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輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出選修是什麼關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文國立高雄師範大學 臺灣歷史文化及語言研究所 鍾榮富所指導 余姍蓉的 國中閩南語文素養導向的教學經驗 (2021),提出因為有 閩南語、課程設計、素養導向教學的重點而找出了 選修是什麼的解答。
最後網站通識教育課程簡介則補充:相同科目名稱只能選修一次,. 重覆修習者,該科目於畢業總學分僅列計1 次※. 備註:部分延伸課程限修條件,請參見選課系統。(http://cs.dyu.edu.tw).
大學個人申請入學及四技二專甄選金榜必勝手冊
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為了解決選修是什麼 的問題,作者呂宗昕 這樣論述:
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績有什麼影響,寫的時候要注意什麼?揭開大學教授對「學習成果報告」的審查重點,以及常見學生誤踩的失分地雷。 ◎如何寫出可獲高分的「學習歷程自述」及「多元表現綜整心得」? 公開「學習歷程自述」如何替自己加分,同時解說各類「多元表現」對書審成績的影響力,每一環節皆不可輕忽,應掌握每一項取分的機會。 ◎如何為口試做準備? 面對易有變數的口試,你可以先做好各種準備,並打好應試心理建設,善用口試考場中的「得分秘訣」,回答切中要點,抓住教授們耳朵。 ◎給高一、高二及高三同學的建議 針對高一及高二同學,說明如何積極提前做好準備;另特別針對高三同學,給予最後衝刺階段的重點提醒! 在這本必勝手冊中,作者
整理出大方向與大原則,助學生一臂之力,高效展現高中學習的成果,順利進入心目中理想的大學科系,完成人生進階的學習目標。
選修是什麼進入發燒排行的影片
那是一堂選修課
老師發下講義
大大一行字寫著:「賽局理論」
下面滿滿的公式彷彿在告訴我:「摁,可以準備補眠了」
這是我過去接觸賽局理論的經驗
為了不讓公式壁壘擋住我們認識賽局理論
這本書可說是非常親民
只有很後面時講到一點點公式(看不懂也不影響理解)
書中講到的社會困境是我最喜歡的一部分
它讓我瞭解到
除了過去常提到的心理學啊經濟學等等的範疇
其實賽局理論也是關鍵之一
說了這麼多好話
我也得誠實地說
作者的寫作方式
對我來說順序或是章節邏輯的編排
有點不太習慣
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卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決選修是什麼 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
國中閩南語文素養導向的教學經驗
為了解決選修是什麼 的問題,作者余姍蓉 這樣論述:
本研究旨在以研究者在國中的教學現場教導閩南語文,針對過去在九年一貫課的課程與十二年國教新課綱的課程做比較其差異性,在課程設計上所面臨的挑戰與應變措施。在兩所不同型態的國中實施閩南語文語素養導向教學,就課程名稱、選課的方式、課程節數、學習場域、教學活動、學習意願、學習反應……等,做進一步的分析比較。研究結果發現:一、閩南語文課程設計採用素養導向教學,以情境化、脈絡化的學習課程,讓學生能對學習有感,更能於生活中學以致用。二、從文件資料、學生反應中發現,學生對於素養導向的學習課程的喜愛程度明顯增強,只有對「臺羅拼音教學」的課程喜愛程度較無顯著的提升。 新課綱設計的教學課程,以學生為主體,教師站在引
導的立場,以生活化、實用化的教學內容,啟發學生能自主學習,和他人能溝通互動,關心社區、多元文化、國際大小事,達到社會共好的核心素養內涵,讓學生實際參與、實作,以達到解決生活上可能面臨的問題,學生不論是自願或非自願選修,皆比新課網前的學習成效較高。最後就研究結論提出具體建議,以供政府教育相關單位、學校、教師及未來研究者的參考。
選修是什麼的網路口碑排行榜
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#1.校本特色課程專區
A:既然是「選修」,各門課程都會有人數上限的規定,當某一門課程選擇人數超過上限時,選課程式就會以亂數的方式作篩選。因此會有一定機率出現「我居然選到第8志願」 或「 ... 於 www.kmsh.km.edu.tw -
