時間管理的方法的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

打造理想人生的習慣大全：65個習慣開關，讓你輕鬆戒掉壞習慣、無痛養成好習慣

為了解決時間管理的方法的問題，作者古川武士 這樣論述：

許多人「知道」成功取決於90％的好習慣， 只是往往想做卻「做不到」， 事實上，養成好習慣的關鍵不在意志力， 而在某些隱形的開關！ 　　★ 日本唯一「習慣養成」顧問 　　★ 針對培養好習慣會遇到的問題，一一詳細破解 　　★ 從行動、思考、感受、環境四大層面，提供65個無痛養成習慣的開關 　　如果你有以下煩惱，必讀本書： 　　．好習慣無法持續，壞習慣戒不掉 　　．容易負面思考 　　．心煩意亂，沒有充實感 　　．一年前就開始沒成長 　　好習慣可以提升效率、改善健康，讓自己過上理想生活，這毋庸置疑， 　　但培養好習慣會遇到的實際狀況總是三分鐘熱度， 　　因為多數人培養好習慣的策略是靠意念和毅力，

　　這樣反而讓培養好習慣變成一件苦差事，更是力不從心。 　　日本暢銷作家、習慣養成顧問古川武士認為， 　　「無法持之以恆」是人生最大的課題， 　　因此從2006年開始，他致力於開發獨創的習慣養成理論和技術。 　　經過十多年的研究與實驗， 　　他發現，養成好習慣的成效不彰，通常只把焦點放在表面的行為上， 　　若想順利養成好習慣，必須利用冰山模型，從不同的層面著手── 　　◎ 26個【行動】開關：克服拖延和三分鐘熱度 　　「無法持續學習英文」、「無法早起」、「戒不了酒」等問題， 　　可以從小小的行動開始，透過設定行動習慣的技巧來解決。 　　．總之，先做做看，或先放棄看看 　　．就讓自己「

一心二用」：善用通勤、步行、等候、吃飯、洗澡時間…… 　　．以15分鐘為單位來分段進行 　　◎ 18個【思考】開關：妨礙習慣養成的關鍵瓶頸 　　對於事物的想法或看法，是人們無意識一再重複的思考習慣。 　　完美主義者，在行動時會想要拿滿分，因而不想行動或變遲緩， 　　只要鬆動完美主義的想法，就能動起來。 　　．採取「改善1％」的行動來達到最優化 　　．先預設一段失望期 　　．利用口頭禪讓自己有拚勁 　　◎ 15個【感受】開關：開心、信念、欲望是習慣養成的原動力 　　負面的信念會讓我們停止行動， 　　只要把任何情緒轉化為積極正向，就能激發最底層的行動。 　　．不要被他人的評價牽著鼻子走 　

　．允許自己有做不到的時候 　　．從過去的成功經驗打造有力的信念 　　◎ 6個【環境】開關：避免停滯，踏入持續成長的「變化領域」 　　我們總是希望能維持「安全、安心、安定」，抗拒新變化， 　　如果覺得一成不變，想成長，就必須改變朋友和環境，才是有效手段。 　　．找個讓自己憧憬、可以做為模範的人 　　．提升自己覺察機會的敏感度 　　．獲取最佳反饋意見 　　本書從行動、思考、感受、環境四大領域， 　　提供65個輕易上手的習慣養成開關，教你無痛養成好習慣， 　　不需要全部都實踐才能成功，就像閱讀大全或吃自助餐一樣， 　　只要挑選適合自己的方法養成好習慣，打造理想人生，預約更好的自己！ 有感推

薦 　　Ada｜筆記女王 　　JoJo｜KISS Radio電台主持人 　　S編｜S風格社群工作室創辦人 　　艾蜜莉｜財經作家 　　何則文｜作家、青年職涯教練、人資經理 　　咖啡糖賢齡｜知名主持人、DJ 　　柴鼠兄弟｜斜槓型Youtuber 　　張瀞仁｜美國非營利組織Give2Asia亞太經理 　　楊斯棓｜方寸管顧首席顧問、醫師 　　劉奕酉｜職人簡報與商業思維專家 　　歐馬克｜知識型YouTuber、知名主持人 　　鄭緯筌Vista Cheng｜「內容駭客」、「做最棒的自己」網站創辦人 　　鋼鐵V｜個人品牌經營家 　　「我樂當夜貓子，但我接晨間電台節目叫大家起床，或許是因為有找到方法甘願調

