機器的定義的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

機構學(第四版)

為了解決機器的定義的問題，作者吳明勳 這樣論述：

　　本書中以淺顯易懂的文字及圖表說明，每章末附習題做為練習，可幫助學生融會貫通。 本書特色 　　1.本書以最簡單明瞭之詞或圖表編寫方式，對初學者尤為方便學習。 　　2.每章節其後附歷屆試題及習題，可幫助瞭解命題趨勢且增進內容之瞭解。 　　3.本書提到機構部分及製造之方法，目的希望對這些機件之製造有進一步的瞭解。  

機器的定義進入發燒排行的影片

程式設計新手之追蹤迷思

為了解決機器的定義的問題，作者蔡宇哲 這樣論述：

程式設計的學習日漸重要，國內外皆將程式學習納入課綱或者課程內容當中。程式的技巧不僅包括程式創作，還包括其他重要任務，如設計，程式理解，除錯等。在實踐中，這些任務通常以高度交錯的方式發生。追蹤作為程式設計的其中一種技巧，當學習者預期結果編寫程式碼或預測運行一段程式碼的結果時的行為我們稱為追蹤。利用內容分析法，依據文獻的定義，將追蹤時的迷思進行分類，建立內容分析的類目系統。並且將內容進行歸類。將受試者在電腦上撰寫的程式碼的過程側錄，並且利用訪談用以了受試者當時的想法。研究發現學生有五種追蹤時的迷思。變數狀態變化的不理解，受試者對於變數的狀態改變理解錯誤。抽象化困難可以利用數字寫出正確的迴圈，但是

代入變數之後產生錯誤，或者無法將變數代入迴圈當中。面對問題(題目或者錯誤的程式碼)時，因為某些因素(例如：現有的知識、對於邊界的不確定)產生的計畫無法達成設目標。程式語言不熟悉，對於程式的語法以及語義不熟悉。不了解程式執行的過程，對於程式執行的順序理解錯誤。

機構學(第三版)

為了解決機器的定義的問題，作者吳明勳 這樣論述：

　　本書適合科大、技術學院機械相關科系「機構學」課程教學使用，書中以淺顯易懂的文字及圖表說明，每章末附習題做為練習，可幫助學生融會貫通。

The Energy-Efficient Flexible Job-Shop Scheduling Problem

為了解決機器的定義的問題，作者楊逸旋 這樣論述：

在此論文當中，我們研究了一個新的彈性零工式排程的新問題，名為「有效節能之彈性零工式排程問題」。近年來，由於如何有效的利用能源日趨重要，因此我們研究的目標為如何在給定的時間限制內使總能量消耗值最小化。為了進一步減少耗能，我們改善且加強了原先問題當中機器的定義─機器不但是多功能的，每部機器尚能以多樣的速度模式運作，伴隨著不同功率的消耗。在一個時間限制下，使用以低耗能模式運作的機器對能量減少總是十分有利的。我們採用整數線性規劃來使總消耗能量之值最佳化，同時解決如何安置操作於機器以及操作的先後順序關係。研究實驗結果顯示，提出的演算法確實在減少能量方面十分有效。