#2.【問題】關於那些系上的必選修
Σ(゚Д゚)阿不就好佳在我呆呆的有課就會選. 請問各位的系上有沒有這種. 必選修的情況@@. 我一直以為選修分數是一定能超過的耶. 於 forum.gamer.com.tw -
#3.臺中一中108課綱資源平臺- 選修與微課程 - Google Sites
教務主任彭佳偉表示:「臺中一中長年在數理奧林匹亞及學科能力競賽中提供學生指導的能量,全國學生語文競賽與地理奧林匹亞方面亦是常勝軍,展現除了學生素質極佳之外,師長 ... 於 sites.google.com -
#4.通識教育課程簡介
相同科目名稱只能選修一次,. 重覆修習者,該科目於畢業總學分僅列計1 次※. 備註:部分延伸課程限修條件,請參見選課系統。(http://cs.dyu.edu.tw). 於 cd.dyu.edu.tw -
#5.選修_百度百科
選修是 新課程標準改革中的一個名詞,是課程結構調整中的一種課程類型。和選修相對的是必修和選擇性必修。《普通高中課程方案(2017年版2020年修訂)》中説明, ... 於 baike.baidu.hk -
#6.長榮大學選課Q&A
【校際選課】本校學生申請跨校選修有無科目或學分數之限制? ... 己而言程度太難,或是因期中考試成績不理想有被當的顧慮,可申請棄選。每學期以兩科為. 於 dweb.cjcu.edu.tw -
#7.選課專區 - 國立高雄科技大學教務處
我是研究生,初選有選課就可以了嗎? 選課分為初選、加退選二階段,第一階段初選後系統 ... 研究生一定要選修論文嗎?欲選學分數那一欄是否應該要加上修論文學分數? 於 acad.nkust.edu.tw -
#8.多元選修 - 南投高中
多元選修是什麼? 110多元選修依「18學群」分類; 110多元選修依「課程 ... 像是第二外語、通識性課程、跨領域專題等,開放學生自主選課。 而多元選修課程的開課可以開 ... 於 www.ntsh.ntct.edu.tw -
#9.108課綱高一新生選修課占比高,怎麼選才對? - 翻轉教育
必修課分為部定必修和校訂必修,各校選修課不盡相同。高中生3年內該如何安排選課,才能畢業並且為升大學做準備?這一連串的新課題,考驗的是學生對 ... 於 flipedu.parenting.com.tw -
#10.通識課程與多元通識選課Q&A - 通識教育中心官網
通識課程與多元通識選課Q&A 請問什麼是通識課程? 請問通識教育的課程架構與學分數? 何謂多元通識選修課程? 如何選修多元通識課程? 轉學生如何抵免通識學分 通識 ... 於 b013.ntc.edu.tw -
#11.什麼是通識選修課? - 雅瑪知識
通識教育課程是實現通識教育理念和目標的關鍵因素。一般而言,通伐教育課程是指除 ... 專業選修課又稱專業限制性選修課,開課內容一般與本專業相關。 於 www.yamab2b.com -
#12.修課Q&A - 國立臺北大學社會學系
必修課是系上認定大學四年應該要知曉的專業知識,有時候也是選修課的基礎,有了一些基礎的瞭解,可以藉此確定自己有興趣的部份。 (2)選修課即是讓你自由 ... 於 sociology.ntpu.edu.tw -
#13.嗨各位請問高中的選修課是每個高中都有的嗎?還是要看學習呢 ...
對啊,選修每個高中都會有部定必修: 自然科,生物、物理、化學、地科各一 ... 可以選下面兩張圖是我們高二高三的課程下面密密麻麻的就是選修課程, ... 於 www.clearnotebooks.com -
#14.校級自由選修 - 教務處- 長庚科技大學
校級自由選修,係指選修跨校、跨院、跨系、校級審定之精進課程。 2.修畢通過後,依各系入學年度科目表所列之「畢業條件說明」之校級自由選修學分抵免。 於 acad.cgust.edu.tw -
#15.必懂「大學先修課」四大關鍵 - 大學問
各校開設課程主要提供給錄取該校的新鮮人選修,但隨著大學策略聯盟發展,多半也能讓外校準大一新生修課,至於跨校選修學分是否能抵免大學學分,則要 ... 於 www.unews.com.tw -
#16.修課規定 - 清華大學通識教育中心
核心必修通識課程. 4個不同的核心向度中,至少各選1門課,須修畢至少4門核心課程。 · 多元選修通識課程. 選修通識三大領域中自由選修 · 以上核心通識和選修通識學分數合計需 ... 於 cge.nthu.edu.tw -
#17.必修、選修與通識課的難度差異:以「倒課風險」與「道德風險 ...
