高中選修可以被當幾學分的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

20幾歲，你要改變什麼：窮人與富人的距離0.05mm(暢銷經典版)

為了解決高中選修可以被當幾學分的問題，作者張禮文 這樣論述：

　　★ 讀者口碑推薦，暢銷改版全新上市 　　★ 重溫暢銷書作家張禮文最經典的鉅作 　　本書及其系列作品出版以來，在台、中、港、澳、新、馬等地，登上各大通路的暢銷排行榜。 　　■20幾歲，你不來改變世界，就只好等世界改變你！ 　　悉數一生一無所成、一無是處的人，都是在年輕的時候，把寶貴的忠告和建議當作廢話的人。作者強調，這些人因為沒有及時做出改變，所以讓自己的人生，從平凡到平庸，從自狂到自卑，不是打發時間，就是被時間打發，最後只能變成別人成功的觀眾。 　　■20幾歲，是一個讓自己從平凡到非凡、從自卑到自尊的黃金年齡！ 　　作者在《20幾歲，你要改變什麼》中，明確的指出：

成功的人，都是二十歲的時候有理想，有明確的目標，並且利用一切時間為了自己的目標奮鬥；三十歲的時候，確立人生的座標和基點，把責任一一的認真執行；四十歲的時候，一切準備就緒，向人生的最高點做最後一次衝鋒。 　　他們知道，不要把人生的問題拖延到五、六十歲再解決。到了五、六十歲，就是人生已成定局的時候，同齡人當中，優勝者已經勝出，接收受人尊敬的風光；失敗者已經出局，品嘗三振出局的淒涼。那個時候，無論自己優劣成敗，不用別人說，自己也明白其中的原因，但是人生大局卻無法改變。 　　■本書以許多寓意深遠的故事和實例，說明「改變」的重要性，充滿啟發人心的意義！ 　　作者擁有十多年的寫作經驗，曾經見過太多因為

年輕的時候沒有及時改變人生態度，因而最後悔恨的真實案例。《20幾歲，你要改變什麼》所列舉的故事和實例，除了作者本身的經驗分享，更是他多年來對生命和生活的反思。作者希望透過這本書，能以他的工作經歷與人生智慧，幫助讀者做出最佳抉擇，藉此開創人生，邁向成功！  

思維進化27堂課 - 思考：智慧的啟航

為了解決高中選修可以被當幾學分的問題，作者傅皓政,翁育玲,范毓麟,吳瑞玲,錢雅婷,胡敏華,顏映帆 這樣論述：

　　★5大思考主題，拉近我們與真相的距離。 　　★27則智慧小劇場，重回事件現場，進行深度思索。 　　★5個單元提問，統整思考脈絡，增進邏輯思考力。 　　★27次燒腦時間，醍醐灌頂，增進思辨力。   　　面對生活中的各種選擇，該如何決定呢？在選擇之前如果能花點時間正確的思考，便能走出一條康莊大道！   　　什麼是正確的思考？ 有什麼方法可以檢視自己的觀點有無偏見？27堂思維進化課讓我們學會檢視自己的思考，去除生命執念，避免產生歧視，減少人生遺憾。

製作「武則天」—影視史學與歷史教學的微型實驗

為了解決高中選修可以被當幾學分的問題，作者劉彥伶 這樣論述：

受到教育改革浪潮的影響，近年來高中歷史教育強調培養學生歷史思維能力，本論文透過「製作歷史劇」的教學活動，探討影視史學與歷史教學的結合，是否能夠提升高中生的學習動機、培養其歷史思維能力，並檢視此教學模式的可行性，提出相關改善建議。武則天作為中國歷史上唯一的女皇帝，評價兩極，搭著《武媚娘傳奇》風潮，話題性高、爭議性大，故筆者選定以她做為拍攝歷史劇的主題。在進行教學活動之前，首先探討學界對武則天的評價，並分析統編本到審定本時期，歷史教科書對武則天的書寫，發現武則天的形象會隨著時代變遷而有所轉變，教科書中的武則天形象也有日益多元化的趨勢，最後檢視電視劇《武媚娘傳奇》，探討學生對武則天的認知是否有受到

影視媒體的影響，發現劇中雖有許多不符合史實的改編，但也呈現了武則天研究的新視角。本研究透過分組報告、討論活動、影片製作、課堂播放等過程，以更多元的方式活化歷史教學，讓學生透過演戲走入歷史，透過觀劇與評論澄清迷思。從學習單與回饋單的分析結果，發現「製作歷史劇」可以提高學生的學習動機並培養歷史思維能力，而「教師引導」在過程中扮演極為重要的角色，進而提出此活動設計較適合開成「跑班選修」，教學現場的教師須具備發展教材的能力，歷史教育在教導學生看到更多的可能性。