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台南應用科技大學 生活服務產業系生活應用科學碩士班 陳義汶所指導 王士倫的 技術型高級中等學校服裝科學生的美感教育、創造力與學習動機之調查研究 (2020),提出竹林國小入學考試關鍵因素是什麼,來自於美感教育、創造力、學習動機、服裝科學生。

而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 羅志成所指導 余敏綉的 案例教學法應用於技術型高中建築科「建築法規」課程學習成效影響之研究–以「綠建築基準」單元為例 (2018),提出因為有 案例教學法、建築法規、綠建築基準、綠建築素養、案例教學法學習行為的重點而找出了 竹林國小入學考試的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了竹林國小入學考試,大家也想知道這些:

像看花一樣看著你

為了解決竹林國小入學考試的問題,作者羅泰柱 這樣論述:

韓國全民瘋讀! BTS防彈少年團隊長RM必讀推薦 韓劇《男朋友》劇中定情書 李鍾碩‧宋慧喬‧朴寶劍‧BLACKPINK主唱Jisoo都讀他的詩   「讀羅泰柱的詩,就像收到一份禮物,心靈得到了慰藉。我想把這樣的時刻和更多人分享。」──李鍾碩   ★韓國國民詩人羅泰柱最受歡迎詩選,收錄名詩〈草花〉   ★霸佔各大排行榜,一個月暢銷10萬冊,累積銷量達55萬冊!   ★李鍾碩最愛的詩人,破天荒合作攝影詩集   ★BTS防彈少年團隊長RM、J-Hope・BLACKPINK主唱Jisoo力薦   ★2018年韓劇《男朋友》,劇中朴寶劍與宋慧喬的定情書   當你徬徨、孤單、忘了如何去

愛的時候,   他的詩像一個大大的擁抱,療癒你心上的傷,帶你看見幸福的可能。   《像看花一樣看著你》這本詩集從IG、推特、部落格等網路平台上,收羅年輕讀者喜愛的羅泰柱詩作精選115首。寫詩60載的羅泰柱爺爺,是韓國國民詩人,又因常寫花草入詩,被稱為草花詩人。羅泰柱在小學任教40餘年,與孩子每天的一來一往,讓他的文字始終真誠,充滿溫暖的人生智慧。最有名的〈草花〉一詩曾獲選為韓國全民最愛的一首詩,收進國小及國中教材,深受讀者的愛戴。羅泰柱2007年離開教職後,重病被醫生宣告不治後痊癒,他重新感受到人生的珍貴與無常,進而在家鄉創建草花文學館,並開辦多項文學獎鼓勵創作人,成為韓國文壇一束溫暖曙光。

  「我想成為一個有用的詩人。我想為那些在生活中掙扎、疲倦的人,當他們的手帕,當他們的花,當那隻靜靜放在他們肩膀上的手。」──羅泰柱   詩人的筆──   寫「愛」:   不那麼美的看作美,是愛   不那麼好的想成好,是愛   即使有討厭的事也忍下來   不只起初如此   直到後來,很久很久的後來都一直如此   就是愛。     寫「思念」:   有不准走卻想走的路   有告訴自己不要見卻想見的人   有不許做卻更想做的事   那是人生,那是思念   那是你。     寫「幸福」:   天黑時,有可以回去的家   

疲憊時,有可以想起的人   寂寞時,有能獨自哼唱的歌。     寫「生活」:   不要像我一樣生活   要像你自己一樣生活   不要做自己擅長的事情   要做自己喜歡的事情   詩人的話──   關於「寫詩」,他說:   我寫詩很長一段時間,最開始是16歲的時候。那時有了心上人,想要寫情書給她沒寫成,取而代之開始寫詩。那之後,60年來我沒有一天不寫詩。這麼多年來,我從沒改變的是,始終以寫情書的心情來寫詩,將想法傳達給世人。我會為了寫一首詩而從睡夢中爬起床。即使在夢裡,即使是一首不完整的詩,也必須抓住它並寫下來。你必須抓住任何東西並珍惜它,這就是我至今不去尋找詩的原因。詩,俯拾即是,就

像在街上撿到被遺棄的珠寶,到處都是寶石,任何觸動我心的東西都可以是一首詩。   關於「讀詩」,他說:   不能用像準備入學考試那樣來讀詩(笑),如果不理解,盡情享受就好。某些東西本來不懂,但某個時刻會突然發現它說得通了。詩不是用「理解」的,而是用「感覺」的,就像我們不了解樂理仍能感受並享受音樂一般。   關於「好詩人」的定義,他說:   必須擁有一顆善良且柔軟的心,在廣泛的領域中學習,過好自己的生活。除了詩,我還閱讀很多兒童讀物、小說、評論、戲劇和散文。努力生活,努力學習,努力工作,懷抱一顆善良且溫柔的心。如果你生活在一個美麗的世界,你就會寫出好詩。 韓國最受歡迎的詩人,全民感動推薦

