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光射塵方.圓照萬象：杜國清的詩情世界

為了解決鵝鑾鼻燈塔 英文的問題，作者杜國清 這樣論述：

詩的創作所表現的，只是一顆心的七情六慾及其喜怒哀樂而已。 詩人的心，遺落人間的一顆明珠； 「光射塵方 • 圓照萬象」所呈現的美感境界， 也就是詩人生涯一甲子，杜國清所創造的詩情世界的光影形象吧。 　　本詩集收錄的作品共301首，呈現出詩人學者在詩藝的追求上，理論和實踐互相印證、詩論和創作彼此照應的特色，內容分成「詩論篇」、「體物篇」、「緣情篇」、「詩藝篇」四大綱目。 　　杜國清的詩學理論，隨物宛延，唯心迴轉，基本上是即物主義和象徵主義的結合，也是「即物」與「即情」這兩個互相交織的創作手法的體現。杜國清的創作，愛情詩佔大多數，但也有不少反映台灣社會現實的「譏諷詩」、「政治詩」、「事件詩」

、「紀事詩」等表現知性批判的作品。 　　這本詩集，見證詩之為詩的古典價值，在本質上必然超越時空，才能為不同時代、不同語言、不同文化的讀者所共賞。  

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影響消費者選擇台灣鐵道旅遊之關鍵因素 -使用AHP方法

為了解決鵝鑾鼻燈塔 英文的問題，作者許則謙 這樣論述：

近年來鐵道旅遊型態已成觀光趨勢，交通部訂定2022年為鐵道旅遊年，將提供全新的旅遊移動體驗，讓民眾享受到鐵道旅遊的魅力！交通部臺灣鐵路局全力打造一個以鐵道為主的旅遊型態，透過優化升級異業結盟與區域整合，讓鐵道旅遊成為新時代旅遊趨勢，提升國人生活品質。 在消費者對於「交通也是旅遊體驗的一部分概念下」，消費者選購旅遊產品行為產生變化，消費者開始重視旅遊交通的過程中是否能更舒適、安全，且在選擇旅遊品上，開始注重旅遊的交通工具是否有特色，有無除了傳統遊覽車或汽車外更能體驗旅遊過程的方式，因此改以選擇鐵道旅遊。本研究想了解消費者選擇搭乘台鐵旅遊之關鍵因素，希望透過研究結果協助交通部臺灣鐵路管理局

與旅遊業者，開發更加符合及貼近消費者需求的產品，並有助業者擬定適宜的營銷方針。 本研究經文獻探討，找出影響消費者選擇搭乘台鐵旅遊之決策關鍵考量，建構出具五個構面和二十二項關鍵因素的層級架構，接著進行問卷調查，並以AHP層級法來加以分析。本研究結果顯示，影響消費者台鐵旅遊的關鍵構面排序為「政府政策構面」、「台鐵構面」、「路線構面」、「行銷構面」、「服務構面」。二十二項關鍵因素之前四名排序為「行程安排」、「安全舒適」、「景點」以及「食宿」。另外，本研究針對男性及女性受訪者之因素排序以Spearman等級相關檢定法進行差異比較，結果顯示男性和女性群體可合併進行討論。 最後，本研究依問卷結

果提出相關建議給予政府機關、交通部臺灣鐵路管理局與旅遊相關業者做為參考，以使其在開發產品時，能將消費者之關鍵因素納入產品開發之評估，以提升消費者購買之意願。

臺灣為何教我哭?

為了解決鵝鑾鼻燈塔 英文的問題，作者新井一二三 這樣論述：

　　這本書要感謝魏德聖導演，因為他不僅給大家帶來了一部好棒的電影，而且給了我勇氣出版一本關於台灣的專書。──新井一二三 　　我不是一開始就對台灣一見鍾情的。　　因為台灣太像日本，但又不是日本！　　舊式的日本房子、溫泉旅館、榻榻米房間、多桑、便當、壽司、八格野鹿……　　打開電視有專播日本節目的頻道、書店的日本雜誌、小說、動漫……　　忠孝東路的咖啡館好像直接從東京搬移過來……　　對於「親日」的台灣人，我甚至懷疑他們是否缺乏民族尊嚴……　　但是，我錯了，我臉紅了。因為我太不了解台灣了！ 　　沒想到一部「海角七號」電影，新井一二三，看了七次，掉淚七次。　　是內心深處對台灣有一封寄不出的情書，無法被

閱讀而哭？　　是終於明白台灣不像日本，卻有獨特混血文化的可愛與悲情而哭？　　是愛與恨的遺憾被台灣的人情與故事感動而哭？　　這一次她啟程往北回歸線以南、往台灣最南之南的國境出發……　　她說，多認識一個台灣朋友，等於多讀了一本小說。 　　我們跟著她，看見海浪環繞之島，一草一木、台南孔廟、高雄旗津、台灣海峽的烏魚子、歷史博物館、恆春半島、墾丁、落山風和溫泉蔬菜、頭目公主的家、石門古戰場……這不僅是一趟海角七號之旅，更是一場歷史與生命的交接之旅。原來，台灣，讓人有太多話要說，要說…… 　　新井一二三對於台灣的感情是日積月累，1995年在香港擔任自由撰稿人寫過一篇讀了《台灣萬葉集》一書哭得痛哭流涕的感想

