高職應用外語科出路的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

公共行政與事務相關科系學生之專業能力應用與校外實習制度習制度設計之研究

為了解決高職應用外語科出路的問題，作者葉家語 這樣論述：

本研究主要探討公共行政與事務相關科系學生在實習中的專業能力與課程所學之應用。從臺灣目前青年失業率、整體就業市場概況、企業與學校的實習制度安排、公共行政與事務相關科系課程演變與實習課程之操作等文獻資料中發現有關學生實習所遇到的狀況和未來就業準備上有所關心，特別是學生對於自己在學校的所學能否跟未來就業銜接上是主要被關注的議題。因此，以公共行政與事務相關科系學生為研究對象，探討學生的專業能力可否有效應用在實習單位？實習過程中，是否有出現學用落差的現象？學校的實習制度有沒有對於就業市場和學生意願需求上的安排？本研究透過Q方法探索學生在實習過程中的主觀意識，分析公共行政與事務相關科系學生在實習中的專業

能力、公共行政與事務相關科系實習課程的安排狀況、學生的專業能力、知識與實習制度的關係、學生在實習時所學到的知識與在學校中學到的知識是否有所應用，並且從文獻和調查中分析公共行政與事務相關科系實習課程可再加強與改善的地方。經過Q方法之研究，分析公共行政與事務相關科系課程與實習制度的連結需再加強，尤其再怎麼讓學生將所學知識與實習間的知識有所應對，公共行政與事務相關科系課程與專業能力應該考量學生的需求來改善日後課程在實際操作上的安排，而實習制度和專業能力的關係可能會受到實習時數、實習類型、學分制等因素，會影響學生在實習和未來就業選擇，需要從學生在實習後提出的建議做改善。

應用外語系畢業生職業選擇決策因素階層之研究

為了解決高職應用外語科出路的問題，作者劉芳妤 這樣論述：

本研究主要目的在瞭解應用外語系畢業生影響其職業選擇的因素(包括：職業興趣、工作價值觀、個人能力及工作機構因素)及其選擇順序，並探討打工經驗、修課取向對評估項目的選擇差異。本研究採問卷調查法，以中部五縣市（台中市、台中縣、彰化縣、南投縣及雲林縣）應用外語系應屆畢業生為研究對象，共取得樣本50名，以層級程序分析法進行統計分析。本研究得到以下結論：一、整體畢業生影響職業選擇之決策中，得知應用外語系畢業生選擇時最重視個人本身能力，對於本身能力進行自我評量後，再結合符合個人的職業興趣與內心原有價值觀判斷，作為最後選擇工作機構的基礎背景，然後進行其最終的選擇。二、在職業興趣上傾向於社會型的職業興趣，應用

外語系之就業出路大多是社會型的職業，因此此項因素對於應用外語系畢業生有其確實參考依據。三、在工作價值觀上以社會互動為最大判斷準則，透過與他人建立良好的人際關係，增加工作效益，強化判斷的正確性。四、在個人能力上最重視危機抗壓處理能力，這與在職場的工作環境中處處充滿著不確定性有密切關係，希望透過了解本身的危機反應處理能力與抗壓程度，來強化本身的競爭力。五、在工作機構因素上最重視進修教育與訓練，願意提供訓練與教育機會給員工的公司，會比較容易僱用到具有成長動機的員工，且對於即將踏出學校的畢業生仍需要增進各項工作技能。六、在職業興趣、工作價值觀、個人能力及工作機構因素等評估項目，針對有無打工經驗及不同修

課取向上顯示有其不同重視程度。根據文獻分析與研究結論，對在學的應用外語系學生及即將畢業的應用外語系畢業生、應用外語系所及未來研究者分別提出建議。