悉就可能會發音錯誤，在「致勝關鍵」中收錄了各種容易唸錯的縮寫及單字，只要持續複習這個部分，就算遇到或是要表達縮寫或是其他難記住的單字，也能以正確的發音呈現。 　　★ 準確聽懂問題 　　不管是聽力或口說測驗，聽懂問題都是作答的關鍵。本書模擬最常考的主題問句，除了答題範例，還會再延伸出可以替換的相關單字，讓你在測驗中更熟悉會遇到的主題，也能夠替換詞彙，回答出更有創意的答案。 　　★

迅速反應答題 　　在回答問題的部分只有15秒的時間可以作答，考生在回答時難免會感到壓力，本書將會訓練考生在短時間內聽懂問題的核心，讓考生在聽到問題的當下就能反應過來，並回答出符合邏輯的答案。 　　★ 熟悉英檢口說測驗題型：複誦、朗讀句子與短文、回答問題 　　「PART 1 複誦」包含最常見的25種句型，每種句型各包含了10個句子，整個單元共有250句，讓學習者可以充分練習各種情境的朗讀技巧。注意測驗時考題不會列印在試題紙上，要聽清楚後再複誦一次。 　　「PART 2 朗讀句子與短文」包括英檢最常出現的句型以及短文，詳細解釋不同句子需要用到的語調差異。在要開始朗讀句子與短文之前，一定要用1分

鐘快速地將題目瀏覽一遍，再以平穩的速度和正確的發音讀出，以減少朗讀時的緊張及誤判所造成的錯誤。 　　「PART 3 回答問題」歸納出最常考的21種生活主題，每種主題列出5個問題，共有105題。測驗時問題不會印在試題紙上，要聽清楚後在時間內盡量表達，答題時除了正確的發音、語調以外，適切的遣詞用句和正確的文法也是評分的重點。 　　★ 一回模擬試題及詳解 　　熟悉所有題型之後，最後做一回模擬試題，答題後參考答題範例和詳解，讓你對口說測驗的流程更了解，到了正式考試也不會緊張。 　　★ QR 碼線上音檔，沒有光碟播放器也能練習 　　除了光碟之外也提供可一次下載全書 MP3的 QR 碼，不需註冊會員，

或額外安裝自己不熟悉的播放 APP，省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。）

phonics發音app進入發燒排行的影片

南投縣國小英語教師教導學習障礙學生之教學困擾調查

為了解決phonics發音app的問題，作者林靜雯 這樣論述：

本文旨在探討南投縣國小英語教師在教導學習障礙學生時產生之教學困擾。本研究採問卷調查法與訪談法，研究對象為南投縣國民小學普通班，班級中有安置學習障礙學生的英語任課老師。本研究之研究工具為自編之英語教師教學困擾問卷與半結構訪談問卷。以SPSS軟體統計分析問卷調查數據，共發出160份問卷，回收有效樣本136份。問卷調查資料以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析處理，此外輔以質性訪談資料說明。根據研究結果，歸納如下結論:一、南投縣國小英語教師教導學障生之整體教學困擾屬於些微困擾程度，教學困擾由高至低依序為「課程教學」、「教室管理」、「支援系統」與「專業知能」。二、南投縣國小英語教師教導學障生

之教學困擾不因個人背景變項或環境變項而有顯著差異。三、「教室管理」層面，任教英語領域11年的英語教師教學困擾明顯大於任教4-6年與7-10年的老師。四、「專業知能」層面，學校規模在12班(含)以下之英語教師教學困擾明顯大於學校規模13-24班的英語老師。五、「支援系統」層面，學校規模在12班(含)以下之英語教師教學困擾明顯大於學校規模13-24班與25-36班的英語老師。六、「專業知能」層面，教師最困擾的是「提升學障生學習英語的方法」。七、「課程教學」層面，教師最困擾的是「教導學障生閱讀理解」。八、「支援系統」層面，教師最困擾的是「每週英語教學時數太少」。九、「教室管理」層面，教師最困擾的是「

班級人數是否影響對學障生的照顧」。根據研究結論及發現，研究者提出幾項建議，提供教育行政機關、學校行政單位、國小英語教師以及未來進一步研究之參考。關鍵字: 國小英語教師、學習障礙、英語教學困擾

我的第一本自然發音記單字【QR碼行動學習版】：教育部2000單字開口一唸就記住(附發音口訣MP3)

