發音不標準怎麼辦的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

矽谷爸爸的超強孩子思維訓練課：48個日常就能做的思維刻意練習，讓孩子調動全感官，成就無敵腦力!

為了解決發音不標準怎麼辦的問題，作者憨爸（趙昊翔） 這樣論述：

給孩子答案，不如鍛鍊孩子的「思維能力」 矽谷理工爸為孩子量身打造 48個讓孩子腦力飆升、激發潛能的思維小練習 調動孩子全感官，成就無敵腦力！ 　　★擁有微信公眾號十萬粉絲「憨爸在美國」的親子思維訓練法 　　★理工科學霸、矽谷工程師爸爸分享的獨家教育方案 　　★讓孩子在思考中激發興趣、在趣味中啟發智慧、在系統中拓展潛能 　　★從數理思維訓練到腦力開發，從數學、科學啟蒙到創造力、想像力培養，從學習習慣、時間管理到學習方法，奇思妙想，腦洞大開，幫助孩子養成理性思維習慣。 　　◆「思維力」是孩子解決未來各種問題的能力 　　「思維能力」是孩子學習語言、數學、藝術、科學等全面發展的根基。只要父母

在生活充分留心細節，問對的問題，就能引導孩子動腦筋並加以思考，不斷加深對外界事物的認知。 　　作者憨爸是一位在矽谷工作的工程師，本書是憨爸長期觀察美式教育結合自身育兒經驗，透過各種簡單的自製教具及邏輯表格，幫助鍛鍊孩子的思維能力，啟發內在創造力，方法實用不說教，此思維訓練課被十萬多名父母長期追讀及使用，也得到了專業思維訓練專家的高度推崇。 　　◆孩子每天玩的玩具，竟是訓練思維的最佳教具 　　訓練孩子的思維能力不需要花費大把金錢，其實孩子天天玩的玩具就是最佳教材，例如:樂高、魔術方塊、著色畫等，有些美國的教育構也早已經將這些玩當做平日的教具，讓孩子從玩樂中學習枯燥的數學、物理知識。 　　

　　‧用「樂高」搭建蹺蹺板、蓋一座橋>>>槓杆、重力等物理知識超有趣 　　【思維訓練】學齡前的孩子可以讓孩子試著用樂高組合一個表情並模仿，還可以灌輸顏色、形狀、數字、規律等數學概念，五到六歲的孩子則能從搭建橋或蹺蹺板的過程中，認識結構、承重的物理概念。 　 　　　‧用「魔術方塊」數數、玩加減法、測量>>>啟蒙數學的最佳神器 　　【思維訓練】許多美國媽媽從寶寶三個月就讓他們開始玩魔術方塊，他們會撕掉所有顏色貼紙，只保留二張，讓孩子想辦法把白色方塊連起來，此外，讓孩子數數有幾個面、演示對角線、水平線等，從幼稚園到國小都能發揮極大作用。 　　 　　‧「折紙遊戲」2

D變3D，震撼孩子大眼界>>>提升無限創造力與想像力 　　【思維訓練】透過折紙可以教孩子從入門的三角形到複雜的多邊形，還可以折出3D的正方體、三角錐等，讓孩子認識點、線、面。特別是當一張平面的紙變立體時，會讓孩子覺得非常新奇與震撼。 　　◆玩「著色」，啟蒙孩子的藝術細胞>>>從圖片找出規律訓練3D空間感 　　【思維訓練】從多個圖案的組合、凹凸循環的畫面、3D立體圖等，在這些圖片著色可以訓練孩子的邏輯思維，讓孩子自由發揮的過程中大膽創作培養藝術美感。 　　◆從孩子無法抗拒的興趣著手，將思維問題融入在遊戲裡 　　憨爸經常用樂高玩具和兒子一起用搭迷宮或是排

