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國立陽明交通大學 工學院工程技術與管理學程 王維志所指導 伍峻毅的 類比電路佈局人員任務指派系統之建置-以M公司為例 （2021），提出Excel 积分關鍵因素是什麼，來自於電晶體、光罩、類比電路佈局、任務指派、分析層級程序法。
而第二篇論文開南大學 資訊管理學系 許榮隆博士、劉鎮豪博士所指導 蔡春綢的 身心障礙數位學習平台之滿意度研究以「無礙e網」為例 （2020），提出因為有 身心障礙者、數位學習、學習滿意度、資訊系統成功模式的重點而找出了 Excel 积分的解答。
類比電路佈局人員任務指派系統之建置-以M公司為例
為了解決Excel 积分 的問題，作者伍峻毅 這樣論述：
隨著半導體製程的演進，電晶體通道長度已從早期微米等級進步到奈米等級，每顆IC所需光罩數量已從幾十道進展到上百道，每次的生產成本更由百萬上升至數億新台幣的規模，也因此，近代電路設計流程上的準確性，便顯得相當重要及謹慎。就類比電路佈局而言，傳統任務指派方式乃由類比電路設計工程師提出佈局需求後，類比電路佈局主管大都採直接指定類比電路佈局人員，或者安排閒置類比電路佈局人員參與計畫。此傳統指派方式對於特殊性較高之佈局需求(例如在時限內需快速完成佈局、電路對稱性講究之佈局，電路速度快以致佈局難度較高之需求)，在實務上較不能讓具有相關佈局經驗的人員適才適所。本研究提出一種任務指派系統，此系統可透過評估類比
電路佈局人員的經驗及其所長，利用重新規劃之類比電路佈局人員作業資訊，並以Excel VBA程式撰寫任務指派程式。在類比電路佈局工程進行前，透過此系統輸入佈局人員需求條件，系統可篩選出適合佈局需求的類比電路佈局人員，進行類比電路佈局工程。本研究從常見的類比電路佈局類型，挑選出六件案例作為測試。透過分析層級程序法給予不同重要性尺度，並計算出所個別的權重比例與通過一致性檢驗後，輸入相對應條件至系統內並判讀其輸出結果。測試結果顯示共有五件測試案例輸出符合條件需求，一件不符合，系統建置與判斷上已具備正確性，但仍有進一步的改善空間。
身心障礙數位學習平台之滿意度研究以「無礙e網」為例
為了解決Excel 积分 的問題，作者蔡春綢 這樣論述：
因著數位學習科技的發展，政府提供數位學習平台，以提高身心障礙者的電腦科技能力。但是，如果數位學習平台無法提供無障礙的操作介面，例如無法為手不便的學員提供適當的操作說明，則會因為手部功能受限，需要更多時間探索而無法順利閱讀教材，甚至放棄學習。為了探討身心障礙者對數位學習平台的系統品質、資訊品質、服務品質使用是否滿意。本研究針對勞動部勞動力發展署專為身心障礙者設置的「無礙e網」數位學習平台進行研究，總共蒐集42份問卷，透過資訊系統成功模式與問卷調查法，探討不同背景變項對平台所提供的教材之滿意度情形，蒐集資料以Excel與SPSS兩種軟體作描述性統計分析、信度分析與相關迴歸分析。結果得到以下結論：
一、身心障礙者對數位學習平台是滿意的。二、身心障礙者不同背景變項可能影響學習者對數位學習平台的滿意度。三、「資訊品質」、「系統品質」、「服務品質」、「認知易用性」、「認知有用性」與「滿意度」之間是有關聯性。