，篇名就叫做〈老情人寄來的情書〉，沒想到十年後看「海角七號」老情人寄來的情書也大哭？是巧合？還是偶然？新井一二三1984年夏天第一次來台灣，相隔十年1994年看了《台灣萬葉集》了解到老一輩的台灣人對日本的情感，1996年以後，開始每一年幾乎都來台灣一次，多認識一個台灣朋友，等於多讀了一本小說。她說，在台灣，每個家庭都跟一部長篇小說一樣。 　　看了「海角七號」，新井一二三坦承至少可以紀錄12次哭的經驗，看完之後恨不得奔來南台灣，從過去戒嚴時期、解嚴時期，簡直見證台灣的不同階段，如今新井一二三的足跡已經踏遍全島，本書收錄她從北到南所接觸到台灣人事物，我們跟著她進入台南文學館，看見台灣的建築、一草一

木、歷史資料、人生背景，台南孔廟、高雄旗津、台灣海峽的烏魚子、歷史博物館、恆春半島、墾丁、落山風和溫泉蔬菜、頭目公主的家、石門古戰場、巴士海峽……這不僅是一趟海角七號之旅，更是一場歷史與生命的交接之旅。 　　一個創作中文的日本人新井一二三的角度來看台灣，讓我們看見了不一樣的台灣，與可愛的台灣。 　　SPECIAL INTERVIEW特別收錄：新井一二三VS魏德聖導演 精采對談 作者簡介 新井一二三 　　日本東京人。　　她用中文創作，寫和台灣時差一小時的日本種種。　　寫土生土長的東京家鄉，寫一切可愛的日本人。　　她用母語日文創作，寫對中文著迷，好像談戀愛。　　寫和中文生活的魅力無窮。　　她開始中

文教學，要把對中文的熱情，繼續發揚起來。　　她喜歡台灣，每來一次就更愛台灣一次。 　　大學期間以公費到中國大陸留學兩年，期間遊走雲南、東北、蒙古、海南島等各地，回到日本擔任「朝日新聞」記者，後移民加拿大，在約克大學、懷爾遜理工學院修習政治學與新聞學，並開始用英文寫作。九四年到香港，任職「亞洲週刊」中文特派員，同時在「星島日報」、「蘋果日報」、「明報」發表散文及小說。目前專職寫作。專欄散見台灣自由時報、國語日報、中國時報。 　　大田出版中文作品：《心井，新井》、《東京人》、《櫻花寓言》、《可愛日本人》、《讀日派》、《東京的女兒》、《123成人式》、《東京時刻八點四十五》、《我和閱讀談戀愛》、《午

後四時的啤酒》、《東京上流》、《東京迷上車》、《偏愛東京味》、《東京生活意見》、《我這一代東京人》、《偽東京》、《獨立，從一個人旅行開始》、《沒有了鮪魚，沒有了奶油》。

戶外教育認知、遊憩體驗、滿意度和再選擇意願關係之研究 - 以小人國主題樂園為例

為了解決鵝鑾鼻燈塔 英文的問題，作者黃存寬 這樣論述：

本研究主要目的是為了探討國小教師選擇以小人國主題樂園為目的地之戶外教育認知、遊憩體驗、満意度和再選擇意願關係之研究。探討不同背景之國小教師對戶外教育認知、遊憩體驗之差異，以及探討「戶外教育認知」、「遊憩體驗」、「滿意度」、「再選擇意願」四者之間的關係與影響。本研究採用問卷調查法，共計發放436份問卷，獲得有效問卷412份，有效回收率94.5%。本研究受試國小教師以「女性」為多數，年齡最多集中在「40-49歲」，職稱以「級任導師」佔比最高，服務年資為「11-20年」最多，主要實施年段是「中年級」，婚姻狀況多數為「已婚」者。經由敘述性統計分析、信度分析、因素分析、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數

分析、及迴歸分析等統計方法，進行資料分析，得到以下結論:一、 教師背景變項中僅「不同年齡」之教師對戶外教育認知有顯著差異。二、 男性教師對實施戶外教育的再選擇意願較女性高。三、 整體戶外教育認知和學習主題與目的皆是20至29歲受訪者高於30至39歲受訪者，說明愈年輕的教師對戶外教育的認知有較高的接受度。四、 戶外教育認知對遊憩體驗有正向影響，其中影響環境體驗和社交關聯體驗最大皆是「學習目的與主題」，顯示受訪者愈了解該戶外教育的主題與目的，對遊憩體驗各構面就愈深入。五、 遊憩體驗對滿意度有正向影響，其中影響環境設施滿意度和戶外活動滿意度皆是「社交關聯體驗」，代表受訪者對於實施戶外教育後的學童社交

體驗愈融洽則對滿意度各構面就愈高。六、 滿意度對再選擇意願有正向影響，其中又以「戶外活動滿意度」愈高則再選擇意願也會愈高。七、 受訪者對於戶外教育認知最重視「學習主題與目的」，其中又以「戶外教育可說是跨領域的整合學習經驗」最為重視；受訪者對於遊憩體驗最重視「社交關聯體驗」，又以「我覺得此景點的遊樂設施適合國小學童遊玩」最為重視；受訪者對於滿意度最重視「戶外活動滿意度」，又以「園內提供了適合戶外教育活動的安全空間」最為重視；受訪者對於再選擇意願中以「我樂意將此景點推薦給其他教師作為戶外教育參考」最高， 最後，根據研究結果提出建議，供教師、教育單位、業者，以及後續學術研究者做為參考。