英翻中練習的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

非學不可的英文片語1000：閱讀、口說、寫作都不能少了它(附贈!中英收錄英文片語MP3，用聽的也可以輕鬆學)

為了解決英翻中練習的問題，作者ClaraLai 這樣論述：

　　▍大量靈活使用片語，才是老外慣用的道地表達方式！！ 　　你是不是跟大多數人一樣，認為片語學了平常用不到，只有考試派得上用場？！ 　　NONONO～ 　　外國人不僅說話習慣大量使用片語，文章閱讀＆撰寫也很常見， 　　日常交談、外國影集、網路文章都常常出現，你還不快來學！ 　　靈活運用片語=掌握英文會話＆閱讀寫作的訣竅！ 　　▍最道地的英文就要這樣學，讓老外讚嘆你的英文跟他一樣厲害！ 　　精選超過1000組外國人使用頻率超高的片語，2000句最口語的常用句、3000個最關鍵的單字，一次提升會話、閱讀、寫作能力！ 本書特色 　　▼▼本書學習重點▼▼ 　　▎01 老外常

用句，教你活用片語，又可學到新的語彙！ 　　───「短句示範+英翻中練習」，讓你紮紮實實學會片語用法 　　───「句中關鍵單字提示，理解句意更透徹」，學片語同時記單字 　　每個片語會有 2 個英文常用句輔助學習： 　　●常用句 1【老外就醬用！】 　　讓學習者了解片語在生活當中實際運用的方式。 　　●常用句 2【翻譯！Try it】 　　試著藉由書中提示的關鍵單字，自己將英文句子中譯，測試是否真的掌握了片語在句子裡的意義，書中也有參考答案供驗證。 　　●句中【關鍵生字提示】 　　另外，書中每個常用句都會挑出較為重要或較有難度的單字，幫助學習者更輕鬆的了解句意，且有助於第二個常用句的翻譯。同時，

還能一併提升腦中字彙量！ 　　▎02 常用片語+相關片語+易混淆片語，串連延伸學習效果加倍！ 　　─── 明明那些單字都懂，卻常常誤解真正含意，因為你沒學會英文片語的用法 　　嚴選1000組外國人最常使用的英文片語，且適時補充易混淆片語或相關片語，讓學習者不僅能延伸學更多，還可以同時學會避開片語誤用陷阱。而片語既然是由個別單字所組成的，那麼在學習片語的過程中，也等於是同時學到單字的使用方式，如此一來，對單字的理解則是更深一層，記憶也變得更輕鬆！ 　　▎03 最生動的情境會話＆文章，實境體驗老外烙片語！ 　　─── 讓學習者更清楚外國人平時如何大量且自然的使用片語 　　特別收錄多篇生活化的情

境短文、E-mail及會話，全部都是利用書中學過的片語編寫而成，讓學習者在認識片語的同時，也更能掌握外國人的語言邏輯及運用，輕鬆加強自己的英語實力！ 　　▎04 中英收錄英文片語MP3，用聽的也可以輕鬆學！ 　　─── 跟著MP3學習正確的發音，是說出道地英文的第一步！ 　　特別聘請專業外師錄製，將書中常用片語、相關片語、易混淆片語全部唸給你聽，跟著MP3的標準發音一起學習，英文更道地！

英翻中練習進入發燒排行的影片

基於構式語法的現代漢語雙及物構式教學之成效

為了解決英翻中練習的問題，作者李宜靜 這樣論述：

構式語法主張構式為形式與意義及功能的結合體，每一個構式都有其獨特的語義及篇章功能，即便是兩種語意相近的構式，其篇章功能必不同(Goldberg, 1992)。構式語法重視整體構式義與功能的論點為語言學習提供新的學習方式，有別於以往只注重形式的學習，構式語法重視語言使用功能，除增加學習者對構式義的了解也讓語言的學習更全面。由於現今有關構式語法與二語教學及學習的研究不多，本研究旨在探究基於構式語法的教學對現代漢語雙及物構式語法及功能學習之成效。雙賓構式與介賓構式為語義相近，功能(信息結構)不同的兩種雙及物構式。與介賓構式相比，當領事論元為已知信息時，常傾向以雙賓構式表達(Goldberg, 20

