how學校的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

逆風高飛去圓夢：國外藝術大學申請攻略

為了解決how學校的問題，作者王昕 這樣論述：

想知道自己到底適合讀藝術大學、還是一般大學？ 想要到國外讀藝術大學，一定要超會畫畫才行？ 想事先了解國外藝術大學，非得要花大錢飛到美國一趟？ 　　「藝術」兩個字聽起來很謎樣， 　　「藝術大學」四個字更讓人感覺好難親近， 　　想更了解國外藝術大學，踏進夢想的大門， 　　就由被9所藝術學校錄取的超級新鮮人現身說法， 　　掀開國外藝術大學的神秘面紗，申請入學不靠代辦也一次OK！ 　　　 　　 　　「我想走藝術的路，但卻沒有方向……」 　　藉由多角度觀察，看看自己適合讀什麼吧！ 　　「藝術大學」和「一般大學藝術系」有什麼不一樣？美國藝術大學這麼多，哪間才是適合我的學校？想不留後悔地充實大學生活

，「選擇」是最重要的關卡之一，懂得依興趣、專長、未來志向甚至性格來分析自己與學校的契合性，找到一所最接近完美的大學，會使你更有動力去準備考試，並且不留後悔地度過大學生活！ 　　「藝術大學，學費貴桑桑，躲也躲不掉……」 　　懂得合理的支配金錢，也是一種藝術呀！！ 　　要到國外念書，肯定得花上不少開銷，但秉持著「精打細算也是一種美感」的精神，你必須學會能省則省的秘密！如此一來，不論是參加大學的體驗活動（竟然免費，太不可思議了），還是方向正確地準備作品集、自傳所省下的時間成本，都讓你不用戰戰兢兢，能更有餘裕地去面對嶄新的藝術大學生活！ 　　「藝術大學充滿神祕色彩，感覺很難接近呀……」 　　超級

新鮮人現身說法，破解你的錯誤迷思！」 　　「藝術大學」這四個字披著神祕的面紗，底下充滿各種謎團，讓人產生諸多想像……才怪，藝術一點也不複雜，這通通都是錯誤迷思罷了！想要就讀藝術大學，即便你對自己想走的方向沒那麼確信；或者你的繪畫能力沒那麼厲害，都可以透過各種訓練來突破瓶頸，一步一步前進，打開國外頂尖藝術大學的大門！  

how學校進入發燒排行的影片

數位學習對國小學童學習成效影響──以籃球運球上籃為例

為了解決how學校的問題，作者張芊芊 這樣論述：

　　本研究旨在探討教師運用數位學習平台及影音媒體於健康與體育領域課程，對國小五年級學童之學習成效、籃球運球上籃動作表現之影響。本研究採用準實驗研究法，以高雄市某國小五年級一個班級28人作為研究對象，分成實驗組「數位學習組」14人，身高143.11±7.58公分、體重36.71±10.43公斤；控制組「實體授課組」14人，身高141.36±7.96公分、體重39.00±13.27公斤，進行8週共16節實驗教學。本研究以籃球運球上籃動作檢核表作為研究工具，以獨立樣本單因子共變數分析及相依樣本t檢定檢視兩組學生之前、後測分數有無顯著差異。本研究結果如下：實驗組學生在前測總得分為65.00±34.5

8分，後測為72.85±30.49分，p值為.010；控制組學生在前測總得分為46.42±25.60分，後測為59.28±26.73分，p值為.004，兩組前、後測共變數分析F值=1.08、p值=.309，未達顯著水準。綜上所述，可得以下結論：數位學習的介入，對實驗組在籃球運球上籃動作的表現有顯著正向影響，提升了學習成效，但與控制組無顯著差異。

秒殺創意：Know Why困境不敗

為了解決how學校的問題，作者李文龍 這樣論述：

創新思考家對不景氣市場的逆勢雄辯！小職員出頭天！不景氣時代的鍊金術！給那些在困境中，想破頭都想不出脫困方法的個人及企業！ 當金融海嘯重創全球，當台灣產業砰然倒地，企業該如何突圍？你又該如何求生？台灣新創意學導師震撼開講：不只Know How，你更需要Know Why！ 　　台灣創意學的新革命！不只Know How，更要Know Why！ 　　這是一本針對台灣現況所寫的創意書，因為：我們習慣擁抱標準答案；習慣一窩蜂模仿；習慣抱著某本成功學不知變通；缺乏挑戰權威的勇氣；更缺少問為什麼的勇氣，而這些都是阻礙創意與進步的大元兇。 你必須學會Know Why，Know Why就是勇於懷疑、顛覆、冒險