然而,學生並不認為三類別課程成績的高低順序必然是:通識、專業選修課、專業必修課。此點與本文的推測及教師的回答皆不相同。 起訖頁, 029-036. 關鍵詞, 課程難易 ... 於 ericdata.com -
#18.教務處- 必選修及輔系科目表 - 元智大學Yuan Ze University
必選修及輔系科目表. 依據111-1校課程委員會議暨111-1教務會議決議:111 學年度起入學新生共同必修科目表刪除體育畢業門檻,110學年度以前所有大學部 ... 於 www.yzu.edu.tw -
#19.通識課程學分規劃 - 國立東華大學通識教育中心
101(含)學年以前訂為校共同必修16學分及一般領域(三大領域)27學分。共同必修有:中文必修3學分,英文必修6學分,語文選修3學分,體育4學分及服務學習0學分。 於 rc039.ndhu.edu.tw -
#20.【108課綱-課程面】高中類組、班群差在哪?校定必修
「校定必修」則是各高中自行要求的必修科目。 同時,造成各高中產生課程差異的原因。 在於各學校都可以針對「校定必修」、「多元選修」兩 ... 於 www.tkbgo.com.tw -
#21.【108課綱】是什麼? 懶人包整理給所有爸媽看
3.學習歷程檔案:108課綱減少必修、增加選修,為了鼓勵學生選修自己有興趣課程,也彌補過去過度重視學生表現的「結果」。教育部宣布,將從2016年8月起逐步 ... 於 dacota.tw -
#22.健行科技大學-課程資訊
我是108學年度入學新生,我要如何選課? A:新生入學必修科目會由系統自動產生並配入個人課表(含外語、通識課程),同學於課表中空堂可選修「必選修課目表(課程標準)」 ... 於 aps2.uch.edu.tw -
#23.選課FAQ | 南臺科技大學資訊管理系
3. 課程審退條件是什麼?因為我選的課都是非本班開課及系外選修? 於 mis.stust.edu.tw -
#24.有沒有台科新生到底要怎麼選課的八卦
不同於前一階段,此階段是採 ... 自由選修. 128~133學分. (視主修系). 至少34學分. 全校都要的. 共同必修 ... 甲班(高中申請入學). 這樣修. 主修科系的. 必/選修 ... 於 jc.ntust.edu.tw -
#25.佈局大學多元選修怎麼選?CP值最高- 新消息- 校園campus
是要一窩蜂隨波逐流,還是透過探索找出方向,成為高中時期必須面對的課題。 涉及日後規劃銜接的大學系所,必修和選修課如何完善的配置於各學期?雖說 ... 於 www.chinatimes.com -
#26.必修、選修與通識課的難度差異: 以「倒課風險」與「道德 ...
