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國立中正大學 教育學研究所 林明地、蔡明昌所指導 李泓穎的 普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之研究 （2021），提出聖奇幼兒園ptt關鍵因素是什麼，來自於高中、教師生命態度、班級經營效能。
而第二篇論文國防大學 資訊管理學系 游堯忠所指導 呂榮晉的 應用階層線性模型分析小學高年級生網路交友之研究 （2019），提出因為有 網路交友、階層線性模型、教師社群媒體應用、班級氣氛的重點而找出了 聖奇幼兒園ptt的解答。
普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之研究
為了解決聖奇幼兒園ptt 的問題，作者李泓穎 這樣論述：
本研究旨在了解普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之現況、關聯性與差異情形。本研究根據Yalom終極關懷理論，自行編製生命態度量表（信度.82效度.64），並引用林長義（2012）的班級經營效能量表作為研究工具。以網路發放之，共回收432份有效問卷。以描述性統計分析、t檢定，與單因子變異數分析加以分析回收問卷之數據。結論如下：一、高中教師生命態度現況積極正向，其中以自由構面較高、其次為孤獨與死亡構面，較低為意義感構面。二、不同背景變項之高中教師不影響整體生命態度，但在孤獨構面有差異。三、高中教師班級經營效能現況良好，其中以班級常規表現構面較高、其次依序為教師教學品質、班級情境規劃
、班級氣氛營造，較低為班級親師關係構面。四、不同背景變項之高中教師不影響整體班級經營效能，但在教師教學品質構面有差異。五、高中教師生命態度與班級經營效能有中低程度預測性，以意義感構面較高，其次依序為死亡，較低為自由與孤獨構面。 依據研究發現，本研究建議增強高中教師對他人生命的關懷與自我實踐，並了解其生命態度性的穩定年齡、了解程度與影響範圍。在班級經營效能方面可重視高中教師班級親師關係。探討影響高中教師生命態度與班級經營效能關聯性的其他因素。加入訪談法以增加對高中教師的生命態度與班級經營效能現況之了解。
應用階層線性模型分析小學高年級生網路交友之研究
為了解決聖奇幼兒園ptt 的問題，作者呂榮晉 這樣論述：
本研究旨在探討國小高年級學童之資訊設備使用時間、家長教育程度、班級氣氛、教師社群媒體之應用等構面對網路交友是否具有影響，以及教師社群媒體之應用對資訊設備使用時間、家長教育程度、班級氣氛與網路交友間是否具調節效果。 本研究以國小高年學生為研究對象，以問卷量表為研究工具，所得資料以階層式線性模型進行資料處理。 依據研究目的，本研究經問卷調查結果，所得之主要重點結論如下：一、資訊設備使用程度對學童網路交友行為沒有影響。二、家長教育程度對學童網路交友情形有負向影響。三、班級氣氛對學童網路交友情形有正向影響。四、教師社群媒體之應用對學童網路交友情形沒有影響。五、教師之社群媒體應用，在資訊設備使
用程度與學童網路交友之間並無調節效果。六、教師之社群媒體應用，在家長教育程度與學童網路交友間有調節效果。七、教師之社群媒體應用，在班級氣氛與學童網路交友間並無調節效果。