虎尾青埔落羽松的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

虎尾青埔落羽松的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦王文華寫的 永遠的雕像 和的 台灣1970世代詩人詩選集 (紫綠二色書衣‧隨機出貨)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站【虎尾鐵橋晚上】資訊整理& 虎尾鐵橋落羽松相關消息 - Easylife也說明:虎尾 鐵橋晚上,IG落羽松熱點已經紅翻天!雲林虎尾「青埔落羽松」 - 13's幸福...,2021年1月22日— 讓人尖叫的雲林虎尾「青埔落羽松」,已經紅翻天啦!11月下旬和13妹妹們 ...

這兩本書分別來自小天下 和小雅文創所出版 。

國立臺南大學 文化與自然資源學系臺灣文化碩士在職專班 戴文鋒所指導 李俊緯的 臺灣三代祖師信仰與在地發展研究 (2021),提出虎尾青埔落羽松關鍵因素是什麼,來自於三代祖師、祖師信仰、漳泉移民。

而第二篇論文正修科技大學 休閒與運動管理所 顏克典所指導 何宣逸的 生態旅遊認知與遊憩吸引力對大學生重遊意願之探討 (2021),提出因為有 觀光旅遊、環保意識、生態保育、再次前往、觀光吸引力的重點而找出了 虎尾青埔落羽松的解答。

最後網站雲林一日遊、漫步虎尾落羽松祕境、建國眷村、PuBi ぷび- 撲鼻則補充:青埔落羽松 秘境不大,但是好唯美,怎麼拍都好美呦~。 這是私人的空間,主人家大氣又佛心的提供給遊客觀賞,. 大家要好好維護環境,不要亂丟垃圾喔!

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了虎尾青埔落羽松,大家也想知道這些:

永遠的雕像

為了解決虎尾青埔落羽松的問題,作者王文華 這樣論述:

◆◆◆氣質.優美.動人◆◆◆ 王文華「藝術童話」第7部刻劃人生! 八大藝術x精彩故事x智慧人生 多元橋梁書一讀數得‧孩子閱讀力一飛衝天!     王文華「藝術童話」系列迴響熱烈,好評不斷!     憨厚的小徒弟向嚴厲的雕刻職人拜師學藝,   老師傅要求高,刻虎雕龍,一毛一鱗都不能少!   犀牛國王熱愛雕像,不斷追求完美的作品,   日復一日敲敲打打,雕塑的魅力究竟何在?   冷硬的素材要如何刻進人心,留下永恆的形象?     敲敲打打,刻劃美好人生!     繼《月光下的舞蹈家》(舞蹈)、《誰是大作家?》(文學)、《戲臺上的大將軍》(戲劇)、《第100棟樓》(建築)、《想不到的畫》(繪畫

) 、《首席大提琴手》(音樂)之後,這一回,王文華老師從「雕塑」的角度,一窺巧匠灌注精神的創作過程中,如何賦予作品生命,同時也透過作品觀看世界與人生。     《永遠的雕像》收錄了〈一根都不能少〉與〈永遠的雕像〉兩篇故事。     〈一根都不能少〉講述憨厚的小象徒弟跟著章魚師傅學手藝,但是章魚師傅要求高,刻虎雕龍,除了眼神銳利,氣勢要猛,一毛一鱗都不能少。日復一日敲敲打打,乏味枯燥又沒有成就感,哪一天才能出師呢?師兄們早早受不了,一個個趁夜逃跑,小象是不是也該下定決心選擇離開?     〈永遠的雕像〉故事裡,有個受人民景仰,卻好大喜功的國王,只要遇上值得慶祝的事,都會要求立雕像。因為偉大的人物

,才能留下偉大的雕像;偉大的雕像,是為了紀念偉大的事蹟。城裡每天敲敲打打,像個大工地,久而久之,大街小巷占滿了國王的雕像,但是國王仍然不滿足,還想要更多更大的⋯⋯     《永遠的雕像》裡兩篇淺顯易懂的溫馨小故事,主題都關於「雕塑」,一則是木刻,一則是雕像。細細品味就會明白,王文華老師其實是帶領讀者雕塑「價值」──雕塑「認真、執著」的價值,雕塑「利他」的價值。一本書,兩則故事,兩個寶貴的生命價值,讓人一生受用無窮。──臺北市幸安國小教師 潘怡如   得獎紀錄     ★ 榮獲金鼎獎   ★ 好書大家讀推薦   ★ 金鼎獎優良讀物推薦   ★ 文化部中小學生優良課外讀物推薦   ★ 臺南市公共圖

書館優質本土兒童文學入選書單   ★ 義大利波隆那兒童書展臺灣館入選書單   ★ 入圍台北國際書展大獎兒童及青少年獎   強力推薦(以上按照姓名筆畫排列)     陳安儀(親職教育專家)   陳櫻慧(童書作家、思多力親子成長團隊召集人)   許學政(雲林縣舊庄國小校長)   黃淑文(知名親子作家)   黃雅淳(臺東大學兒童文學研究所副教授)   葛琦霞(悅讀學堂執行長)   鄒敦怜(臺北市國語實小退休教師、兒童文學作家)   潘怡如(台北市幸安國小教師)   謝鴻文(虎尾科技大學通識教育中心講師、SHOW影劇團藝術總監)   嚴淑女(童書作家、國際組織童書作家與插畫家協會臺灣分會會長)    

