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翰林題庫的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包
翰林題庫的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦SrikantM.Datar,MadhavV.Rajan寫的 Horngren成本會計學(下)(17版) 和SrikantM.Datar,MadhavV.Rajan的 Horngren成本會計學(上)(17版)都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自華泰文化 和華泰文化所出版 。
聖約翰科技大學 電機工程系碩士在職專班 林謝興所指導 吳晉陽的 運用資訊技術於檢核基礎英語單字學習成效之研究 （2021），提出翰林題庫關鍵因素是什麼，來自於資訊技術、數位閃字卡、英語單字習得、英語單字學習成效。
而第二篇論文中華大學 工業管理學系 陳棟樑、陳俐文所指導 張維真的 線上評量應用於生物課程對學生學習態度、學習滿意度與學習成效之研究 （2021），提出因為有 線上評量、均一教育平台、學習態度、學習滿意度、學習成效的重點而找出了 翰林題庫的解答。
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Horngren成本會計學(下)(17版)
為了解決翰林題庫 的問題，作者SrikantM.Datar,MadhavV.Rajan 這樣論述：
本書暢銷多年，訓練學生利用專業成本會計獲取利益並迎接挑戰。新版改版重點有： 一、討論買賣業與服務業的比重增加：配合世界經濟，增加買賣業與服務業的案例。例如以支付雲端計算服務說明線性成本函數；以某家放款公司為例，利用大數據分析說明收入管理。 二、加強對永續性的重視：永續性是未來十年重要之管理議題，須持續發展與執行來達成企業在財務、社會與環境等方面之長期目標。本書提到環境成本之認列與會計處理；設定目標激勵抑減碳排放，以具成本效益的方式建立「綠」家園。 三、著重創新：探究會計觀念與制度如何推動與支援企業創新活動。本書提到制定創新決策時，發展非財務性指標的重要
性；以及改善品質所需要的流程創新。 四、最新主題：第17版反映組織中成本會計角色之改變。例如利用大數據與資料分析管理收入並預測成本趨勢；永續性策略與協助企業執行永續性目標之方法；以及轉撥計價策略如何協助多國籍公司降低稅負。
運用資訊技術於檢核基礎英語單字學習成效之研究
為了解決翰林題庫 的問題，作者吳晉陽 這樣論述：
本論文針對國民小學之學生學習英語單字成效問題做研究，同時本論文運用資訊技術之數位閃字卡作為工具，輔助國小學生基本英語單字之學習，目的在讓學生透過資訊技術的方式提升基礎英語單字的認字率，進而提升國小學童對英語單字認字學習之成效。首先，本論文之研究方法採準實驗法，以宜蘭縣某國小三年級兩班之學生隨機分派為實驗組及控制組各10人；接著，在實驗教學前，兩組學生皆接受國小基礎英語單字的認字測驗；再來，實驗組學生透過每週安排三日共九週，利用午休時間使用數位閃字卡進行學習；最後，每三週實驗教學結束後，兩組學生再次進行國小英語基礎單字的認字測驗，以瞭解藉由資訊技術之學習所達成之成效。本實驗所得資料以獨立樣本t
檢定以及描述性統計等統計方法進行測驗，再以質性資料補充說明。藉由這樣資訊技術輔助學習的歷程，學生對於國小基礎英語單字的精熟度明顯提升，無論中翻英或英翻中成績經t考驗檢定皆有明顯的差異(p
Horngren成本會計學(上)(17版)
為了解決翰林題庫 的問題，作者SrikantM.Datar,MadhavV.Rajan 這樣論述：
本書暢銷多年，訓練學生利用專業成本會計獲取利益並迎接挑戰。新版改版重點有： 一、討論買賣業與服務業的比重增加：配合世界經濟，增加買賣業與服務業的案例。例如以支付雲端計算服務說明線性成本函數；以某家放款公司為例，利用大數據分析說明收入管理。 二、加強對永續性的重視：永續性是未來十年重要之管理議題，須持續發展與執行來達成企業在財務、社會與環境等方面之長期目標。本書提到環境成本之認列與會計處理；設定目標激勵抑減碳排放，以具成本效益的方式建立「綠」家園。 三、著重創新：探究會計觀念與制度如何推動與支援企業創新活動。本書提到制定創新決策時，發展非財務性指標的重要
性；以及改善品質所需要的流程創新。 四、最新主題：第17版反映組織中成本會計角色之改變。例如利用大數據與資料分析管理收入並預測成本趨勢；永續性策略與協助企業執行永續性目標之方法；以及轉撥計價策略如何協助多國籍公司降低稅負。
線上評量應用於生物課程對學生學習態度、學習滿意度與學習成效之研究
為了解決翰林題庫 的問題，作者張維真 這樣論述：
因應網路時代到來及新冠疫情造成的停課浪潮，數位教育突破時空的限制迅速崛起。本研究以新竹市某國中七年級學生為研究對象，期透過生物課程的實施來比較線上評量和傳統紙本評量的效能差異，並探討不同背景變項的學生在學習表現上的差別。本研究採準實驗研究法，課程實施期間為108年9月至109年7 月，於課程結束後進行學習態度與學習滿意度問卷施測，並蒐集學生學習成就評量分數，共回收120份問有效問卷。問卷資料回收後進行信效度分析、敘述性統計分析、獨立樣本t檢定、成對樣本t檢定、單因子變異數分析，並將學生學習回饋資料進行質性研究分析。經量化資料與質化資料分析結果顯示：1.線上評量組在對生物科屬性的瞭解及情感上有
較佳的態度。2.線上評量組有較佳的學習成效表現。3.雙親家庭的孩子在學習態度及學習成效上表現較佳。4.整體來說研究對象對線上評量覺得滿意而且願意廣泛嘗試。本研究根據結果做出具體建議，以作為國中教師教學轉型及教育主管單位發展方向的參考。