整作息跟心態；喜歡灰濛濛的日子，不過也懂得欣賞樂觀開朗，是因為理解苦甜人生比較實在。 　　我有好習慣也有壞習慣，沒有一定要成長大爆發，孫悟空一般的劣根性依然在，但我會當自己的唐三藏，至少找到適合的方法處理自己的各種狀態，用好習慣強壯自己，用壞習慣體貼自己，但倘若你的壞習慣多於好習慣，那翻翻這本書吧！有時候不是你壞掉了，只是你知道太少好的習慣有哪些，好的都在這本書裡了，翻翻看吧！」──JoJo，KISS Radio電台主持人   作者簡介 古川武士 　　關西大學畢業後，任職於日立製作所，2006年獨立創業，深感「無法持之以恆」是人生最大的課題，進而設立日本唯一一家以「習慣養成」為宗旨的

顧問公司，開發獨創的習慣養成理論及技術，為個人或法人組織提供顧問服務或訓練課程；透過早起顧問服務，讓超過500位夜型企業人士轉變成為朝型。 　　有這樣的實績，是因為近年不斷為企業提供協助，並透過「朝型及高密度工作術的顧問服務」，提升朝型職務的生產力所致。持續在媒體推廣習慣養成的專門資訊。目前也在PRESIDENT Online維持每月兩次的專欄連載。 　　著作：《改變人生的持續術》、《讓自己煥然一新的戒除術》（以上由日本實業出版）等九冊，在中國、韓國、台灣等地翻譯出版並擁有廣大的讀者。「習慣養成顧問株式會社」網址 www.syuukamka.com 譯者簡介 洪逸慧 　　台灣大學日文

系畢業，並赴日取得日語教育碩士。目前專職翻譯。 　　譯有《活在故事裡》、《幸福死：面對死亡的31個練習，用你想要的方式告別》、《維妮西雅在京都的香草手札：英國貴族在京都・大原的古民房生活》等書。   好評推薦 推薦序 所謂的理想生活，是靠習慣打造出來的／S編 推薦序 善用習慣引力，輕鬆養成你想要的好習慣／劉奕酉 推薦序 自我成長，從建立好習慣開始／鄭緯筌 推薦序 新年許下新希望，也思考如何培養好習慣／鋼鐵V 前言 序章 透過習慣養成，打造理想人生 無法養成習慣，原因在於眼睛看不見的範疇 九○％的幸福是來自於你的習慣 習慣養成的關鍵在於「誘發自己的興致」 第1章 行動

的習慣──克服拖延和三分鐘熱度 ．找到完全適合自己的行動開關 01 樂在其中為第一優先 02 從「這個我會！」開始著手 03 總而言之先試著做做看，或是先試著放棄看看 04 用「例外規則」來度過辛苦的日子 05 從形式著手 06 和別人一起做 07 模仿他人 08 為自己準備獎勵以提振自己的士氣 09 寫下紀錄以感受成就感 10 跟大家討「讚！」 11 尋找提升自己幹勁的工具 12 「有一天我要去做！」在時機上下功夫 13 公開宣誓，切斷自己的後路 14 設定一個足以點燃自己熱情的目標 15 把「不想吃虧」的心理轉換成為活力 16 塑造自己所憧憬的理想 17 設計誘發自己興致的慣例流程 18

就讓自己「一心二用」 19 到一個會讓你提起勁來的地方去 20 感覺膩了就賦予刺激和變化 ．拖延問題也依自己的興致來解決 21 以十五分鐘為單位來分段進行 22 條列出來，完成了就劃掉 23 將工作拆解成細項 24 目標準確地行動 25 不做太多無謂的思考，抱持淡泊的心態去做 26 以「即刻去做！」主義來克服 第2章 思考的習慣──擺脫負面思考 ．誘發自己興致的思考方式和掌握事情的方法 27 不是要超越他人，而是要超越昨天的自己 28 聚焦於自己「有」的東西 29 結果是行動總量加上成功機率 30 把焦點放在「做得到的事情」上 31 尋找複數選項 32 採取「改善一％」的行動 33 思考對對

方和自己都有利的解決方法 34 盡人事聽天命 35 接受現狀，「現在這樣就好」 36 重新審視對對方的期待值 37 先預設一段失望期 38 想一些強而有力的理由 39 將自己投射在好故事裡 40 找出正面的意義 41 連結自己過去的經驗來進行思考 42 利用口頭禪讓自己湧出幹勁 43 認定沒有無謂的事情 44 以感謝的心態來改變世界觀 第3章 感受的習慣──找到自己想做的事情 ．找回情感豐富的習慣 45 減少耗電，增加充電 46 保持專注 47 拿回「主導權」 48 實際去做讓你雀躍期待的事情 ．你的世界依信念而改變 49 接受原原本本的自己 50 回想起自己無條件被愛的時候 51 不要被他