為了解決phonics發音app的問題，作者Dorina（楊淑如）,陳啟欣 這樣論述：

　　針對非英語系國家設計，最棒的單字記憶法！ 　　「記憶口訣」×「Rap音韻」×「情境圖像」×「故事聯想」 　　看圖、聽Rap、不用背的66堂發音課，2000單字開口一唸就記住！   　　在看書的瞬間將單字的「發音、拼字、字義」一次掌握！ 　　拿來自學、教學生、親子共讀、還是育兒、胎教皆適用！ 　　最新QR碼設計，只要手機一掃，任何地方都能學   　　「a、a、a，æ、æ、æ」，以往唸到這裡就換下一個音， 　　還來不及反應就要記單字，這樣真的學得會嗎？    　　「子音+ a +子音，a唸 [æ]」這種難記的規則， 　　要如何快速秒記，還能在6分鐘內

記住16個單字呢？   　　要解決以上問題，答案就是： 　　用對方法！選對教材！選對老師！符合科學原理！ 　　本書的優勢就是結合了以上特點，讓「自然發音」變成「纏繞著大腦的旋律」， 　　並利用「自然發音」可對應拼字的特性，把單字記下來， 　　像「美國小孩學母語」一樣，聽了就會說，能唸就能拼！   　　◆用對方法：用美國小孩的方法學英文，熟記單字好輕鬆 　　要同時學會「看到單字就會唸」、「聽到單字就會拼」、「熟記單字不會忘」，用這本書就對了！本書教你用美國小孩學英文的方法來記單字，也就是以「自然發音」作為基礎，透過與字母相關的角色設定（如A小妹），搭配著有故事性

的輕快口訣（如「A小妹沒禮貌，說起話來æ æ æ」），將字母與發音串連起來，在重複的節奏之下，更容易在腦海中產生有關聯性的記憶。接著再從字母發音延伸到單字，把相同發音規則組合的好幾個單字整理在一起（如bad、cat、pass等「子音+ a +子音」的單字），繼續在輕快節奏的律動之下，同時記住「發音規則」、「單字拼法」和「單字意思」。就像美國小孩一樣，不需要辛苦死背大量單字，但卻能自然而然地講英文，輕鬆融會貫通英文「形、音、義」的規則。   　　◆顛覆傳統：「記憶口訣」×「rap音韻」×「情境圖像」×「故事聯想」的學習法 　　本書顛覆以往發音教學的制式傳統，精心獨創4大學習祕技：「記憶

口訣」、「rap音韻」、「情境圖像」、「故事聯想」，教你用最輕鬆、最自然的方法記住英文字母的各種唸法。透過美語師訓名師Dorina生動活潑的呈現，你會發現學習發音真的好輕鬆又好有趣！淺顯易學的表現方式，非常適合英文發音的初學者，以及想要幫助小朋友學習英文發音的家長或老師們。你還在用死背的方式學英文發音嗎？快來體驗本書「不用背」的自然發音學習法吧！   　　◆選對老師：跟著自然發音大師Dorina學自然發音不用背 　　學習英文，一開始最重要的是培養孩子們的興趣，當孩子們有興趣的時候就會自己主動去學，不需要爸媽費力地逼迫他們學習。再來一定要學得正確，若是讓小朋友學到不正確的自然發音，定

型之後要糾正就很辛苦。Dorina老師是台灣自然發音老師中的老師，教學方式不但能吸引小孩的目光，讓小朋友對英文產生高度興趣，發音的專業度也備受肯定，不會讓小朋友學到偏差，讓小朋友在興趣培養與正確學習兩方面都能達到完美的平衡。   　　◆符合科學原理：學英文就像「聽到廣告神曲」一樣，旋律一來馬上會哼、秒記不會忘 　　為何我們常常一看到廣告、一聽到某句台詞或歌曲，就會自然哼起它的旋律，想忘也忘不掉，總是在腦海中出現呢？根據辛辛那提大學行銷學教授James Kellaris提出的認知搔癢（cognitive itch）理論所言，反覆的旋律、編曲簡單的音樂（尤其像是兒歌）容易造成這種現象。

  　　就像「被蚊子叮了一口，被叮的地方會癢，而讓你忍不住去抓」的道理一樣，廣告歌曲如「被蚊子叮了一口」，當旋律開始在腦海中不斷迴盪就如「被叮的地方一直在發癢」，本書作者Dorina老師以活潑的口訣，搭配輕快動感的節奏，將發音與字母、字母與單字融合在一起，變成一首又一首如廣告神曲般旋律一來馬上會哼的Rap記憶口訣。例如「A小妹沒禮貌，說起話來æ æ æ」或者「A小妹，說笑話，空氣好冷ㄟ、ɛ ɛ ɛ」，馬上記住字母在某些拼字組合之下的唸法，尤其字母 a 在不同的拼字位置時又會有不同的特定發音規則，若單靠「子音+ a +子音，a 唸成 [æ]」這種教條式的規則，很快就會忘記其發音。  

