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高科大碩士在職專班科系的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包
高科大碩士在職專班科系的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦全國考訊企畫部寫的 2013 EMBA.碩士在職專班報考指南 可以從中找到所需的評價。
另外網站高雄科技大學109 年度EMBA&碩士在職專班招生報名人數統計表也說明：16. 35. 46%. 環境與安全衛生工程系消防與防災工程碩士在職專班-消防技術組. 5. 4. 125%. 環境與安全衛生工程系消防與防災工程碩士在職專班-產業防災組.
中原大學 教育研究所 王保進所指導 洪于雯的 運用KUSP教學策略對不同學習風格高職學生學習成效影響之研究-以器樂課程為例 （2021），提出高科大碩士在職專班科系關鍵因素是什麼，來自於KUSP教學策略、學習風格、學習成效。
而第二篇論文亞洲大學 經營管理學系碩士在職專班 黃純真所指導 李書秉的 影響企業實習留任意願因素分析-以某科技大學餐飲系為例 （2021），提出因為有 企業實習、實習滿意度、留任意願的重點而找出了 高科大碩士在職專班科系的解答。
最後網站碩士在職專班 - 輔仁大學餐旅管理學系則補充：本系2006年始招收研究所碩士在職專班(每年招收23人)，提供餐旅業界人士在職進修的管道。碩士在職專班課程以餐旅經營管理為研究方向，並至海外進行餐旅專業觀摩，課程 ...
2013 EMBA.碩士在職專班報考指南
為了解決高科大碩士在職專班科系 的問題，作者全國考訊企畫部 這樣論述：
全國考訊公司收集各大學2013年EMBA招生資訊，分析各大學EMBA招生情況，提供考生作為報名前的選校參考。
運用KUSP教學策略對不同學習風格高職學生學習成效影響之研究-以器樂課程為例
為了解決高科大碩士在職專班科系 的問題，作者洪于雯 這樣論述：
研究動機始於在教學現場中，教師如何透過教學策略，引導學習者能自主學習，並了解學習者的改變情形，增進學習成效。因此，本研究旨在探討運用KUSP教學策略融入器樂課程，對不同學習風格的高職學生學習成效關係之影響。為達成本研究目的，研究對象為兩班高職一年級的學生共98位，採不等組僅為後測準實驗設計，採一班為實驗組，進行KUSP教學策略；一班為對照組，進行傳統教學。本實驗為期十二週，兩組學生均需在第一週實驗前填答完畢「學習風格量表」，第十二週實驗結束後實施「校內琴法素養評量」及「琴法技能學習適應問卷」，所得資料以描述統計、單因子變異數分析、獨立樣本ｔ檢定、二因子變異數分析進行分析討論。本研究獲致結論歸
納如下：一、實驗組運用KUSP教學策略接受度達標準75分以上二、實驗組運用KUSP教學策略在學習成效之後測成績優於對照組的傳統教學三、不同背景變項對高職學生的學習成效之影響具有顯著性四、不同學習風格的實驗組學生在KUSP教學策略上有所差異五、不同學習風格高職學生在KUSP評量尺規的學習成效無交互作用顯著結果最後，研究者將依據以上研究結果，俾供需採線上授課之音樂教師、幼教師、與補習班家庭教師等提出相關建議，以及後續研究參考。
影響企業實習留任意願因素分析-以某科技大學餐飲系為例
為了解決高科大碩士在職專班科系 的問題，作者李書秉 這樣論述：
實習為目前餐飲相關科系透過學校與企業資源的結合，達到互助互利的方式使學生不僅可以在學校學習專業技術外，也可以於在校期間透過至企業實習方式至業界學習未來將面臨的工作與責任，提升自身競爭力，並使學生可以瞭解未來職業生涯規畫，業者也可以透過提供學校企業實習方式挑選及培訓適合的人才，降低所需負擔的額外人力成本，進而提升企業競爭力，以達到雙贏的結果。本研究以某科技大學餐飲管理系四年級且已完成一學年企業實習的學生為研究對象進行線上問卷調查。並將回收問卷進行基本資料分析、信度分析、多元廻歸分析等各相關構面進行探討，以了解學生於畢業後是否於原實習單位任職，一共回收162份問卷，有效問卷155份。總結本研究發
現，學校面向、學生面向、企業面向皆對實習滿意度有正向且顯著影響，同時滿意度也對原企業實習單位留任意願有正向且顯著影響，建議學校及企業可對學生實習需求提供必要的輔導課程，以供學生更加完善且有制度的工作環境與狀態，藉以提高學生於畢業後於原企業實習單位留任意願。