的高低順序必然是:通識、專業選修課、. 專業必修課。此點與本文的推測及教師的. 回答皆不相同。 關鍵詞:課程難易、不及格率、教學評. 鑑、選課門檻. 壹、前言. 於 tpl.ncl.edu.tw -
#27.【課程】有什麼畢業門檻嗎? - NUU 國立聯合大學新生專區
跨院系選修:各學院及學系所皆有規定要滿足一定的學分數,請見校務資訊系統學生入口→成績管理→入學生科目表查詢。 外國語文方面(承辦:語文中心.037- ... 於 nss.nuu.edu.tw -
#28.大學必選修和通識眼花撩亂網友點名2種課最沒用:浪費生命
一名網友在「PTT WomenTalk」提及,在大學時期上過一堆有的沒的課,自己則是修了一些毫無意義的通識課程,讓她感到「完全不知道到底在幹嘛」,並向網友 ... 於 udn.com -
#29.十二年國教普通型高中課綱重要名詞說明
3. (部定)加深加廣選修課. 程. 1、延伸部定必修,八大領域課程皆訂有加深加廣選修課程提供學生. 學習,以滿足銜接不同進路大學院校教育之需要。 2、故本類課程是具有升學 ... 於 aca.ntua.edu.tw -
#30.填寫志願說明
2. 103學年起,通識課與選修課的選填志願依舊是同一期間填寫,於選填結束後系統將會分開撮合(故請將通識課與選修課的志願編號分開排序)。 系統撮合順序為:先通識後選修。 於 chocour-01.ocu.edu.tw -
#31.共通課程報告 - 東吳大學
共同科目是指國文、英文、國父思想等必修科目,後來加入通識課程,但在教育部與大學校長等會議中, ... 科目為一、二、三年級必修課程不計學分;四年級選修不計學分。 於 www.scu.edu.tw -
#32.選課Q&A - 教務處
答:本校學生在學期間,得跨系科、學制或部制(不得跨校際)修習非本系科之必修與選修課程,列抵為畢業選修學分,其範圍為二專與二技8學分,五專(四、五年級)16學分、四 ... 於 b001.hwu.edu.tw -
#33.五年制專科學校 - 维基百科
五年制專科學校,簡稱五專,是中華民國(臺灣)專科學校中技術及職業教育的一環。 ... 總畢業學分數需修滿220學分(必修160~190學分,選修至少30~60學分)。 於 zh.wikipedia.org -
#34.常見問題Q&A - 教務處- 美和科技大學
A:因為進修部的學生是以學時費做為繳費依據,若同學於開學後兩週內有因為抵免退課或是退選課,課務組 ... A:各系課程科目總表備註欄皆註明「得跨他系選修」學分數。 於 aad.meiho.edu.tw -
#35.開課知多少:高中學校多元選修課程實施經驗分享 - 大考中心
高二部分為偏向學科屬性的多元選修,但由於學生並非原授課班級學生,因此教材是經學科教師研商後所共同挑選的學習內容,以確保學生在不同選課及不同教師授課下能學到相同的 ... 於 www.ceec.edu.tw -
#36.[難過] 系上不開必選修,我無法畢業了- WomenTalk板- Disp BBS
怎麼少開了一堂課而且那堂課還是必選修!! 我就去問助教! 助教給我的答覆是:你們雙主修的本來就要自己承擔不能畢業的風險 ... 於 disp.cc -
#37.111 學年度第1 學期大一新生初選課須知
大一必修科目會由系上先行代選,請同學不可任意退選,請參考系網頁/課程. 資訊四年必選修課程表,(http://www.ee.tku.edu.tw/main.php)。 於 www.ee.tku.edu.tw -
#38.選課Q&A - 教務處
我如何才能知道我的畢業應修學分數(包含必修、專業選修、通識課程… ... 課表上顯示第1~9節、第A~D節次的上課時間是? ... 我是延修生,選課需要特別注意什麼? 於 academic.niu.edu.tw -
#39.常見問題集 - 東海大學共同學科暨通識教育中心
Q:目前是大四,已有8個通識學分,這學期有修到人文、自然各一門,請問如果想再加選 ... Q:請問要如何選修備註欄上寫「與博雅書院合作課程,不開放網路選課」的課? 於 ge.thu.edu.tw -
#40.選課名詞註解
選課名詞註解. 1.何謂全學程? 2.何謂同學制互選? 3.何謂跨部選課? 4.何謂跨學制選課? 5.何謂專業必修? 6.何謂專業選修? 7.何謂自由選修? 於 www.cyut.edu.tw -
#41.大学必修专业与选修专业的区别有哪些 - 知乎专栏
1、必修专业:大学必修课如:数学必修,哲学必修,而选修则是品德教育,毛泽东思想(江苏地区)等等虽说有必修课程和选修课程之分,但大学讲师仍然会将 ... 於 zhuanlan.zhihu.com -
#42.與通識科目相關的問題
其中,基本能力課程(顯示AB 者)的性質是「一般選修學分」,也可計入「通識學分」最多6 學分,不. 屬於任何領域,也不能自成一個領域;多於6 學分就回歸到「一般 ... 於 econ.ntu.edu.tw -
#43.選課抵免 - 遠東科技大學_教務處
問題: 選修和專業選修有什麼不同? 答覆: 專業選修是系上安排必要的選修 ,而選修則是由自己決定的課程。 問題: 選課可以跨系選修嗎? 如果想加選其他系的必修,可以加 ... 於 www.feu.edu.tw -
#44.大學選修課選擇莫盲目
選修 課是高校課程體係的重要組成部分,選修課的品質及豐富程度集中反映了高校的 ... 近幾年,河北一些高校推出新奇又多樣的選修課,受到學生熱捧。 於 big5.news.cn -
#45.「通識課程」選課說明
一、. 課程領域:(一)「核心必修」分為「人文與思想」、「自然科學」、「應用. 科學」、「社會思潮與現象」等四大領域;(二)「通識選修」自99 學年度起,. 於 pdc.adm.ncu.edu.tw -
#46.通識課程介紹
本課程設定在大一上學期,但學生僅需於畢業前至少選修一學分「經典教育與社會實踐」課程,可依照個人的學習規劃做抉擇。 開課方式:. 1.與通識必選修課程結合(X+1 ... 於 ge.mcut.edu.tw -
#47.醋咪淡江- 【新鮮人學習全攻略】淡大畢業學分=必修學分+ ...
