知識管理教育的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

快速閱讀訓練法（暢銷升級版）

為了解決知識管理教育的問題，作者劉志華 這樣論述：

快速閱讀訓練法(暢銷升級版)詳細分享了練就全腦快速閱讀能力的超級秘訣。作者首先介紹了影響一生的閱讀方法——全腦快速閱讀，改變效率低下的閱讀習慣，並教會大家運用4大方法集中注意力，快速激活全腦思維，然後製作超級思維圖卡，構建書本的知識網路結構，還提供了提高眼商的訓練方法，使眼睛的視幅寬廣，對文字的捕捉能力更強大，最後是3大速讀方法的簡介，附錄是21天文章無聲閱讀訓練計劃。 運用本書推薦的全腦閱讀訓練方法，經過一段時間的持續訓練，每個人都能把自己的閱讀速度提升到每分鐘3000字，一年輕鬆讀完300本書。 劉志華，大腦潛能思維開發培訓專家，世界記憶之父托尼·博贊嫡傳弟子，重慶電

視台《崛起》欄目推薦人物，全想知識管理教育訓練機構執行長。劉老師15年來一直致力於提升記憶力和思維能力的培訓與研究，經其培訓的人員多達十萬人，2015年12月18日，劉老師輔導的學員唐浩洋經過短短3個月的訓練，便獲得「世界記憶大師」稱號。

知識管理教育進入發燒排行的影片

教師文化對特殊教育教師專業學習社群發展的影響

為了解決知識管理教育的問題，作者謝蕙如 這樣論述：

　　本研究旨為探討南部某國小教師文化的形成和特性，及其對特殊教育教師專業學習社群發展的影響，研究者主要採個案研究來訪談5位參與特教社群的行政主管和特教教師，並以文件分析和研究者省思日誌作輔助，將蒐集的資料交叉進行驗證，依照研究結果總結以下結論：一、校園內外部環境與教育人員個人等要素交織成特別的教師文化　　（一）校內教學情境良好、重視特教發展、教師保有教育愛、正面的人際互動關係以及校長正向領導風格為塑造教師文化的內部環境因素。　　（二）海邊社區環境之家長保有尊師重道不重視學科學習為形成教師文化的外部要素。　　（三）教育人員本身正面的身心特質與價值觀、教育專業背景出身和主動積極的任教動機為塑造教

師文化的個人要素。　　（四）教育人員呈現正面積極的工作態度、感情互動融洽、較少專業互動、行政與教學契合、團結互助合作、教學自主但保守和較少專業進修的教師文化特性。二、特殊教育教師專業學習社群在教師文化影響下的運作特點　　（一）以特教專業成長結合學校特教發展形塑共同願景。　　（二）社群因成員參與決策和分工合作得以正常運作。　　（三）社群成員互動熱絡營造良好支持情境，以學生為本，注重教學實踐與成效檢驗。三、特殊教育教師專業學習社群在教師文化影響下的實施成效　　（一）配合學校發展提升教育人員特教專業知能。　　（二）以學生為主，增進特教學生的學習效能。　　（三）校內良好人際互動，營造正向包容的校園文化

，帶動學校招生順利。四、特殊教育教師專業學習社群未來的發展　　（一）規劃社群成員研習時間不易為特教社群運作的困境。　　（二）持續精進原有社群、校內推廣社群和組成跨區跨領域的社群為特教社群未來的發展。　　最後，根據研究結論提供、學校行政單位及教育行政機關和未來研究發展參考。

邁向校長主任之路：最佳教戰指南

為了解決知識管理教育的問題，作者曾振興,曾文鑑 這樣論述：

　　1.考古專題 　　本書章節編排與內容呈現，完整蒐集近三年(102-104)各縣市考古題(且備有101年度線上考古題與解析)，並加以歸類為5大類、41個專題，再從專題建構本書的架構內容。 　　2.實用易讀 　　本書因由考古題建構而成，對有心邁向校長主任之路的教育夥伴，很有實用的價值；另本書章節內容循序漸進，從準備篇、試題篇、知識篇、技巧篇到實戰篇，架構完整、脈絡清晰，讀者易學。 　　3.理念實務 　　本書緊密結合理念與實務，針對每個專題，先詮釋意涵、再論述在學校經營的理念與策略，進一步再由師傅校長撰寫該專題的考古題作答，一氣呵成。 　　4.多元技巧 　　實戰篇的模擬

作答，由多位專業的師傅校長提供，呈現作答的多元技巧，特別在布題的層次與構面，答題的內容與條列說明，均呈現多元的模式與技巧。

補習班經營策略與行銷模式探討：以新竹縣NH補習班為例

為了解決知識管理教育的問題，作者呂素瓊 這樣論述：

本研究以NH補習班為研究對象，其目的是要了解一個新成立不久的補習班，在面對少子化、政策多變、競爭對手環繞的環境中，是如何運用企業經營管理策略，將補習班內部實務發展與創新經營，運用行銷策略組合進行有效的招生達到成功的關鍵因素。有鑑於此，本研究藉著在NH補習班工作之便，利用前輩們的文獻與案例之分析、參與觀察與深度訪談等方法，並以學習輔導策略、班級經營策略與教育行銷概念等三大理論做為探討之依據，探討NH補習班成長的原因，剖析這經營策略的適切性。因此，本文主要探討NH補習班經營策略為何？利用課程規劃、行銷模式、教學認同、教學口碑，是否能與其他補習班做出區隔，使補習班的經營在這個艱困的環境中仍然能脫穎

而出。研究發現，補習班人員流動率偏高，家長對108課綱呈現焦慮，對英文外師具有迷思。研究結論為，學習輔導為課程設計與規劃的目標，班級經營有助經營績效與家長認同，教育行銷利用品牌創造口碑。研究建議為，從家庭、學校、社會、國家都要做好人才的培育，才能得以永續繁衍、代代傳承。期許補習班本著辦教育的初衷，培養更多品格良好有能力的優秀人才，善盡補習班應盡的社會責任，創造幸福美滿的社會。