03)。本研究實驗對象為27位華語初級學習者，其中11位接受語法翻譯教學法(控制組)，16位接受構式觀教學(實驗組)。兩組分別於實驗前後進行語法合法度判斷測驗(grammaticality judgement test)與引導式問答測驗，前者檢測兩組語法知識學習之成效，後者則檢視兩組對構式功能(信息結構)之了解。研究結果顯示：(一)兩組在語法合法度判斷後測的表現並無顯著差異，實驗組與控制組學習成效皆顯著高於前測。(二)在引導式問答題上，實驗組學習成效顯著高於控制組，尤其是在處理信息結構上，實驗組較控制組了解如何依據對話中的新舊信息選擇合適的構式回答。本研究結果說明構式觀教學能幫助學習者了解兩構

式間的功能差異，並能夠在對話中使用合適的構式。

與國際接軌必備的中英展場口譯(附MP3)

為了解決英翻中練習的問題，作者莊琬君 這樣論述：

學用零落差「無痕接軌」職場靠這本 史上最強 展場口譯首選書 猛提升自己「不可取代性」、「競爭力」 卓越教學必備 考照必讀 求職、轉職、兼職必會 跨領域者更要學 提升即戰力，畢業即就業！ 　　紮實累積專業字彙、奠定口譯基礎，最終獲取最大效益 　　收錄五大類展場，與時俱進不斷地學習最新的知識，迅速累積專業字彙和分類話題，建立良好品牌形象，打開通路和爭取產品訂單，替業主在最短的時間內發揮最大的行銷效益，達到高績效的展場成果。 　　口譯技能將英語「簡報」能力極大化 　　用口譯能力強化簡報表達力，最專業的口條搭配一個想法、理念，向客戶或老闆提案或作產品說明，適度引導聽眾理解、強化文字和產品間

的關聯性，讓聽眾產生深刻印象、訂單翻倍，提升不可取代性。 　　口說、聽力、口譯課 最佳授課教材！ 　　課堂使用： 　　各單元扣除期中、期末考週平均分配於其他週，老師隨機請學生上講台抽考每週進度，有效檢視學生學習成果。 　　規劃學生自修用，但於期中、期末考試抽考書中內容，隨機抽考其中一單元的單句口譯和展場主題。 　　於課堂播放CD後，請A同學做英翻中練習，而B同學則於A同學翻譯完做中翻英練習，有效提升修課學生雙向口譯能力。 　　由各展場做更多口說練習，提升以英文簡報、介紹各主題的能力，也可用於聽力測驗，將各展場文章挖空格(sentence completion/dictation)，當作測驗

題。 　　大學生寒暑假最省錢、與職場接軌的自修規劃首選書！ 　　與同學或朋友兩兩一組做「分類話題」和「單句口譯」練習，播放音檔後其中一人做英翻中練習，另一人則檢視對方翻譯內容，或將聽到的內容轉換成英文。每個單元內容都熟悉後，可以收集相關資料做延伸學習，更充分的打好口譯基礎。 　　虎爸、虎媽讓孩子贏在終點的口語強化書！ 　　充分利用孩子黃金學習期，不花補習費，一次學習到位。 　　抽考孩子各主題單字跟各單句英譯中等，有效檢視孩子學習成果。  

認知系統與詞彙教學-大學生詞彙語義學習成效之探討

為了解決英翻中練習的問題，作者周昀萱 這樣論述：

詞彙教學是目前大學英語應該注重的課程之一，本文旨在探討詞彙認知系統對於教學的成效，運用有效的詞彙教學方法，並提出將認知系統連結概念帶入詞彙教學中，培養學生隱喻概念以及語意場概念，幫助學生更有系統的記憶詞彙。本研究將非外文系學生分為實驗組及對照組，進行前測、課堂講解與後測，觀察傳統教學法以及認知系統連結方法對學生英語詞彙學習的成效。本研究使用的測驗試題主要以多義詞為主，自行設計題目，前測與後測各別為十五題的英翻中練習題，練習題包括：身體隱喻、動物隱喻、負面詞及內臟器官。首先，根據前測的分數將六十三位學生分為實驗組及對照組；其次將傳統教學方法應用於對照組，隱喻教學及語意場教學應用於實驗組；最後比

較分析兩組的前測及後測作答情形。 本研究主要的結果為：(一)學生透過認知連結的方式，用熟悉且具體的概念去理解抽象的概念是記憶英語詞彙的最好方法之一。(二)透過認知系統連結方式學習英語詞彙之成效遠比傳統教學方法對於英語詞彙更加有幫助。(三)實驗組學生對於英語詞彙記憶效果比對照組學生較為持久。(四)、系統式的英語教學對於學生學習英語詞彙有著良好的輔助。本研究希望藉由分析學生利用認知系統學習的方式提供教師在英語詞彙教學上參考，喚起大家對於概念隱喻及語意場理論有益於詞彙教學的意識。