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類無標記式之擴增實境之設計研究-以英語會話教學為例

為了解決玩遊戲cpu使用率100的問題，作者張明寬 這樣論述：

擴增實境在許多領域的應用，包括:醫療手術、景觀設計、遊戲娛樂、教育等。而擴增實境最重要的概念在於虛擬與實體的互動，這些互動系統的重點不在於準確的位置定位，而是整體系統中的關係互動。運用在教育上使得在教學層面上的運用則如春筍般的出現，擺脫了以往教學上的枯燥、乏味性以及補強電腦輔助教學(CAI)上的真實的互動性。 本研究將自行開發互動式教學的擴增實境，針對無框式的互動教學設計是否可以改善有框式互動教學的卡片的美觀以及單元設計者的使用性從執行效能、操控性和互動性來評估。另外本研究發現教學設定上並沒有提出針對使用者有教學內容的編輯，故本研究自行開發台詞腳本編輯可提供使用者可以依照課程內

容自行調整。 本研究經實驗後發現在執行效能上標記式比類無標記式所秏費時間較低，但在電腦CPU的使用率上標記式與類無標記式卻沒有明顯的差異。雖然標記式在辨識上，可以使程式於辨識物件時，正確且快速許多，但使用標記式會破壞了平面的設計，間接讓擴增實境的應用受限。使用類無標記式辨識，能平順將特效帶出，又兼顧平面設計的元素。類無標記式之後對於單元設計者以及卡片設計者在設計上也有另外的一個選擇。