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國立政治大學 台灣史研究所 林果顯所指導 莊宏年的 戰後臺灣中學的訓導教育 －－以中央政策與實務問題為中心（1949-1975） （2020），提出自由時報報紙訂購關鍵因素是什麼，來自於訓育、訓導、民族精神教育、導師制、生活教育、升學主義、體罰、周振隆。

而第二篇論文國防大學 戰略研究所 林穎佑所指導 曾俊傑的 中共海上執法單位之整併：從海上維權視角 （2020），提出因為有 海 洋權益、海上維權、海防思想、中共海警、解放軍研究的重點而找出了 自由時報報紙訂購的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了自由時報報紙訂購，大家也想知道這些：

戰後臺灣中學的訓導教育 －－以中央政策與實務問題為中心（1949-1975）

為了解決自由時報報紙訂購的問題，作者莊宏年 這樣論述：

本文旨在探討1949年至1975年之間，蔣介石統治下的臺灣所實施之中等學校訓導教育，並以中央政策與實務問題做中心探討。本文第二章，首要梳理戰後臺灣訓育體制的建構，以本文視角而言，該體制主要從中國移植而來，難見日本統治的痕跡，在此體制中，除政府組織以外，民間團體中國訓育學會亦為十分重要角色。第三章則梳理戰後臺灣中學的訓育政策如何塑造所謂的「理想國民」，以民族精神教育、導師制、公民教育與生活教育作為探討核心，透過本張可清晰地看見蔣介石時期的政治意識形態如何被包裹在中學訓育。而第四章特別討論訓育政策落實與否的問題，以此說明看似政治包圍網密布的威權時代，中央政策亦有上令下達的漏洞，最後則以周振隆弒師

案做個案探討。本文除為探討戰後中學的訓育政策外，更欲反思威權時期的黨國教育，其影響是否如此無遠弗屆？隨著史料的開放，對於該時代應有更大的討論空間。

中共海上執法單位之整併：從海上維權視角

為了解決自由時報報紙訂購的問題，作者曾俊傑 這樣論述：

本研究針對中共海警執行海上維權之作為，探討中共重建海警部隊之影響、我國與美、日及南海周邊等國際成員之因應作為，兼論中共黨政軍警民如何聯合維護海洋權益暨其制定海警法之意涵。本研究顯示，中共海防思想落實於2012年「十八大」首次揭櫫之「建設海洋強國」目標，其規劃作為出現於2013年時將原本不相屬之海上執法單位整併為海警，更於2018年將海警指揮體系納入武警序列後，劃歸中央軍委會統一指揮，最終建立起中央軍委-武警-海警一體化指揮鏈。而就地緣結構而言，中共改革開放後國力增長，當陸上邊防壓力減輕，且海洋獲取的利益已超過陸地時，海上邊防壓力乃逐漸上升，而為了維護中共海洋權益與防衛海疆安全，建構融合黨政軍

警民的海上維權體系，遂成勢之所趨。

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