人的評價牽著鼻子走 52 允許自己可以有做不到的時候 53 從過去的成功經驗打造有力的信念 54 立下座右銘並銘刻於心 ．你的本質是什麼？ 55 區分「應該做」和「想要做」的事 56 瞭解自己的性格類型 57 重視自己能夠熱中專注的事 58 接受自己也需要別人認同 59 找到自己的使命 第4章 環境的習慣──讓一成不變的自己獲得成長 ．有意識選擇能誘發興致的環境 60 試著改變環境 61 找個讓自己憧憬、可以做為模範的人 62 與自己頻率相合的人共度時光 63 提升自己覺察機會的敏感度 64 等待最佳時機 65 獲取最佳反饋意見 後序 五則金句，勉勵你任何好習慣都能養成   推薦序

所謂的理想生活，是靠習慣打造出來的 S編，S風格社群工作室創辦人 　　記得我還是新鮮人時，到墨西哥一間台商的外貿公司工作了五年，那五年期間一直過著無法自己掌握時間的生活，當時台籍幹部都住在同一間宿舍裡，被「統一管理」，而為了優渥的薪水及全區域店經理的頭銜，幾乎一天有十三小時所有的行動都被公司綁著，因為工作需要，甚至偶爾假日或下班後還得陪老闆或客人應酬！ 　　雖然這期間累積了不少工作經驗，也認為自己還算是個紀律的人，但就在第五年離開公司去西班牙念碩士時才發現，「我竟然喪失了自己掌控時間的能力！」 　　即刻擺脫公司到了西班牙的當下，我除了一天有四個小時要到學校上課，照理說剩下的二十小時

都能被充分活用，但由於過去已習慣跟著公司和老闆生活節奏，突然多了這些時間反而像是開著一部失控的車子一樣讓人驚慌失措。 　　回到台灣後為了創業，先後到了電商產業、時尚媒體業磨練技能之餘，也一邊利用下班時間不斷研究關於「習慣養成」及「時間管理」的方法來儲備能量。 　　就在今年離職開始了自己的工作室以後，每天整整多了二十四小時！好在已經預備好的各種方法幫我養成每天看書、每天冥想、每天規律作息的習慣，而這些習慣正是我能固定產出作品，穩定輸出、輸入最重要的幕後功臣！ 　　此時我才明白，你擁有了時間是不夠的，更重要的是，你該如何有效的運用時間養成習慣才能過你想要的理想生活。 　　在本書中，集結了所

有過去我在其他書上所看到的知識精華，不同的是在這裡你看不到過度繁瑣的「理論」，而是更加清晰簡潔明瞭的「方法論」，每件事情一定都有所謂的方法論（就像我找到如何邊旅行邊工作的遠距工作辦法一樣），這些方法論才能打破你總是用意志力去對抗習慣的盲點！ 　　書中列出養成行動習慣、思考習慣、感受習慣、環境的習慣的六十五種方法，一定能在你人生的每一個不同階段派上用場，也有許多過去我摸索了兩年多才得出的結論，讀著讀著還不禁感嘆：「原來之前我把時間管理和習慣養成看得太複雜了！」 　　關於如何做、怎麼做本書都幫你整理好了，現在你只需要「行動」，並且是採取這些「對的行動」！就能一步一步打造出你心中的那個理想生活型

態。 善用習慣引力，輕鬆養成你想要的好習慣 劉奕酉，職人簡報與商業思維專家 　　我們的大腦不喜歡變化，有著「維持現狀、抗拒變化」的特性，不論是好的、壞的變化。 　　當你想做出改變，大腦會「抗拒」這個變化，讓你陷入三分鐘熱度就打回原形。有趣的是，當你持續這個行為一段時間後，大腦不再抗拒、反而想要「維持」現狀，這意味著習慣逐漸養成了。 　　這就是「習慣引力」的作用，不容易養成一個習慣、也很難打破一個習慣。 　　光靠意志力與毅力來養成習慣，是件苦差事，而且難以持續。雖然我們常聽到「自律」的說法，但能做到的人少之又少，難道真的沒有更輕鬆的方式嗎？不好的習慣為什麼會在不知不覺中養成？ 　　

從心理學觀點來看，習慣的養成與動機、行為和獎勵有關。 　　比如說，因為無聊（動機）所以滑手機（行為），看到有趣的內容或者注意力被滿足（獎勵），於是又繼續滑手機（加強行為），於是養成了「沒事就滑手機」的習慣。 　　靠「自律」的方式來強制或禁止某個行為可能效果不大。如果從動機與獎勵著手，或許可以讓某個行為更「自然」地養成或被取代。 　　在《打造理想人生的習慣大全》一書中，作者認為，誘發自己的興致，就是習慣養成的關鍵。 　　而「誘發自己的興致」其實就是找到可以「創造動機、驅使行為和放大獎勵」的方式，讓自己更想去做一個行為、持續這個行為直到自然地養成習慣。 　　作者以冰山模型來說明影響習慣養成