系選修學分是你就讀學系開設之選修課程,中文系規定至少要修滿20學分。自由(系外)選修學分則是你就讀學系承認你可以選修的校內非本系課程,甚至是其他學校課程之 ... 於 hi-in.facebook.com -
#48.1.何謂必修課程?何謂選修課程? (1) 必修課程為一定要修的課程
何謂必修課程?何謂選修課程? (1) 必修課程為一定要修的課程,若該科不及格,必須重修該課程直到及格為止。 (2) 選修課程為選擇性的課程,可根據個人興趣或發展決定 ... 於 acad.tust.edu.tw -
#49.【108課綱差異表】最新課綱改什麼?3分鐘帶你了解6大要點
為了讓學生接觸更多的跨領域知識,未來高中課程下修了必修課比例,高達1/3 的課程學生可以自由選擇,擁有更多機會自主搭配選修課。 於 www.go100.com.tw -
#50.不自由怎能說是真學習:大學太多必修課的四個負面效應
如果我們將必修、必選、共同必修、通識科目等等都算為「有限制學分」,究竟完全自由選修的學分,佔畢業學分多少比例呢?稍做抽樣,比例低得嚇人。 於 www.thenewslens.com -
#51.核心課程?還是分類選修?:某私立綜合大學通識教育課程架構 ...
書院通識是大一新生必修,其對應向度為新生定位與行動. 期刊徵稿:http://www.edubook.com.tw/CallforPaper/BER/?f=oa. 高等教育出版:http://www.edubook.com.tw/?f=oa. 於 www.edubook.com.tw -
#52.通識教育課程規劃 - 慈濟大學新生網站
... 於畢業前應修滿通識課程校共同核心必修10 學分,通識選修18 學分,總計28 學分。 ... 通識教育是培養具有思辨分析、團隊合作及慈濟人文服務精神的博雅知能人才。 於 freshman.tcu.edu.tw -
#53.日四技新生(初選)選課常見問題 - 文藻外語大學
Ans.通識課程是四技所有學生必修課程中的一種,107 學年度入學日四技學生在畢業 ... Ans.每一學期每一類群通識課程都會開設二至三門課供同學選擇,選修的方式同加退選 ... 於 d002.wzu.edu.tw -
#54.葉乃靜觀點:偏鄉是108課綱多元選修課程的罩門 - 風傳媒
教育部對此祭出針對前導高中,除名、取消補助經費等辦法。 除此之外,有人擔心偏鄉學校,因師資不足,無法開出足夠的多元選修課程,滿足學生的需求 ... 於 www.storm.mg -
#55.國立嘉義大學選課Q&A
課程預選為次一學期的正式選課課程,次學期的選修. 及通識課程須於預選期間登記完畢,若未 ... 在2/21(星期一)前交,如果2/21 是國定假日學校放假,則可順延至2/22. 於 www.ncyu.edu.tw -
#56.校園問與答-學習我最行(課程, 學習, 研究相關) - 義守大學
必修課程系統自動帶入課表中,學生須上網辦理加選選修及通識博雅課程。 學生選課請至應用資訊系統,路徑為義守大學首頁→在校學生→我的義守→應用資訊系統. 於 www2.isu.edu.tw -
#57.Q18:想修選修課有沒有特殊規定? - ::::: 郁見‧wei [魏式雜問區]:::::
每個大學老師都有開設選修課的義務,學生也有選擇選修與否的權利。 一般而言, 學生會選修某個選修課,大概有幾類理由,其一是需求層次比較高的:因為學生對 ... 於 www3.nccu.edu.tw -
#58.校訂必修與多元選修的問題思考 - 陳勇延校長@興大附中
二、多元選修課程是提供更個別化與差異化之適性課程,如"通識應用"、"職業試探"、"大學預修"等。 三、校訂必修課程是提供學校發展"校本特色"課程,以"跨 ... 於 yungyenchen.blogspot.com -
#59.【通識教育課程】
「大一英文(一)、(二)」、「大二英文」是「必修」,英文課都是採「能力分 ... 同學只需要在「一上」和「一下」,各選修一門不同領域的課程即可。 於 inc.nttu.edu.tw -
#60.必修/選修的英文你會嗎?這篇文章告訴你開學常見語句怎麼說!