　　◆選對教材：最適合作為孩子「幼稚園階段」、「上小學前」的英語教材 　　今年為貫徹「雙語國家」政策，配合新課綱上路，原本幼兒園不能教英文的禁令解除、許多小學從一年級就開始學英文了，這也就表示，在唸國小一年級之前，每個孩子都被期望會講英文，才不會到了國小之後跟不上進度。但政策才剛起步，為配合新課綱，課程規劃及第一線的教學都還在磨合期，而且老師要管班上進度，無法顧及個別差異，關於自然發音這個重要的基礎，老師通常幾堂課就帶完，而草草進入單字、會話單元，若完全仰賴學校的課程，到最後可能真的會跟不上班上的進度。   　　為解決這樣的狀況，不如及早在幼稚園階段，就先讓孩子學好自然發音，打

好英文的基礎，對於發音規則、拼字能力、記單字的能力一開始就有概念，在上學校裡教的英語課程時會比別人更快進入狀況。別的小孩還在一個字母、一個字母「b, a, d, m…」邊想邊拼「羽毛球」的英文，你的孩子已經會拆音節「bad + min + ton」來記單字了。快用本書精心獨創的「記憶口訣」、「rap音韻」、「情境圖像」、「故事聯想」用最輕鬆、最自然的方法打好英文的基礎吧！   本書特色   　　發音規則 × Rap口訣，加強發音、拼字、字義記憶 　　最紮實、最快速！看到單字就會唸、唸完就會拼、拼過就不會忘   　　【66課的發音規則，掌握90%的英文單字】 　　本書的發

音規則以「自然發音系統」為基礎，以「自然發音記單字」為目標，達到在視聽瞬間就能將單字的「發音、拼字、字義」三個元素都掌握住的效果。達到此效果的最終目的是要讓讀者「看到英文單字就能唸」，「看到英文單字就了解意思」，「英文單字一學就記住」。本書透過美語師訓名師DORINA老師及陳啟欣老師以幽默活潑的「情境圖像」，有趣的「故事聯想」，結合輕快的「Rap音韻」讓讀者在哈哈大笑、不自覺也跟著唱的感覺中，自然地把本書全部的單字都記住，以後還能活用此規則記住其他90%的單字。   　　【一邊看圖，一邊聽基本發音口訣】 　　本書的漸進式單字記憶學習，先從最輕鬆的圖像記憶開始，從中發現自然發音規則與字

母的關聯，同時聽著可愛活潑的基本發音口訣，跟著節奏擺動，漸漸地對自然發音有深刻印象，以往總認為是難記的、難唸的發音符號，在潛移默化下馬上就記住，想忘也忘不掉了。   　　以前老師會在班上唸「a、a、a，æ、æ、æ」，但唸到這裡就結束了，學生可能還來不及反應就跳到下一個發音。本書以自然發音為導向，用著輕快有節奏感的發音口訣，「A小妹沒禮貌，說起話來æ æ æ」或者「A小妹，說笑話，空氣好冷ㄟ、ɛ ɛ ɛ」等等節奏一直重複。而且字母 a 在不同的拼字位置時會有不同的特定發音規則，所以不會只有一種發音，因此透過這樣的角色設定（如A小妹），搭配著有故事性的輕快口訣，將字母與發音串連起來，在重複的

節奏之下，更容易在腦海中產生有關聯性的記憶。    　　【用故事記憶發音規則，學習英文更有趣】 　　記住了基本發音之後，接下來就來瞭解拼字規則中的特定發音規則，也就是說，某個音會固定存在於哪種子音搭配哪種母音的拼字關係裡。舉例來說，「子音 + a + 子音，a 唸成 [æ]」。這時，讀者從剛剛的律動中就已經會唸 [æ] 音了。如果這發音規則還是很難記，請直接看「用故事記發音規則」，我們以幽默生動的故事，結合發音規則，讓讀者在看完故事、哈哈大笑中記住了發音規則。   　　【Rap律動口訣躺著聽，朗朗上口就記熟單字】 　　也許「子音 + a + 子音，a 唸成 [æ]」這樣結構

的發音規則已經記住了，接下來讀者就要知道，這個規則存在於哪些單字中，而且還能幫助讀者記住基本單字。在Rap口訣強烈的音韻節奏下，讀者絕對可以強化對英文發音的記憶，在潛移默化中達到長久記憶的效果，成效卓著又沒有壓力，不知不覺就記住單字的發音及拼法。整體來說，此Rap口訣記單字是一種英文學習，也是一種聽覺享受。結合音感律動、自然發音規則、快速單字記憶法，躺著聽MP3就能輕鬆記單字！   　　【用學過的單字，一個音記更多新單字】 　　學會了簡單的單字之後，繼續用此同樣的發音規則與拼音結構，以超有韻律的Rap來記更多單字。美國哈佛大學心理學教授-布魯納（J. S. Bruner，生於1951

