Google Earth Studio的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

Google Earth Studio進入發燒排行的影片

雲端上的虛擬主播：VTuber琳及其「Lynx In da House」的數位製播創作

為了解決Google Earth Studio的問題，作者戴得勻 這樣論述：

從研究者過去的互動裝置作品《家的記憶》（Memories of Home）出發，藉著重溯／重塑生命經歷複訪（revisit）自身根源，研究者在重新構築記憶的同時，也透過互動裝置將敘事權交由觀眾手中。而在研究者長期關注VTuber的過程中，發現其互動性與研究者過往創作有共通之處，因此欲使用獨自製播VTuber的方式來達成VTuber創作的互動性與敘事性，並開展VTuber的創作實驗。 然而在VTuber產業正蓬勃發展的現今，市面上卻對於VTuber角色和節目製作過程皆無過多敘述，此種不透明的方式僅管可以保持神秘感，此封閉的狀態卻不易產生新的火花。由此，本研究為更全面探討VTube

r樣貌，首先透過文獻分析法整理VTuber日本與臺灣的歷史發展脈絡、VTuber的角色製作與內容分類以及VTuber的構成面向，接著再利用文本分析法以說明在「複訪」之下文本的閱讀空間，從「互動機制內的內容元素」、「互動機制的互動模態」、「互動機制內的參與者反饋」三個面向分析多元展示下地圖及以敘事作為VTuber創作面向兩者的互動性，其中在「複訪」的文本下，其互動模態可分為內部與外部兩個互動文本。 在創作論述部分使用創作實踐法製作出VTuber「琳」及其製播系列——《尋找導演》（Looking for Directors）與《記憶的路》（Roads of Memories），並同樣分析其互

動性與意義，由此討論VTuber「琳」的創作內容在該領域中如何提供了不同的互動方式。 研究結果發現VTuber的網路直播形式使參與者回饋增加了外部文本的共構性。《尋找導演》為研究者帶領觀眾複訪開放文本，此種方式擴增了複訪的討論空間。《記憶的路》則是開啟多人對多人的互動空間，來賓、主播與觀眾此三者在互動過程中彼此互涉、建構共同的敘事文本。