、敢向權威說NO！ 　　◎麵一定要是長的嗎？一定要是麵粉做的嗎？可不可以用玉米、蒟蒻或地瓜粉替代麵粉？ 　　◎寵物一定是活生生的嗎？而有哪些產品或服務可以替代「寵物」的功能？ 　　◎吹風機只能吹乾頭髮嗎？能不能有吹出迷人、美麗髮型的吹風機？ 　　◎披薩一定要是平的嗎？為什麼一定要是一片片的？ 　　◎Espresso一定要用咖啡做嗎？為什麼不可以用紅茶來調？ 　　◎咖啡店一定要有店面嗎？不能有腳踏咖啡車、三輪咖啡車嗎？ 　　以往我們只知Know how，以為只要擁抱Know how，努力吸收成功者的經驗，再加上不服輸的打拚，就可以勝券在握，但這是個許多遊戲規則早已改變的時代，一個「努力不一定就

會成功，好商品不一定就會熱賣」的時代。 　　李文龍說，無論是創業或公司小職員，我們都可以藉由創意，藉由「觀察到別人看的，想到別人都沒想到的」創意，讓自己發光發熱，讓商品狂賣，練就一套不景氣時代的金功夫。 本書特色 　　◎給那些在困境中，想破頭都想不出脫困方法的的新創業家！ 　　◎這是一本無論對於企業或個人都十分重要的救急書，能讓你脫困、蛻變、成長。 　　◎以往我們只知Know how，以為只要擁抱Know how，努力吸收成功者的經驗，再加上不服輸的打拚，就可以勝券在握。但當所有的遊戲規則早就改變，你必須iknow why。 作者簡介 李文龍∕台灣新創意學導師 　　資深的商機調查研究專家，專精

於行銷策略定位與加盟連鎖規劃。 　　1955年出生，政大畢業，美國企管碩士。曾任上通廣告公司市場調查部經理、台灣柯達公司行銷推廣部經理、郭元益食品副總經理、元祖食品總經理、貝立茲國際語文機構台灣區總經理，目前為理得企管總經理、理得創新商機智庫執行長，iKnow Why限界突破法創辦人。 　　理得創新商機智庫網址：www.newbusiness.com.tw 　　現為：青輔會創業規劃課程講師、青創會顧問及講師、台灣加盟連鎖協會顧問及講師、台灣連鎖協會上海兩岸服務中心顧問及講師、福州農林大學創業規劃講師、女性飛燕創業計畫講師及其他數十家中小企業的顧問。 　　著作：《開一家大排長龍的店》、《1次開店

就成功》、《開店智慧王》、《創業智慧王》、《如何開一家輕鬆又賺錢的兒童美語補習班》、《如何開一家輕鬆又賺錢的咖啡店》、《抓住3000億老人商機》、《隱形金庫》、《開店賺錢樂翻天》……等各行各業開店成功經營研究報告及著作數十種。 　　曾任：台灣柯達公司行銷推廣部經理、郭元益食品副總經理、元祖食品總經理、貝立茲國際語文機構台灣區總經理

國小特教教師適應體育專業能力與教學成效之研究

為了解決how學校的問題，作者蔡妮珊 這樣論述：

　　本研究目的在瞭解國小特教教師適應體育專業能力與教學成效之現況，透過質性研究方法，以半結構訪談六位國小特教教師，訪談後將訪談資料謄寫成逐字稿，加以整理、分析、比較參考文獻，歸納出研究結果，藉此探討國小特教教師具備的適應體育專業能力、實施適應體育教學現況與教學成效。本研究結論如下：　　一、特教教師實施適應體育課程時，具備適應體育知能、適應體育課程設計、適應體育課程教學，以及適應體育課程評量的專業能力，這些適應體育專業能力皆有助於提升教學成效。　　二、國小特教教師實施適應體育課程時，能符合特殊需求學生的能力，給予適合的適應體育教學策略與調整，進行有效的適應體育課程、評量與行政支持。　　三、國小

特教教師能依據新課綱的學習表現進行評量，評量後分析影響教學成效的因素，自我省思修正適應體育課程後，亦能持續精進自身適應體育專業能力，提升適應體育教學成效。　　期望本研究能提供國小特特教師實施適應體育課程時能有一些想法參考，以及能知覺自身適應體育專業能力與教學成效，做適宜的教學調整與增能，讓特殊需求學生能獲得適合的適應體育課程。