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國中數理資優學生參與數學課後輔導與學習態度之研究

為了解決考 電機 研究所補習班的問題，作者徐可昕 這樣論述：

中文摘要……………………………………………………i英文摘要……………………………………………………ii目次…………………………………………………………iii表次…………………………………………………………vi圖次…………………………………………………………xii第一章 緒論第一節 研究背景與動機…………………………………1第二節 研究目的與研究問題……………………………4第三節 名詞釋義…………………………………………6第四節 研究範圍與限制…………………………………7第二章 文獻探討第一節 數理資優學生定義與特質………………………9第二節 數學課後輔導之相關研究………………………13第三節

數學學習態度之相關研究………………………19第四節 數學課後輔導與學習態度之相關研究…………23第三章 研究方法第一節 研究架構…………………………………………25第二節 研究對象…………………………………………26第三節 研究工具…………………………………………29第四節 研究步驟與時程…………………………………39第五節 資料處理與統計分析……………………………41第四章 研究結果與討論第一節 國中數理資優學生數學課後輔導現況分析……43第二節 國中數理資優學生參與數學課後輔導之學習態度分析………………………………………………51第三節 不同背景變項之國中數理資優學生參與數學課後輔導因素

的差異分析……………………………55第四節 不同背景變項之國中數理資優學生參與數學課後輔導之學習態度的差異分析……………………83第五節 國中數理資優學生參與數學課後輔導因素與數學學習態度之相關情形…………………………100第五章 結論與建議第一節 結論……………………………………………105第二節 建議……………………………………………107參考文獻中文部分…………………………………………………111英文部分…………………………………………………118附錄附錄一 數學課後輔導與學習態度 預試問卷……………121附錄二 數學課後輔導與學習態度 正式問卷……………125