網上phonics的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

英語大師的單字記憶法

為了解決網上phonics的問題，作者蔣志榆 這樣論述：

■完全公開英語大師的教學筆記本　　英語大師蔣志榆教授，完全公開自己多年的教學精華與所有讀者分享，熟讀《英語大師的單字記憶法》，你不僅學會主題單字及相關字，還能左右逢源記片語、活用片語，進而造句，學一個單字就能學會多種用法，不管多難的考試，都能得心應手。 ■獨創「10倍速單字記憶網」，完全開發人類左右腦的極限　　「10倍速單字記憶網」是充份利用人類左右腦不同特性所開發出來的單字記憶法，人類的左腦管文字，右腦管圖像，只要完全開發左右腦的不同特性加以妥善運用，就能創造出人類腦力的極限。　　《英語大師的單字記憶法》的每單元都有一個主題單字，左頁分為「同義字」、「反義字」、「詞性變化」及「背單字．記

片語」等區塊，即時反射到左腦管理的文字區；右頁為《英語大師的單字記憶法》獨創的「10倍速單字記憶網」，以主題單字搭配網狀圖上下左右延伸各個有關聯性的單字，強化學習邏輯性，即時反射到右腦管理的圖像區。　　「10倍速單字記憶網」上為詞性變化，右為同義字，左為反義字，下為同義片語，用網狀圖連結相關的各個單字，加強加深學習者對字的印象。 ■《英語大師的單字記憶法》4大學習重點1、靈活運用相關單字《英語大師的單字記憶法》精選各類英文考試中最常出現的200個單字，利用「同義字」、「反義字」、「詞性變化」及「背單字．記片語」等區塊，讓您更有系統地把最易出錯及最易混淆的單字背熟；每個單字均附精典例句，讓您不只

學單字，還能馬上上手造句造詞。2、「考前猜題」完全命中各項英文考試《英語大師的單字記憶法》為你整理每單元的字彙，幫助你融會貫通並自我考驗吸收度，搭配題型解析，解開疑惑，保證完全適用於國中基測、大學入學考試、TOEFL、TOEIC、英檢初中級、公職考試和各種英文檢定考，讓你越考越順利。3、KK音標加上最新流行的「自然發音∕字母拼讀法」(Phonics)，精準掌握發音背單字一定要先會念單字，《英語大師的單字記憶法》的每個主題單字，均附KK音標及自然發音∕字母拼讀發音法則，幫助你先記單字的讀音再完全記住單字，讓你熟悉背單字的最基本技巧，輕鬆記下大量單字。4、真正具有「10倍速」的「單字記憶網」，背2

00個單字就記住2000個單字「10倍速單字記憶網」利用網狀圖連結相關的各個單字，雖然只背了一個單字，卻馬上學會十個單字，這就是「10倍速」的精神所在。《英語大師的單字記憶法》讓你不用多想，不用多翻，一次學會最關鍵的相關字及其意義。 【作者介紹】蔣志榆■金石堂及各大連鎖書店暢銷書《洋蔥頭說英文》、《單字王》、《單字王口袋書》、《必學必考7000單字》及《躺著背單字2000》作者。■著有《單字王》、《單字網》、《文法王》、《句型王》、《片語王》、《哈燒英文文法》、《哈燒英文片語》、《哈燒英文句型》、《必學必考7000單字》、《單字王口袋書》、《文法王口袋書》、《句型王口袋書》、《片語王口袋書》及

《國中小學必考單字1000》、《英文單字IN起來》、《英文文法IN起來》、《英文句型IN起來》、《英文會話IN起來》、《最易混淆的動詞》、《最常使用的短句》、《最易犯錯的句子》、《最常使用的單字》、《最不冷場的會話》、《洋蔥頭說英文》、《躺著背單字2000》、《完全命中托福單字》及《上班族必備單字》。