年）所提出的「螺旋式學習法」是利用舊有學習過的簡單知識為基礎來學習新的、更加複雜的東西。本書同樣使用此「螺旋式熟記法」，讓你記住了簡單的單字後，馬上就能利用這個單字記住更加複雜的單字。舉例來說，學會「bad」這個單字後，就可以利用這個單字去記badminton（羽毛球）、balcony（陽台）、band（樂團）等字母更多、更加複雜的單字，同時達到「學習新的單字、也複習舊的單字」的雙重功效！   　　【音節拼字練習，用聽的加強拼字、字義記憶】 　　將剛學到的複雜單字按音節拆開，重新複習拼字，加強單字的記憶。從音節拆字的規則中，可以清楚看出一開始學到的簡單單字，又再一次複習到舊有單字與新

單字，所以依照這種音節拆字的方式，除了加深自然發音規則的印象之外，還可以記得很多單字。同時，此部分還會將單字活用在例句中，徹底加強字義記憶。每個單字皆由專業美籍老師以正常速、慢速與拼字順序的方式錄音，並搭配中文翻譯，讓讀者聽得清楚、記得明白。   　　【精心整理方便查閱的索引】 　　本書最後面為讀者整理了按照A到Z字母順序的單字索引，超過2000以上的單字收錄在內。本書選字是以「教育部公布基礎單字」為基礎，讓讀者學完後在日常生活上絕對有使用的機會。實用的單字選取與淺顯易學的表現方式，非常適合英文學習的初學者，以及想要教小朋友學英文的家長或老師們。   　　【智慧QR碼，行動學英

文】 　　「媽～我要聽的那片CD在哪裡？」「你為什麼不乖乖收好！」已經習慣這種場景的爸媽，先不要生氣、抓狂，最新的【QR碼行動學習版】，已經將所有的音檔放在網路上，只要你用智慧型手機等行動裝置掃描一下QR碼，就能夠馬上聽到該課的MP3，到哪裡都能夠「行動學英文」！從此之後，不用再怕小朋友隨便把CD光碟收到不同的光碟盒而找不到、不用再怕光碟機不斷的挑片，不論光碟怎麼放聲音都出不來、也不用再怕尋找特定段落時老是按上、按下、長按放開，還是找不到想要聽的地方！亦可掃描全書MP3下載QR碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽，更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：由於iOS系統對檔

案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。）   　　★附贈MP3特點 　　 　　拒絕唸過就算的死板錄音！特製RAP音韻律動，英文朗朗上口   　　一般英文學習書所附的MP3大多照著書唸，唸過就算，但我們不一樣！如果只是死板的錄音，聽久了只會讓讀者產生倦怠，減少學習成效。本書的MP3利用DORINA老師最擅長的音樂RAP教學法錄製，RAP強烈的音韻節奏可以強化英文發音的韻律感，在潛移默化中達成長久記憶的效果，成效卓著又沒有壓力，讓你在不知不覺中輕鬆記住單字的發音。

資訊科技融入國小四年級英語音韻覺識與字母拼讀法補救教學之行動研究

為了解決phonics發音app的問題，作者洪芷薰 這樣論述：

音韻覺識為聽辨語音的能力，同時對發展英語閱讀及拼字能力發展有預測力，因此教學者若能在英語的啟蒙階段打好基礎，對日後學習英語大有助益。本研究旨在探究使用自編資訊科技App融入英語音韻覺識及字母拼讀教學之成效。本研究採用行動研究法，以新北市月亮國小4名四年級參與英語補教教學課程的英語低成就生為研究對象．設計適當的補救教學課程，第一循環為音韻覺識教學、第二階段為字母拼讀教學，皆在讓學生在接受音韻覺識與字母拼讀知識學習後，使用App練習組合頭音尾韻，並進行教學與觀察。研究過程蒐集質性與量化資料，質性方面如教師省思手札、同儕教師觀察記錄為研究工具；量化資料則包含音韻覺識測驗及字母拼讀CVC單音節讀字測

驗。經過8周16堂資訊科技融入國小四年級音韻覺識與字母拼讀法補教教學課程後，研究分析後之結論為：一、資訊科技融入音韻覺識與字母拼讀教學對補救教學英語能力有正向影響。二、資訊科技融入音韻覺識教學宜搭配形成性評量。三、字母拼讀成果展現需要足夠時間。研究者根據研究結果，提出教學建議以利日後研究App融入音韻覺識與字母拼讀研究之參考：一、應融入音韻覺識與字母拼讀於適當的主題並進行引導，如韻文、歌曲等；二、結合資訊科技提升教學與學習成效。