離校系統南台的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

就學穩定率之相關研究—以南部某大學為例

為了解決離校系統南台的問題，作者許棠瑾 這樣論述：

本研究旨在探討影響大學就學穩定率之休學、退學以及轉學等影響因素，以找出提高大學就學穩定率的策略。本研究採取半結構式訪談法，訪談八位曾經有休學、退學以及轉學經驗之大學生，進而了解影響學生流失之原因以及願意使學生續留在該學校就讀的因素，並討論學校可以有何作為提高學生穩定就學。本研究結果發現近三年一般國立大學就學穩定率的排名呈現不穩定變動情形，而影響就學不穩定的因素有：學校內外部環境、學生對未來生涯打算、家人影響以及學生人際網絡與自我期待。因此，針對學校行政單位有以下建議：提升校內軟硬體設備、空間，以豐富校內資源；辦理多樣活動、工作坊，以增進學生學習資源；結合學生輔導諮商中心資源，以協助學生適應相

關問題。另外，針對學系辦學有以下建議：教師教學與時俱進，課程設計多樣且完善；結合系學會辦理相關活動，建立學生之歸屬感；定期辦理系上學生聚會，並結合專人專責學生適應相關問題。

少年觀護所收容少女出所後生活適應之研究：以台北少年觀護所為例

為了解決離校系統南台的問題，作者陳怡臻 這樣論述：

目前台灣對於少觀所收容少女出所後、返回社會的相關研究有限，為了了解少女出所後在身心發展與生活層面上面臨的困境與挑戰，需要哪些資源、服務與社會支持來幫助她們適應生活，本研究將透過對少女的訪談來分析這些問題。本研究旨在探討過去收容於少觀所之少女在收容期間與出所後的生活適應狀況，包含在個人、家庭、學校、社會等四個面向經歷了哪些歷程以及產生哪些正負向影響，將這些歷程與影響加以整理後，以生態系統理論中的PPCT模式（Process-Person-Context-Time model）進行分析，從而對相關實務單位提出政策與實務工作上的建議。本研究採取質性研究的方式進行，以半結構式深度訪談法作為研究方法，

對三位年齡為16、17歲、曾收容於少觀所的少女進行訪談，經分析少女的生活適應歷程後得出之研究建議包括：政策上，《少年事件處理法》要求少觀所提供之鑑別報告的評估對象及範圍應擴大至其家庭與生活環境；此外，對於出所的少女也需要提供後追服務，以及在福利服務輸送上制定相關策略。實務工作上，在少女回到社會後，需要對少女的家庭進行後追，並在少女返校前，讓學校老師瞭解其狀況、在課堂要求上保留彈性空間，同時也需要追蹤少女在職場的發展狀況；同時，最重要的部分在於工作者提供後續追蹤輔導服務的過程中需要向少女說明服務流程與目的，增加少女對工作者的信任及減少不必要的誤會，讓整個服務可發揮最大效益。關鍵字：少年觀護所、生

態系統理論、生活適應