開學必聊的話題之一,就是─選課啦!"choose/select course",要選哪一些課,得視系上的必修課"compulsory/required subject"有什麼,搞清楚必修課之後,就可以看看有 ... 於 edd000036.pixnet.net -
#61.通識教育修業說明
能力課群所組成,博雅教育課程是由人文藝術課群、社會科學課群與自然科學 ... 選修. 3. 二、共同教育課群:共2必修學分,「體育」與「通識涵養」為必修0 學分課程。 於 social.fgu.edu.tw -
#62.選修跟必修有什麼不一樣呢?通識課又是什麼? - TUN大學網
大學的選修跟必修是什麼啊?選修或必修被當掉會怎樣嗎?通識課跟選修還有必修課又有什麼不一樣呢?好多名稱被搞得好亂啊...... 於 university.1111.com.tw -
#63.通識選課-Q&A - 真理大學通識教育中心
大二本班所開通識必修課不可退選或換班上課,若因衝堂者才可以換班修習。 Q5:我是大一生,為什麼加退選時系統不讓我選通識選修課? 於 ge.au.edu.tw -
#64.選修課 - MBA智库百科
選修 課是指不受任何限制,由學生自由選修的課程,包括公共選修課和專業選修課,都必須修夠教學計劃中所規定的學分。 選修課分為:(1)計劃內選修課, ... 於 wiki.mbalib.com -
#65.大學選課- 也稱課程選修制 - 華人百科
選修是 指根據學生個人興趣或專業需要自由選擇修習某課程。簡言之,必修就是必須修讀,選修就是選擇性修讀。一般來說,基礎性的知識都作為必修課程。 於 www.itsfun.com.tw -
#66.教育部中小學師資課程教學與評量協作中心「技術型高中適性 ...
同校跨群. 選修科目、E.跨校選修科目。 3. 跨校跨群盡量不採通識課程,不論任何選修,其目的均是提升學. 生就業能力 ... 於 ws.moe.edu.tw -
#67.通識選修Q&A | 逢甲大學
通識選修Q&A. Q. 通識選修預選時,為什麼都選不到課? A. 預選時採用亂數隨機選取,大四生也沒有優先選課,若您選的課程,剛好都是大家都想要修,也有登記的,就較容易 ... 於 genedu.fcu.edu.tw -
#68.Q&A - 元培教務處
課程規劃表之必修科目,系上一定會開,但專業選修科目,可視開課情形、師資、時代脈動…等問題而調整,因此當課程規劃表與選課時不同,應以選課時為準。 12. 什麼人需要選課 ... 於 edu.ypu.edu.tw -
#69.學分認列Q&A - 國立臺灣師範大學企業管理學系
只要是在外系修的學分,或是在其它外系所開的學分學程,所修的學分數都可重複計入畢業學分中,以自由選修學分採列。 Q5. 多修的一般通識學分可否抵自由選修學分? 多 ... 於 www.ba.ntnu.edu.tw -
#70.課務組常見問題 - 教務處
學制, 年級. 學期(必修+選修) 最少至最多修業學分數. 選修課 最低開課人數下限, 備註. 研究所, 1, 4至18學分, 3人以上開班. 2, 由各系所核定. 於 aa100.chihlee.edu.tw -
#71.高二加深加廣選修選課系統
「加深加廣選修」是針對「人社傾向」與「自然傾向」兩種班群不同的學科屬性,開設在專業領域上更加深度探究、廣度延伸的課程,重在學術的專精深入。 於 erp.dali.tc.edu.tw -
#72.小高一免緊張!高中「選修」4步驟讓你第一次選課就上手!