網上phonics進入發燒排行的影片

翻轉教室與因材網對於台灣國小學生理解力和學習動機之影響

為了解決網上phonics的問題，作者張琳 這樣論述：

本研究旨在探討翻轉教室結合因材網對國小五年級學生的核心英語能力-聽力理解和閱讀理解以及其學習動機的影響。本研究研究對象為東部某國小，全校學生超過一半來自於弱勢家庭，共十五位五年級學生，參與了這項為期十週的研究。 翻轉教室結合因材網的教學成效，是以透過分析受試者成績、問卷和訪談以及目標學校英文老師的觀察回饋與訪談等做為研究資料。研究者透過重整科技化評量(由台灣教育部主辦的測驗。)中和此研究學習內容相關的考古題作為前測和後測，加以評估受試者的聽力與閱讀理解。受試者的前測和後測所得的資料運用魏克遜符號等級檢定(Wilcoxon Signed-rank Test) 進行分析；問卷和訪談

的資料則使用質性分析五步驟來處理。綜合以上，資料搜集包含了(1)前測、(2)後測、(3)教師日誌、(4)課堂觀察、(5)每週問卷、(6)總問卷、(7)學生訪談以及(8)教師訪談，以提供更多元且完整的研究觀點。上述多元的研究工具、不同身分的研究者與多樣的數據提供者做為本研究結果三角驗證的依據。 本研究結果顯示，受試者在閱讀部分有顯著進步，相對地，受試者在聽力部分並未達到顯著差異。但每週問卷和學生訪談的資料都指出翻轉教室結合因材網對受試者的聽力與閱讀學習有正向的影響。與此同時，本研究建議因材網的學習影片和練習題需多著重在一些受試者常有的學習盲點上，例如:(1)英文單字「臥室」和「廁所」間的差

異和(2)對英文單字「頭髮」的詳細解說。此外，因材網上的學習材料需要更進一步的加深加廣以符合各版本教科書的內容。透過本研究的課程，受試者的學習動機有顯著的進步。在學習動機的六個項目中，內在動機和外在動機的部分獲得高度的提升，而看法和貢獻程度的部分則有明顯的進步。最後，喜愛程度和自信度在魏克遜符號等級檢定中並未顯示出顯著的差異。綜上所述，翻轉教室結合因材網對國小五年級學生的閱讀理解是有助益的，但是對聽力理解的效果還須更進一步的調查。而學習動機亦會被翻轉教室結合因材網所激發，特別是內在動機和外在動機的部分。

單字網

為了解決網上phonics的問題，作者蔣志榆 這樣論述：

■全國首創「10倍速單字記憶網」，此記憶法為當今最科學的單字記憶法！　　什麼叫做「10倍速單字記憶網」呢？所謂「10倍速單字記憶網」是充份利用人類左右腦不同特性所開發出來的單字記憶法，人類的左腦管文字，右腦管圖像，只要能同時開發左右腦的不同特性，並針對此一特性加以妥善運用，就將能創造出人類腦力的極限。　　在《單字網》中，每一單字的左頁分為「同義字」、「反義字」、「詞性變化」及「背單字、記片語」等單元，也就是左腦所專長的文字區，而右頁就是《單字網》的最大特色「10倍速單字記憶網」，也就是右腦所專長的圖像區。「10倍速單字記憶網」以一個主題單字上下左右延伸學習，配合網狀圖像，架構您對各個單字的

關聯性，強化學習邏輯性。「10倍速單字記憶網」上方為詞性變化，右方為同義字，左方為反義字，下方為同義片語，用網狀圖示各個單字的關聯性，加強加深學習者對字的印象。■真正具有「10倍速」的「10倍速單字記憶網」！　　「10倍速單字記憶網」利用網狀圖示各個單字的關聯性，雖然您只背了一個單字，但卻馬上學會十個單字，這正是「10倍速」的精神所在。不用多想，不用多翻，一次給足您最關鍵的相關字義。■精挑細選各類考試中最易出錯及最易混淆的200個單字！　　《單字網》精選200個各類考試中最常出現的單字，並利用「同義字」、「反義字」、「詞性變化」及「背單字記片語」等單元，讓您更有系統的把易出錯及最易混淆的單字背