列，考驗孩子的邏輯能力，透過各種情境與提問，鼓勵孩子自主思考，不斷拓展孩子的思路，各種有趣的思維小提問還有： 　　‧家族聚餐吃披薩>>>>理解基本乘除法概念的好時機 　　「一個披薩分成八塊，如果爸爸和媽媽每個人吃一樣多，要怎麼分呢？」 　　‧每天散步談心的時間>>>>讓孩子無形灌輸時間軸的概念 　　「明天是星期天了，那麼前天是星期幾呢？」    　　‧棉被和網球就是最好的教具>>>>從孩子的興趣切入，對科學充滿好奇心 　　「如果想坐時光機，就需要一種叫『重力波』的東西喔！」 　　◆美國幼兒園、小學必教的思維技能，玩

樂就是最棒的學習 　　憨爸也觀察到美國幼兒園、小學老師會特別訓練孩子練習各種技能，例如實驗技能--美國老師會讓孩子動手做科學實驗、自我創作出科學作品，還有畫畫技能—讓孩子畫出一個故事並讓輪流介紹自己的作品，透過這些技能刺激孩子的表達力及思考力，另外還有: 　　‧地圖技能：讓孩子用指南針認識方向、學會看座標、認識角度等，當孩子學會「圖像解析」的技能之後，對於未來學習會很有幫助。 　　‧迷宮技能：美國的教學本裡會設計各種形式的迷宮，過程中會不斷遇到岔路，孩子就必須制定策略、反覆試錯，從中培養視動整合能力及手眼協調性。 　　‧思維導圖技能：不同的情境運用不同的思維導圖來幫助思考，例如圓圖、泡

泡圖、雙泡泡圖、樹圖、橋圖等，拓展孩子的思考空間，還能幫助孩子培養良好的生活習慣。 　　◆矽谷爸爸的教養刻意練習，培養好習慣，教出主動、負責的好孩子 　　作為一名理工男父親，憨爸會特別選擇「非故事性繪本」給孩子看，例如歷史、自然、藝術類，書中也整理親子共讀技巧，讓孩子的閱讀能力更上一層樓，訓練孩子細微的敏感度，另外還有： 　　‧多選擇「概念類繪本」給孩子看──激發好奇心 　　例如將各種概念透徹分析講解的數學類、科學類繪本，這樣讀起來孩子不會一知半解，好奇心和創造力也會隨之增強。 　　‧跟孩子簽訂「合約」──教孩子學會自理、學負責 　　例如零用金合約、生活常規合約、才藝班合約等。列出孩子

需要履行的任務，並給予獎懲，讓孩子重視契約意識，培養責任感。 本書特色 　　1、互動式思維訓練，跟孩子一起在玩樂中學習：不只是單方面的思維練習，父母也可以因此開啟自己的思維訓練，書中提到的問題也許父母想都沒想過，重新和孩子一起增進專注力、觀察力與邏輯力。 　　2、精選英文書單及表格，父母可隨時活用：憨爸認為繪本是「共讀」才能達到成效，也就是孩子與父母都能閱讀，書中推薦許多英文書單，能讓親子一同享受閱讀的樂趣，做為孩子英語啟蒙的第一步。 　　3、融合美國小學老師的教養理念，打破既定的思維教養：首度公開美國老師常用的上課思維及方法，將抽象的邏輯思考加以教材化，提供各種能訓練思維的表格及遊戲

，方法親民實用。 專業推薦（依姓氏筆劃排列） 　　天才領袖親子教育集團執行長  王宏哲 　　親職作家暨兒童文學工作者  李貞慧 　　臨床心理師 林希陶 　　親職教育講師  魏瑋志(澤爸)

