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國立暨南國際大學 心理健康與諮詢碩士學位學程在職專班 張玉茹所指導 柯玟如的 國小高年級學童情緒智力與人際關係之相關研究—以主要照顧者溝通姿態為調節變項 （2021），提出普林斯頓高中生育率關鍵因素是什麼，來自於中彰投地區、高年級學童、情緒智力、人際關係、主要照顧者溝通姿態。

而第二篇論文國立嘉義大學 教育行政與政策發展研究所 何宣甫所指導 蔡佳霖的 高中職學校招生家訪之研究 （2020），提出因為有 少子化、人員銷售、招生家訪策略、私立高中職的重點而找出了 普林斯頓高中生育率的解答。

最後網站六都發百億催生.出生率更慘搞錯方向的國家政策 - YouTube則補充：台灣少子化嚴重，中央和地方都不斷提高 生育 津貼，但真的有用嗎?以2018到2022年，5年來，六都共發出將近120億元的 生育 獎勵金，但新生兒人數卻不增反減 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了普林斯頓高中生育率，大家也想知道這些：

國小高年級學童情緒智力與人際關係之相關研究—以主要照顧者溝通姿態為調節變項

為了解決普林斯頓高中生育率的問題，作者柯玟如 這樣論述：

本研究旨在探討中彰投地區國小高年級學童的情緒智力與人際關係之現況與相關性，並檢視主要照顧者溝通姿態在情緒智力與人際關係之間的調節效果。 研究參與者為845位臺中市、彰化縣及南投縣地區之國小五、六年級學生（男生408人，女生436人）。本研究採用問卷調查法，來測量情緒智力、人際關係與主要照顧者的溝通姿態。研究結果如下：一、 中彰投地區國小高年級學童的情緒智力偏高二、 中彰投地區國小高年級學童的人際關係偏高三、 中彰投地區國小高年級學童的主要照顧者溝通姿態，最多的為「一致型」，其他四型依序為「討好型」、「超理智型」、「指責型」、「打岔型」。四、 不同性別之中彰投地區國小高年級學童在

情緒智力之認知他人的情緒與處理人際關係層面有顯著差異；在人際關係之師長與同儕層面有顯著差異；在主要照顧者溝通姿態中打岔型有顯著差異。五、 不同出生序之中彰投地區國小高年級學童在主要照顧者溝通姿態中討好型有顯著差異。六、 不同家庭結構之中彰投地區國小高年級學童在情緒智力之認識自身情緒有顯著差異；在人際關係之家人層面有顯著差異。七、 中彰投地區國小高年級學童情緒智力與人際關係呈現顯著正相關。八、 討好型溝通姿態對情緒智力與家人層面人際關係有調節效果。九、 指責型溝通姿態對情緒智力與師長層面人際關係有調節效果。十、 超理智型溝通姿態對情緒智力與師長層面人際關係有調節效果。十一、 打岔型溝通姿態對情緒

智力與師長層面人際關係有調節效果。十二、 一致型溝通姿態對情緒智力與師長層面人際關係有調節效果。 根據上述研究結果，本研究提出具體建議，提供教育單位、家長與未來研究者作為參考。

高中職學校招生家訪之研究

為了解決普林斯頓高中生育率的問題，作者蔡佳霖 這樣論述：

近年來，少子化對於學校營運的衝擊，已反映在日漸減少的學生數上，尤其是私立高中職。再加上教育改革開放及新自由主義的影響下，家長及學生擁有了更多的資訊及選擇，學校在招生方面也面臨了前所未有的挑戰，學校行銷也因此興起。在眾多行銷手法中，人員銷售是相對有效的策略。而招生家訪策略建立在人員銷售策略上，不僅能深入家庭，向家長及學生具體說明學校辦學特色、教師帶班理念的有效方法，也能提供個別化的服務，有效與家長溝通，進而說服家長。然而，教師在進行行銷策略時有其遇到的挫折及背後的難處。此研究即在探討私立教職人員在進行招生家訪時，面臨的困境及解決辦法，希望未來能提供相關人員參考及精進家訪行銷策略。本研究採用質性

研究，針對五位來自私立高中與高職之教師，進行半結構式的訪談，並針對招生家訪策略的動機與意願、運作方式、困境、解決方法等面向進行探討。主要研究發現為：1. 私立高中職教師具有較高的競爭知覺與行銷知能，對於採取學校行銷策略亦抱持正面的態度。2. 家長與學生選擇就讀學校的主要考量為「學生學習表現」，次要考量為「學校課程規劃」、「學雜費金額」。3. 家訪被視為最有效招生策略的主要原因：「深度溝通與多元呈現」、「建立良好的親師關係」、「營造正向形象」、「成功率高」。4. 招生家訪策略的執行與人員銷售策略的步驟有緊密的對應，具體步驟可分為事前作業、家訪過程、事後檢討。5. 招生家訪策略的主要困境為「招生壓

力不堪負荷」、「家長接受家訪意願低」，次要困境為「缺乏足夠的誘因與籌碼」、「家長態度反覆」、「技術性問題」。6. 面對招生不利與家訪策略所面臨的困境，教師應持續與家長保持聯繫、以團隊合作增加效率；校方應採取更多價格策略、發展各校獨有的特色、予以教師更多的協助。

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