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芬蘭防範假新聞之國民教育政策－兼論台灣學校教育的因應

為了解決net會員ptt的問題，作者黃鐘毅 這樣論述：

　　在網路新媒體風起雲湧的時代，獲取資訊不僅容易且傳播快速，大肆崛起的假新聞，經常以聳動的標題似是而非的內文，以新聞、廣告的方式大量傳播，企圖在許多重大事件左右長遠的發展發揮極大的影響力。影響甚者如俄羅斯干預2016年美國總統選舉（通俄門）事件以及康明斯（Dominic Cummings）策畫的英國脫歐公投，都與假新聞有極大的關係。2020年1月時，比利時媒體《New Europe》刊出「芬蘭總理馬林，在國內力推四日工作制與每天六小時工時。」的新聞，但經芬蘭獨立媒體《News Now Finland》追查，並無試行四日工作制之政策。2020年國際傳播著『芬蘭廢除學科教學的假新聞，為何會廣為傳

播？』，此事件經由芬蘭教育部特別在官網上澄清「芬蘭學校的學科教學沒有被廢除」，證實是一則假新聞。根據路透社2018年的報導，芬蘭與其他國家相比在媒體信任方面位居榜首，芬蘭公民不太可能轉向其他新聞來源，本文將討論1.芬蘭防範假新聞採取具體措施如制定法令、教育制度、媒體規範。2.芬蘭以教育為本，讓學校學生建立起具有識別假新聞的媒體素養能力。3.借鑑芬蘭防治假新聞的國民教育與政策，提供台灣國民教育普及實施建議。期以對芬蘭反假新聞所採取的國民教育方式與政策有更全面的認識。

探討網路心理特徵與網路去抑制效應對分享行為之影響

為了解決net會員ptt的問題，作者莊念婕 這樣論述：

隨著網路的快速傳播，網路平台也發展有別於一般臉書粉絲專頁不同的「匿名平台」，像是Dcard、PTT、巴哈姆特等，使用者透過匿名系統在平台上發表言論藉以紓發情緒，撰寫自己遇到的故事，也可以透過討論版觀看其他使用者的文章，在文章底下留言自己的想法，甚至也能使用匿名來認識其他使用者。Dcard是台灣的匿名網路平台，創辦人為臺大學生林裕欽及簡勤佑，2011年，僅開放臺大、政大學生註冊，後來陸續開放其他大學及少部分的國外大學進行註冊，現在已經是超過百萬會員的大型論壇。Dcard最主要的就是社群功能，使用者可以藉由Dcard的網站或是App來透過瀏覽、發文、回應他人文章，討論區也依照內容不同分作不同討論

版，在討論版上的任何行為皆為匿名制，可以知道發言者是什麼大學，但不會知道他的真實姓名，Dcard也規範使用者不能在文章或是留言透露個人資訊、任何形式之聯絡方式，也不能交換個人資料。還有一個特色是抽卡，使用者在每個午夜12時，會收到一張系統配對的匿名邀請卡，若有興趣與對方認識的話就可以送出交友邀請，收到交友邀請的人在當天午夜之前必須同意邀請，雙方才能成為朋友，一旦錯過之後，這兩位使用者便不會再收到或是抽到彼此的Dcard，很多人會透過抽卡，來認識其他使用者。本研究針對曾經使用過Dcard匿名網路平台的使用者，透過網路問卷的方式回收資料並驗證本研究所提出的研究假說。有效問卷總計 498 份。研究結

果發現：（1） 網路心理特徵（匿名性、去個性化、自我投入）對網路去抑制效應有正向顯著影響；（2）主觀規範、資訊影響對網路去抑制效應有正向顯著影響；（3）網路不良去抑制效應對資訊分享及謠言分享有正向顯著影響現在匿名網路平台越來越盛行，透過本研究的研究結果，能發現部分網路心理特徵對網路不良去抑制效應有正向且顯著的影響，進而影響資訊分享的行為及謠言分享的行為，希冀本研究結果可供後續從事相關網路行為研究之參考。