發音不標準怎麼辦進入發燒排行的影片

閱讀動機、學習態度與國語學習成效之研究—以嘉義地區國小高年級學童為例

為了解決發音不標準怎麼辦的問題，作者黃慧萍 這樣論述：

　　本論文研製之目的在於瞭解嘉義地區國小高年級學童閱讀動機、學習態度與國語學習成效之現況與關係。研究對象係嘉義縣、市之國小高年級之在學學生。以問卷調查法進行資料蒐集。發放問卷共359份，回收359份，剔除無效問卷36份，有效問卷為323份，有效問卷百分比為90％。主要研究方法為典型相關分析與區別分析，研究結果提供閱讀推動、國語教學與後續研究之參考。

硅谷工程師爸爸的超強思維訓練課

為了解決發音不標準怎麼辦的問題，作者憨爸 這樣論述：

本書介紹了如何運用親子互動活動、思維導圖工具、美國的STEAM教育法等來培養孩子的思維能力，將複雜的思維訓練過程簡單化、生活化。幫助家長從數學啟蒙、程式設計啟蒙，到科學啟蒙、藝術啟蒙，再到孩子的學習習慣培養、時間管理等，循序漸進地進行思維訓練，有效地激發出孩子的超強思維力、創造力和想像力。 憨爸 本名趙昊翔，南京大學計算機碩士，矽谷某公司技術經理，親子教育公眾號“憨爸在美國”的創始人和主筆。他是兩個孩子的爸爸，在陪伴孩子成長的過程中，潛心研究兒童的思維訓練、早教啟蒙、智力開發等，並將這些研究心得和具體實踐寫成文章發表在公眾號中，形成了一套別具一格、有趣且實用的兒童思維訓練

體系，被數十萬爸爸媽媽長期追讀和使用，也得到了專業人士的高度推崇。此外，憨爸還擁有數十個國內外專利，並翻譯有數十本兒童圖書。 第一章 思維力決定孩子的學習力 抓住孩子智力發育視窗期，培養思維能力 / 002 重視孩子的視覺感知培養力 / 006 視動整合能力差可能導致學習障礙 / 011   第二章 親子互動，激發孩子的超強腦力 用折紙玩出創造力 / 018 用一張白紙提升孩子的空間思維 / 021 塗色促進大腦產生神奇的變化 / 024 玩迷宮是超有效的腦力操 / 030 用解謎題訓練大腦 / 035 用樂高積木玩出腦力大爆發 / 038 在家也可以帶孩子學樂高 / 04

1 用遊戲輕鬆激發孩子的創造力 / 045 用遊戲來幫助孩子學習地圖技能 / 050 父母有多大創造力，孩子讀書就有多少領悟力 / 056 用概念類繪本激發兒童的創造力 / 061   第三章 從小學程式設計，培養孩子的思考能力 2歲學程式設計，從培養孩子結構化程式設計的思維開始 / 068 用程式設計“烏龜”和孩子玩程式設計 / 072 用一個戶外遊戲來進行程式設計啟蒙 / 075   第四章 用思維導圖訓練超強大腦 如何用思維導圖提高孩子的思維能力 / 080 用思維導圖中的圓圖拓展兒童思維 / 089 用思維導圖訓練孩子的語言表達能力 / 093   第五章 數學啟蒙，培養良好的數理思維

如何讓孩子快樂地學數學 / 098 這樣教數學，孩子才會感興趣 / 102 美國老師的數學課不只有計算 / 107 被達·芬奇畫進名畫的數學啟蒙知識應該怎麼教 / 112 在家用撲克牌玩轉數學啟蒙 / 115 用魔方進行數學啟蒙的秘密 / 118 用二維碼激發孩子的學習興趣 / 122 數學啟蒙要重視邏輯規律的訓練 / 126 要想孩子數學好，一定要培養“建模”能力 / 132 陪孩子玩轉數獨 / 138   第六章 英語啟蒙，在家建立英語語境 父母英語不標準也可以教孩子嗎 / 144 孩子英語發音不標準怎麼辦 / 147 口語是道坎，如何引導孩子說 / 151 在家建立英語語境，幫孩子提升

