義部首的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

吉祥起名招財納福好運到

為了解決義部首的問題，作者陳繕剛 這樣論述：

　　姓名學是由易經八卦、總格及數理、干支互相配合行成六十甲子納音；姓名的關係又配合字形字義、部首涵義的分析，及出生的生肖。綜合以上故編此書，讓愛好姓名學之讀者參考研究。 　　本書將告訴您如何利用先天八字命名的方法，配合後天姓名學的取用方式，讓您能為公司或自己兒女取個好名子，為子孫造無限福，能給予公司進無線錢財。  

義部首進入發燒排行的影片

國小國語課本生字部首分析— 以107學年度翰林版為例

為了解決義部首的問題，作者張瑋珊 這樣論述：

本研究旨在探討分析國小國語課本生字部首，以107學年度國小一至六年級，翰林版國語課本生字部首為研究對象，對照歷代字書部首歸部，整理分析教材中的部首歸部問題。本研究結論如下：一、教材中部首表義生字有2137個字。二、教材中低年級部首不表義生字:72個，約為10％、中年級:66個，約為8％、高年級:58個，約為7％。三、教材部首不表義生字多分散於低年級的國語課本。本研究依據研究結果，提出對部首識字教學之相關建議。

辭海版學生實用現代漢語詞典

為了解決義部首的問題，作者唐文辭書編委會 這樣論述：

本詞典全面貫徹國家語言文字規範，專家團隊編寫審訂。收錄字頭13000個、詞語近25000條，注重收錄漢語新詞語，體現時代特色。10種功能，突出運用：注音、釋義、部首、筆劃數、結構、詞類、提示、近義、反義、詞彙，知識豐富，舉一反三。

電腦多媒體圖解識字教學對學生識字學習成就影響之研究

為了解決義部首的問題，作者薛百佑 這樣論述：

因應數位學習的來臨，本研究乃以『電腦多媒體圖解識字教學』為主題，結合多媒體以及資訊科技，編制一套識字教學數位學習教材，提供老師教學或學生自學使用。本課程應用多媒體技術，將學生學習之生字以視覺動畫特效呈現字形演變過程及字音、字義、部首，藉由視覺圖像記憶的方式增進學習效果，本研究主要探究視覺輸入應用於課程中的『電腦多媒體圖解識字』教學法是否比傳統的識字教學更能提升學生的識字學習表現。以彰化縣國小六年級學童為研究對象，將學童分為實驗組與控制組。，實驗組（電腦多媒體圖解識字教學法）26人、對照組（傳統識字教學法）22人，採用字形、字音、字義、部首、辨字測驗，藉由後測及保留測分析，來瞭解學生國語生字學

習成就表現及學後保留情形。研究所獲得的結果如下：在國語文識字成就後測上，『電腦多媒體圖解識字』教學法較傳統教學法有顯著提升。而且，『電腦多媒體圖解識字』教學法對於學生的學習保留效果有正向的影響。研究之結果顯示，採『電腦多媒體圖解識字』教學法，有利於學習成就、學習保留及學習態度之發展，可做為未來國小教師實施識字教學之參考。