  ◎羅泰柱的詩之所以好,是因為它直率真誠。沒有多餘的裝飾。短短的,但令人回味無窮。   ◎如果你正在尋找一本書,想讓混亂的心情平復下來,就是這本詩集了。   ◎羅泰柱的每一行詩句都牽動我的心,撫平了心上的傷痕。   ◎羅泰柱的詩用字淺白,很容易懂。他完美地捕捉人們隱藏的心意,將我們心中的一角以優美的詩句展現出來,觸動人心。   ◎與其說羅泰柱像個戀愛中的少女,不如說他更像個年輕人。他將大自然與花草寫入詩中,讀來溫柔,讓人很有共鳴。   ◎每一首詩都獨特、美麗又優雅,我深受感動。這是一本完美的詩集,能夠讓人卸下生活的重擔,獲得療癒。   ◎讀完詩集,心裡很溫暖,想起很多關於生活、關

於人與人之間、關於幸福的可能。這本詩集非常值得閱讀,更值得作為禮物送給他人,適合全家一起看。   ◎我很喜歡羅泰柱的詩,每一句都充滿溫度,像是被溫暖地擁抱著,給予沮喪的人勇氣與安慰。   ◎羅泰柱的作品太多,不知該從何開始,我就選擇了這本最受讀者歡迎的詩集。不深奧也不抽象,適合所有人。   ◎羅泰柱的詩集令人感觸很深,愛不釋手,讀到捨不得停下。   ◎讀這本詩集之前,我的心情很鬱悶、很難受;讀完後,我微微地笑了,還流了很多眼淚。多虧了羅泰柱詩人,讓我能幸福地度過這個春天。  

技術型高級中等學校服裝科學生的美感教育、創造力與學習動機之調查研究

為了解決竹林國小入學考試的問題,作者王士倫 這樣論述:

迎接文化創意與美感素養的正面效應,啟動教學革新已成為當今重要教育議題與趨勢,必須透過健全的教育制度與課程實施,開創無窮的新希望。因此本研究旨在探討我國技術型高級中等學校服裝科學生對於美感教育、創造力及學習動機的認知情形與態度意向。研究方法採用問卷調查法,對象為109學年度就讀服裝科之學生。問卷發放1338份,回收有效樣本數1135人,回收率85%。研究工具包括學生基本資料、美感教育、創造力及學習動機等四部分。 研究結果顯示:(一)服裝科學生的美感教育、創造力與學習動機皆具有高程度認同;(二) 女生在美感教育顯著高於男生;(三) 一年級在學習動機顯著高於二年級;(四) 私立學校在美感教育

與學習動機顯著高於公立學校;(五) 父母教育程度國小、大學在美感教育顯著高於國中、高中;碩、博士顯著高於國中;在學習動機大學與碩、博士顯著高於國中;(六)曾參與藝文活動學生在美感教育、創造力與學習動機,顯著高於未參與藝文活動學生;(七)服裝科學生的美感教育、創造力與學習動機皆相互呈現正相關;(八) 採用偏最小平方法(PLS)進行模型檢測並探討各變項間關係,檢測結果發現美感教育對創造力、學習動機有其正向影響,且創造力具部分中介效果。因此,美感教育、創造力等課程的務實對學習動機具有其影響,學校應提供相應支持系統,以提升教育品質。

案例教學法應用於技術型高中建築科「建築法規」課程學習成效影響之研究–以「綠建築基準」單元為例

為了解決竹林國小入學考試的問題,作者余敏綉 這樣論述:

建築法規往往生硬且難以理解,導致學生學習效率不彰,且無法內化與活用,而本研究期望改變研究者既有的教學模式,透過案例教學法結合真實案例,使學生能對理論與生活實務層面產生連結,故分析案例教學法應用於技術型高中建築科在「建築法規」課程的「綠建築基準」單元,對學生學習成效之影響。課程結合綠建築基準法、綠建築九大指標以及國內綠建築典範、並以校園建築為案例等進行授課。本研究採用準實驗研究法,以技術型高中建築科二年級兩班共76位學生為研究對象。研究工具包含「綠建築素養問卷」、「案例教學法學習行為」自我檢核問卷等量化工具,以及「案例分析報告」、「設計對策海報」、與「實驗組對案例教學法的看法」等質化資料進行分

析,歸納得到以下結論:一、實驗組學生的綠建築素養有一定的提升效果,尤其是「情意」類別中的「責任」有明顯的上升二、實驗組學生在案例教學法學習行為之「心智發展」、「技能」、「態度」皆呈現正向反應三、實驗組學生對案例教學法的看法大多給予正面肯定