熟，除此之外，每個單字均附精典例句，讓您不只學單字，還能馬上上手造句造詞。■不只有LKK，還有最新流行的「自然發音法」(Phonics)！　　背單字的基本技巧要先會念，而在《單字網》中，不管您是 LKK或是新新人類，每個單字均附KK音標及自然發音法音標，幫助學習者先從記單字的讀音再到完全記住單字，而這就背單字的最基本技巧。■同時增加「背單字記片語」單元，背單字除了會造句，還要能左右逢源記片語，學一個單字卻記住多種用法，不管多難的考試，要不會也難。■每個單字均附「考前猜題」，幫助學習者整理並融會貫通整個單元的字彙，自我考驗吸收度，加上題形解析，解開讀者疑惑，考試越考越順利。■《單字網》完全適用於

國內各種考試！　　《單字網》保證完全適用於基本學測/推薦甄試/大會考/二技/四技/ TOEFL/ TOEIC/英檢初、中級/高普考/公職考試/各種英文檢定等考試。 作者簡介蔣志榆　　金石堂及各大連鎖書店暢銷書《單字王》、《單字王口袋書》、《必學必考7000單字》及《國中小學必考單字1000》作者。著有《單字王》、《文法王》、《句型王》、《片語王》、《哈燒英文文法》、《哈燒英文片語》、《哈燒英文句型》、《必學必考7000單字》、《單字王口袋書》、《文法王口袋書》、《句型王口袋書》、《片語王口袋書》、《國中小學必考單字1000》、《用耳?背單字2000》、《英文單字IN起來》、《英文文法IN起來》

、《英文句型IN起來》及《英文會話IN起來》。

影音平台融入閱讀活動之教學對學童的識字能力、閱讀流暢力、閱讀理解能力和學習動機的影響

為了解決網上phonics的問題，作者葉于禎 這樣論述：

資訊融入閱讀教學是近代教育現場中相當重視的一環，其最終目的在於幫助學童提升閱讀動機與成效，若學童能具有良好的閱讀能力者將有助於其他學習領域的學習。本研究主要目的在探究影音平台融入重複閱讀教學法對學童的識字能力、閱讀流暢力、閱讀理解能力和學習動機的影響。本研究方法採取準實驗設計之中的「不等組前後測設計」，包含前測、實驗處理、後測等實驗過程。研究樣本參與對象為台南市某國民小學兩班之二年級學童，將兩班分為實驗組與控制組，共38人，教學實驗為期八週，每週三次，每次20分鐘。教學前、教學後以「中文年級認字量表」、「常見字流暢性測驗」、「閱讀理解診斷測驗」等研究工具進行診斷，教學後輔以「雲遊學影

音平台使用行為正式量表」、教師觀察紀錄表和對學生進行半結構式訪談來進行資料蒐集與分析。 研究後發現，透過影音平台融入閱讀活動，學生的閱讀分數在前後測比較中有所提升，但在識字能力、閱讀流暢力及閱讀理解能力之學習成效皆無顯著差異。雖然影音平台融入閱讀活動提升了學生的學習動機，重複閱讀教學及學生的自我修正才是影響學生識字能力及閱讀流暢力的主要原因。透過老師的觀察和訪談，雲遊學融入教學，讓學生更熱衷於製作自己的成品，渴望向家人或同儕分享，確實正向激勵了學生的學習動機。因此，建議教師可以結合雲端影音平台，設計活潑、有趣的教學活動，藉由學童之間的互動與協助，幫助較為被動的學習者增加學習的成就感，以期

提高學童的學習意願、體會學習樂趣，給予學童肯定及鼓勵。