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東海大學 教育研究所在職專班 江淑真所指導 鄭雅勻的 以一所個案小學探究教師如何因應學校參與CLIL教學計畫 （2021），提出高雄大學研究所報名人數111關鍵因素是什麼，來自於CLIL雙語教學計畫、教師準備、2030雙語國家政策。

而第二篇論文長庚科技大學 高齡暨健康照護管理系(所) 石惠美所指導 陳家羚的 探討專科護理師職場疲勞、專業生活品質與幸福感之相關性 （2021），提出因為有 專科護理師、職場疲勞、專業生活品質、幸福感的重點而找出了 高雄大學研究所報名人數111的解答。

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以一所個案小學探究教師如何因應學校參與CLIL教學計畫

為了解決高雄大學研究所報名人數111的問題，作者鄭雅勻 這樣論述：

2018年國家發展委員會提出《2030雙語國家政策》，目的是要培養英語力及提升國人的軟實力，教育現場配合政府推行雙語教學相關計畫。本研究旨在探討參與「CLIL雙語教學計畫」學校的實行方式、教師實施雙語教學的準備情形以及其參與CLIL雙語教學計畫後的影響。本研究以個案研究法方式進行，透過半結構式訪談法訪談學校中有參與過雙語教學計畫的英語老師、計畫承辦人以及導師，將他們對學校實施雙語教學計畫以及2030雙語國家政策的想法統整並進行分析。研究結果發現現場教師對於雙語教學計畫抱持支持的態度，也認同雙語政策背後的立意，但備課時間不足、配套措施不夠完善以及外籍師資合作態度會影響教師參與相關計畫的意願；反

之，學校行政端若能了解老師的需求，提供詳盡的資訊並且給予減課或支付鐘點，更能吸引教師參與。最後提出研究結果提供現場教師、學校以及教育行政機關作為未來推動雙語教學之參考。

探討專科護理師職場疲勞、專業生活品質與幸福感之相關性

為了解決高雄大學研究所報名人數111的問題，作者陳家羚 這樣論述：

職場疲勞是全球關注的議題之一，常發生在與服務對象有密切互動的工作人員身上，例如：臨床醫療人員。考量專科護理師在人力短缺環境下，仍需擔負部分住院醫師的工作量；面對自我期許與外在環境要求，不僅無形中增加專科護理師的工作壓力，將有可能影響工作表現，更有可能關係到病患安全問題。因此，本研究針對臺灣專科護理師在職場疲勞與專業生活品質進行研究，探討幸福感與其相關性。本研究採橫斷式調查，以立意取樣調查北部三家區域醫院等級且執業一年以上的在職專科護理師，收案人數為139名樣本。使用結構式問卷調查法進行資料收集，研究工具採用「職場疲勞量表」、「專業生活品質量表(第五版)」和「中國人幸福感量表(簡短版)」。統計

分析結果顯示：1.平均每日睡眠、專科護理師服務年資與幸福感呈現顯著正相關(p

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