教育局中教科何茂田科長則建議,父母可以先陪孩子上網查詢學校網頁,以及學校的選課輔導手冊,看看有哪些多元選修課程是孩子感興趣的,另外家長也可以參加 ... 於 www.setn.com -
#73.課程規劃 - 世新大學通識教育中心
3.同一學期第一階段選滿四門課後,若欲修習更多通識課程,請自行於第二階段上網加選課程。 選課學分限制. 1.為保障學生選修通識課程之權益及公平性。設定每階段選修通識 ... 於 gd.wp.shu.edu.tw -
#74.自由選修學分 - 中原大學教務處
你可以看到已修習的課程是否為【跨領域課程】,在學系畢業學分結構下,一門課程的學分只能算一次,不能既是系選修又是自由選修學分。 於 acadm.cycu.edu.tw -
#75.校共同課程暨通識領域課程簡介
選修. 1.大四體育興趣選項科目(0 學分). 2.全民國防教育軍事訓練(0 學分). 選修課程均0 學分且. 不採計畢業學分. 說明:. 1.校共同必修課程共計10 學分(其中包含其中 ... 於 academicntue.ntue.edu.tw -
#76.【跨校選修】109學年第1學期同學不出門也能修通識課~線上 ...
各位同學一定對「跨校通識磨課師」有很多疑問,以下針對幾個常見問題做回答。 Q1:什麼是 ... 於 ugsi2usr.nptu.edu.tw -
#77.FAQ常見問答集- 課務組 - 崑山科技大學
Q14:網路選課後,還須再辦理什麼手續嗎? A14:(一)選修他系課程做為輔系/雙主修學分時,須另行向註冊組提出申請。 於 web.ksu.edu.tw -
#78.選課| 亞洲大學111 學年度新生專區Asia University, Taiwan
(一)本校課程分類表:本校大學部各系應修之課程請依各系課程規劃表修習,主要共分為六大類,分別為校定必修、以院為教學核心課程、系核心課程、系專業學程、系自由選修 ... 於 freshman.asia.edu.tw -
#79.108課綱|高一新生,選修課占總學分1/3,怎麼選才對?
必修課分為部定必修和校訂必修,各校選修課不盡相同。高中生3年內該如何安排選課,才能畢業並且為升大學做準備?這一連串的新課題,考驗的是學生對 ... 於 www.cw.com.tw -
#80.《大學經驗談#1》必修?選修?通識課程?大學選課懶人包
而選修,就是可選可不選的課,不過,如果單純是這樣,那怎麼還會有人沒事找事做去選它?事情當然沒這麼簡單。系辦會規定一定要修足多少學分的選修才可以畢業,所以不要 ... 於 studywithjeremy.com -
#81.校訂必修及多元選修課程規劃
105學年度全國教務主任會議(藍偉瑩黃偉立). 3. 這是一個『系統性』的問題. 多元選修. 校訂必修. 部定必修. 團體活動. 部分彈性學習. 學校願景. 學生適性. 總綱素養. 於 www.cjshs.tn.edu.tw -
#82.【大學選課規劃】大學選課必知!四年排課怎麼計劃?
一.什麼是必修/ 選修/ 通識? 1. 必修: 一定要修過才能畢業的課,以政大會計為例:初級會計、中級會計、審計學、財報分析… 2. 選修: (1) 必選修: ... 於 cleartw.pixnet.net -
#83.選課就像戰爭?大一新生最常忽略的選課、修課五大注意事項!