英語水準 / 156 學會Sight word，輕鬆積累詞彙 / 160 美國老師是這樣教孩子背單詞的 / 164 分級英文繪本的選擇技巧 / 169 根據藍思分級指數來給孩子挑英文繪本 / 173 選擇合適的英文繪本，把英語零基礎的孩子訓練成英語小學霸 / 177   第七章 科學 藝術啟蒙，原來很簡單 在家怎樣陪孩子玩轉科學 / 182 紮克伯格說，物理從小就該學 / 186 給孩子講講引力波 / 190 用藝術思維教科學 / 193 孩子學琴，父母要全程參與 / 197 家長怎麼引導孩子的繪畫興趣 / 201 美國人為π設了節日，因為它激發了孩子的藝術興趣 / 206 家有喜歡汽車的孩子

，千萬別浪費他的天賦 / 208   第八章 硅谷工程師爸爸眼中的STEAM教育 一堂展示課讀懂美國STEAM課程 / 214 橄欖球博物館裡的STEAM課 / 217 從STEM到STEAM，藝術怎麼教 /222 過山車也是課堂：數學、科學、藝術全學了 / 226   第九章 硅谷工程師爸爸的學習習慣培養法 用暑期計畫表培養孩子生活習慣 / 230 一份影響著孩子人生的新年計畫 / 235 兒童日程管理範本專治寶寶不聽話、做事磨蹭 / 239 兒童的習慣養成從一紙合同開始 / 243 孩子做作業，家長陪還是不陪 / 247 “閱讀馬拉松”——讓孩子愛上閱讀 / 251 用遊戲訓練孩子的專注力

/ 254   第十章 跟硅谷工程師爸爸學育兒 如何提高孩子的情商 / 260 孩子被欺負應該怎麼處理 / 263 孩子膽小，爸爸的引導和幫助*重要 / 267 做一個有夢想的“瘋子”，學會解決問題 / 271 兒童財商培養3步驟 / 273 美國老師眼中的好學生和“學霸”是什麼樣的 / 277 個性化教育的真諦是什麼 / 281 不解決好焦慮，無論是否出國，都會有“學而思”般的瘋狂 / 284  

桃園縣英語向下延伸之初探性研究:現今國小英語老師的看法

為了解決發音不標準怎麼辦的問題，作者游雅筑 這樣論述：

前人的研究顯示，桃園縣國小英語教師對於英語教學計畫感到滿意，但是教師對英語教學仍有感到困擾之處，例如:英語師資不足、學生能力差異大、教學時數不足。縱然有上述問題，桃園縣政府仍決定在民國101年將國小英語教學提早至國小一年級。另外，因目前少有對於此議題的研究，本研究旨在探討桃園縣國小英語教師對於此政策的看法，包括教師所遭遇的問題、所需要的幫助，以及政府的配套措施是否有效。研究方法則是透過半結構式及深入的訪談來自13所桃園縣國民小學，共20位英語教師，輔以基本資料問卷。研究結果顯示政府政策與教師意見有相當大的落差。雖然教師一開始認為 (1)此向下延伸政策可以連接幼稚園及國小英語教育，(2)學生沒

有成績壓力，(3) 提早學習對於孩童的聽力及發音有幫助，(4)孩童有更多學習動機、更多潛力、也有更長足的進步空間，(5)學生可以提早學到基本知識。但是仍有(1)教學時數不足，(2)教材量過大，(3)師資不足，(4)教師能力不足，(5)學習效果不彰，(6)教材銜接問題，(7)學生差異大，(8)城鄉差異大，(9)英語設備不足等困擾。且因教師能力不足，家長對孩子的期許，家長提早送孩子去補習班，學生能力差異及城鄉差距儼然已成為一個惡性循環。因此，為了提升桃園國小的英語教學品質，桃園縣政府要設立明確的教師篩選標準以及訂定明確的教學目標。此外，政府亦須建立一個更完整及系統化的國小一至六年級，以及國小及國中

之間的英語教學大綱。