預防及延緩失能指導員培訓資格的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

高齡同儕運動領導之探討：以臺南市「運動i臺灣」培訓高齡運動志工為例

為了解決預防及延緩失能指導員培訓資格的問題，作者林雯薪 這樣論述：

臺灣人口迅速老化，2018年正式成為「高齡社會」，隨著醫學進步與服務品質的提升，平均壽命的延長，大部分高齡人力仍是身心健康且具社會貢獻力的人力資源，但，長久以來，社會視高齡者為老、弱、病的狀態，限制了高齡者的發展，當今，因應高齡人口的迅速增加，如何協助高齡者充權（empowerment），尤其在體育推廣的志工資源，高齡人力的開發是值得開發與重視的面向。目的：本研究以臺南市「運動i臺灣」培訓高齡運動志工為例，藉由高齡者參與高齡者健康促進協助員認證考試，以及實際到社區服務的經驗，探討高齡者成為體育運動推廣志工之心路歷程。方法：本研究以質性研究方式，個別訪談8位63歲以上通過衛福部認證的高齡協助員

以及一位計畫負責人，焦點團體訪談7位高齡運動學員以及5位計畫助教，訪談資料以活躍老化理論與同儕領導之概念進行分析。結果與討論：本研究以活躍老化理論與同儕領導之概念得出七個論點，一、擁有健康才能服務別人，二、人身安全從健康開始，三、持續接觸人群與社會接軌，四、擁有獨立自主且尊嚴的生活，五、活到老學到老，六、友善高齡社會與政策，七、高齡同儕領導之體悟。結論：本研究發現高齡運動志工身為同儕運動領導者，在取得證照認證與同儕領導的過程，不僅提升運動專業、追求健康的體態，更得到成就感。高齡運動志工於教導過程中更能掌握高齡者的需求，「同理心」、「將心比心」以及「共同的語言」成為高齡同儕運動領導者的不可取代之

處，未來若能長期推動高齡運動志工的培訓與參與，對於已進入高齡社會的臺灣可充分發揮珍貴的高齡資源。

高齡者體適能指導員工作經驗之研究

為了解決預防及延緩失能指導員培訓資格的問題，作者林心慈 這樣論述：

本研究以五位從事高齡者體適能指導員/教官為研究對象，探討高齡者體適能指導員在從事高齡者體適能指導工作的歷程中，面對高齡社會對高齡者體適能工作的看重，指導員/教官在內在需求面的影響，以及如何面對環境的衝擊，藉以反思及了解高齡者體適能產業的未來發展。 為達研究目的，本研究經由相關文獻探討後，採用質性研究的現象學訪談，進行資料收集與分析。首先以半結構式的訪談大綱對研究參與者進行訪談，之後將訪談內容整理成逐字稿，再歸納細分成有意義的主題。 研究結果發現，求知性的內在動機在工作上是主動積極、願意分享與、容易接受新事物，主要目標就是增強自身能力，以保有職場競爭力，不被社會淘汰；關於成

就感的內在動機在工作上會因為提高自信心而願意挑戰困難，其主要目標就是想要往更高層次發展，像是想要得到公開表揚；體驗刺激的內在動機在工作上呈現出感興趣、享受自己在工作上的表現，他們追求的目標就是讓工作成為生活的一部份。 根據研究結果，研究者分別對有意投入高齡者體適能工作者、對運動指導相關單位、對組織以及對後續研究者提出提出四項建議，期許未來對於高齡者體適能產業有所貢獻。