1. 必修、選修、通識、加簽,請先搞懂選課規則!各校網路選課規則五花八門,最常見的是排志願序,因為課程必定設有修課人數限制,當選課人數超額時, ... 於 ioh.tw -
#84.常見問題 - 課務組- 弘光科技大學
科目總表中詳細載明同學在學期間,各年級每學期所應修習之必修課程名稱、學分數、上課時數、應修選修學分數及其它課程資訊,同學應予作為修課依據。 於 cur.hk.edu.tw -
#85.大學選修一定要選嗎? - 課程板 - Dcard
我的選修是一個要實做的課,我不想上,可是全班都選了,就我沒選,那我要不要上?是看什麼選擇要上?是看什麼喜歡還是需要還是什麼? - 選修. 於 www.dcard.tw -
#86.課程| 學分介紹 - NTU 選課指南攻!
︱ 課程、學分介紹︱ 台大課程百百種,真的不是很好懂。 · 必修 · 選修 · 通識 · 講了很多,各位還是記得以 台大課程網 與 各系系網 之規定為主. 於 ntucourse.weebly.com -
#87.通識課程選修要點 - 通識教育中心
(三)學生所修習之通識科目的名稱或內容與所屬學系之必、選修科目相似,應由所屬學系判定是否認列為通識學分。 (四)修習本校或他校英文以外之其他外語科目得承認為人文學 ... 於 cge.ncku.edu.tw -
#88.110(1)通識涵養課程選課公告(有新、舊制度不同選課方式
... 課程各應修得一門,共應修得12學分,超過12學分,則不予列計通識學分;另6學分可在各學群三、四年級開設之通識涵養課程自由修得,超過6學分,則列為外系選修學分。 於 gec.pu.edu.tw -
#89.【大學生必修】必修、選修課要怎麼選?了解這些四年無煩惱
【大學生必修】必修、 選修 課要怎麼選?了解這些四年無煩惱------------------------------------------------設備:OSMO剪輯師:影片內的人跟不在影片 ... 於 www.youtube.com -
#90.高中開設選修課程的絆腳石@ 魚佬談教育:: 隨意窩Xuite日誌
在普通高中現場,我們的學生都被綁在原班級,都要努力應付升學考試,所以,高中的選修課程都是必修課程的「延伸」,所謂的選修,可以說是「假」的?因此,我們要問, ... 於 blog.xuite.net -
#91.高中新課綱【多元選修課程規劃】 - 保成學儒公職補習班
Q1:加深加廣選修是什麼?為什麼高中升大學會需要看這部分的學習成果? 普高學生在三年應修的180學分之中,有54-58 學分為選修課程,而加深加廣選修課程就是其中一類。 於 www.pcsr.com.tw -
#92.你問我答:關於大學選修課- BBC 英伦网
英國大部分院校的研究生階段都是180學分制,一年制碩士課程的學習內容有必修課、選修課和論文三項,要學習的科目有8-9門,而畢業論文佔60學分。 於 www.bbc.com -
#93.必選修科目表(新增學系)
5, 4, 必修科目表應僅載列「必修」課程,所謂「必選」課程是「必修」課群組中幾選幾(例如:3 ... 45, 全人教育課程學分數A, 院系必修必選學分數B, 必修, 選修學分數C ... 於 docs.academic.fju.edu.tw -
#94.大學系外選修有特別規定嗎?-有問必答專區 - 1111職涯論壇
想請問大學系外選修有特別規定嗎? 像如果我是會計系,我可以選企管的必修嗎? 還是要選跟自己本科系沒關聯的必修?謝謝!! 於 www.jobforum.tw -
#95.111 年上07/09 新生入學選課輔導線上說明會Q&A - 國立空中大學
四、 通識課程完全沒有必修課,全部是選修的。同學可. 在每學期公布的課程表中自由選擇有興趣的課即. 可。通識教育中心許主任的 ... 於 www.nou.edu.tw -
#96.選課系統 - 國立中山大學教務處
◇Q4-05:我是延畢生,但選不上我想要的博雅課程,怎麼辦? ◇Q3-18:系統配課的課程,我已經修過了,還要上網退選嗎? ◇Q4-07:選修科目名稱一樣,但學分不同、 ... 於 oaa.nsysu.edu.tw -
#97.新生服務-選課相關資訊-「系內選修」是什麼?
系內選修,就是以系上的專業職能附屬延伸技能所開設的課程 例如:國際企業系,可能以後與外國人談生意,因此系上可能會開「商業英語」選修課程。 於 li.csu.edu.tw