 *有注音     *適讀年齡:6歲以上

臺灣三代祖師信仰與在地發展研究

為了解決虎尾青埔落羽松的問題,作者李俊緯 這樣論述:

臺灣早期移民大多來自福建漳泉地區,而移民帶來了原鄉信仰,其中祖師信仰相當的多,最為人所知的為清水祖師,然而還有董公祖師、三平祖師、慚愧祖師、定光古佛、清水祖師、顯應祖師、普庵祖師、三代祖師等。本論文研究主要對象為三代祖師,其發跡於福建省泉州市德化縣,建立龍湖寺,生前為百姓消災解厄,圓寂後百姓向其「祈雨而雨,祈晴而晴」,「求男嗣、保豐年」相當靈驗,後世尊崇為「臨濟正宗、龍湖法派、萬代碧天——卓錫開基碧水三代祖師」,後發揚於福建地區、臺灣及東南亞地區。在臺灣信仰三代祖師之寺廟相當的少,屬於小眾信仰,而本論文主要透過田野調查及文獻分析再透過比較研究,探究臺灣三代祖師移民信仰史之歷史脈絡、主祀與陪祀

與在地化之情形、造像差異以及確認與其他祖師為不同之神明。研究發現:臺灣三代祖師信仰多為漳泉移民且與明鄭時期開發有所關聯,在神尊方面原具有其特徵(戴冬帽、肩覆披巾、結領結)因時代變遷而有所改變,而臺灣三代祖師於清水祖師與三平祖師合祀之間與漳泉混居影響,相互混淆。建議臺灣三代祖師未來應成立社團法人,相關文化資產提報,將其歷史編寫為鄉土教材,並結合社區活動,將在地民俗文化保存,透過國際交流,發揚三代祖師精神。

台灣1970世代詩人詩選集 (紫綠二色書衣‧隨機出貨)

為了解決虎尾青埔落羽松的問題,作者 這樣論述:

  本書為《銀河詩刊》世代詩選系列的第三輯,體例調整、編委更替、收錄更為全面,榮獲國藝會出版補助。以1970世代詩人詩選為主題,自王宗仁至德尉等,共選錄了48位世代詩人作品。由詩人陳皓與楊宗翰主編,本書彙為一冊,希冀取樣多元而完備,可一窺一九七○世代詩人詩風景。   一九七○世代詩人的作品像開啟一扇任意門,在不同的寫作主題取樣與不同的寫作面向,駕馭繁複長篇的行文、涉入歷史縱深的意象、行走於文法句讀的邊緣、飛越地景的書寫或是跨入家庭的親情符徵,每一詩篇都在開啟全新的視野,提供跨越想像的門徑。   【詩選作者名單】   王宗仁‧黑俠‧代橘‧可樂王‧李癸雲‧張寶云‧侯馨婷‧董

恕明‧龍青‧丁威仁‧姚時晴‧范家駿‧凌性傑‧李長青‧許赫‧木焱‧王厚森‧何景窗‧何雅雯‧吳鑒益‧林怡翠‧洪書勤‧孫梓評‧   曾期星‧廖之韻‧鯨向海‧伊格言‧吳懷晨‧林婉瑜‧林德俊‧   邱稚亘‧若驩‧陳柏伶‧楊寒‧解昆樺‧瞇‧冰夕‧宛璇‧   楊佳嫻‧楊瀅靜‧騷夏‧甘子建‧曹尼‧然靈‧達瑞‧劉亮延‧   劉哲廷‧德尉 本書特色   莫蘭迪雙色書衣設計,隨機出貨,   體會低調不失奢華的閱讀風情。   面對浩瀚詩海,該去哪捕撈一個時代精華之作?   「詩選」當是十分合理的答案!   世代詩選的必備性:   - 精華匯萃俱研究價值   - 精選詩作俱超值水準   - 世代定位俱文史價值

  - 品味設計俱典藏意義   - 價格平實推廣書香社會

生態旅遊認知與遊憩吸引力對大學生重遊意願之探討

為了解決虎尾青埔落羽松的問題,作者何宣逸 這樣論述:

研究背景:「生態旅遊」是以永續發展為本,並考量生態平衡的觀光模式。其「認知」為兼顧保育自然環境與促進經濟發展整合的一種互利共生型態之意識。「遊憩吸引力」是指觀光景點內部擁有特別的遊憩資源,吸引遊客願意去從事遊憩之行為。「重遊意願」是指若遊客對於旅遊目的地產生滿意的經驗,進而下次仍有意願 再度前往,甚至願意推薦給親友。研究目的:探討生態旅遊認知與遊憩吸引力對大學生重遊意願之研究。研究方法:本研究以高雄市大學生為主要研究對象,共計發放340份問卷,有效問卷330份,有效率96%。資料處理採用SPSS 22.0版統計軟體進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數等分析,並以LSD法進行事後比較

分析。結果:一、女性大學生之「生態旅遊認知」顯著高於男性大學生;二、四年級大學生認為「生態旅遊認知」、「遊憩吸引力」對「重遊意願」之效應顯著優於其他年級大學生;三、「生態旅遊認知」與「遊憩吸引力」對「重遊意願」均具顯著正向相關。結論:「生態旅遊認知」與「遊憩吸引力」應能正向影響「重遊意願」之展現。