的因素，我覺得相當貼切。 　　我們以為沒能養成習慣，是因為「沒有行動」或「無法持續」的緣故，其實這是屬於「行動」層次的部分，就像露出海平面之上的冰山，是我們「看得見」的部分。而在海平面之下的巨大冰山，包含著「思考、感受、信念、本質」等層次，連帶外在的「環境」層次，都是「看不見」的部分，容易被忽略對於習慣養成的影響。 　　書中從這些不同的層次，整理了六十五個「巧妙地誘發自己的興致」的建議，包括： 　　．如何做才能誘發自己行動的興致？（二十六個行動習慣） 　　．對事情採取什麼樣的想法、看法，能誘發自己的興致？（十八個思考習慣） 　　．會讓自己樂在其中的信念或欲求會是什麼？（十五個感受習慣、信念

與本質） 　　．能夠誘發自己興致的環境會是在哪裡？（六個環境習慣） 　　這些建議未必有效，而有效的方式也不只這些。 　　比如說：先做了再說、公開宣誓目標、條列行動清單、將工作拆解為細項這幾種習慣，對我來說是很有效的方式，但未必對別人管用。對每個人來說，能誘發自己興致的「刺激點」不見得相同。 　　我建議不妨用5W1H去思考：用什麼方式（What）、如何去思考（How）、找到為什麼（Why）、在什麼環境（Where）、跟誰在一起（Who），可以讓你更願意去做一件事？ 　　當一個習慣養成後，你還需要「持續下去的動力」，可以是棍子的懲罰或胡蘿蔔的獎勵。 　　我曾在臉書上，公開宣誓在一年中要發

表五十篇文章、每週一篇。因為不想丟臉，希望留給別人好的印象，於是硬著頭皮持續寫，也陸續開始受到不少人肯定。在棍子、胡蘿蔔並行之下，就這樣持續寫著，也在年底完成了五十二篇文章。 　　你可能會想，是不是就這樣養成習慣了？很可惜，並沒有。也許是持續的時間不夠長，每個習慣養成都有其需要的時間長度，短則一週，長則需要三個月、半年以上都有可能。 　　我覺得這本書最大的不同之處，在於沒有太多理論、教條，而是以口語化的方式呈現。也許對某些讀者來說，這樣的方式反而更能讓人無意識地嘗試，然後就此步上了改變的軌道也說不定。 　　如果你還沒找到有效的方法，不妨試試書中的建議吧！ 自我成長，從建立好習慣開始

鄭緯筌 Vista Cheng，《內容感動行銷》作者、「內容駭客」、「做最棒的自己」網站創辦人 　　身為兩岸三地許多企業的行銷顧問和寫作教練，我常因工作需要四處講課，協助學員把各種商品文案、新聞稿或企畫案寫得更臻完美。很多人問我要如何才能寫出感動人心的文章，除了要學習寫作技巧和行銷概念，也要養成輸出習慣並刻意練習，可說是通往成功的重要關鍵。 　　也正因為我很早就深諳養成習慣的重要性，所以當我得知采實文化即將出版《打造理想人生的習慣大全》一書時，便感到相當興奮。之前我就曾在日本書店看過這本書的原文版，當時也被這位在日本開設「習慣養成」的顧問公司的作者所打動。 　　作者指出，有高達九○%的幸

福是來自於我們的習慣。話說回來，人生的成敗往往和我們自己在習慣方面的累積與養成息息相關。所以如果你也想要改變人生的話，就請先正視自己的所有缺點，並徹底思考如何建立正確的習慣。 　　大家都知道自律很重要，但想培養好習慣卻往往成為一樁苦差事，這該如何是好呢？別擔心，作者不但在本書中提出了幸福公式，也幫大家拆解了行動、思考、感受、信念、本質與環境等六層結構，並搭配實例說明，無疑是一本極具實用的好書。 　　如果你早就知道培養好習慣的重要性，卻又因為自己有拖延症、容易半途而廢，或做事總是三分鐘熱度的話，那麼就讓我在此向你推薦這本好書。 　　新年新氣象，讓我們一起加油吧！ 新年許下新希望，也思考如

何培養好習慣 鋼鐵V，個人品牌經營家 　　新的一年又來到了，想必手上列好滿滿清單，期許新年有新的進展。但可能會發現，今年願望清單跟去年有些雷同，到底是什麼原因讓我們拖了一年，卻無法毫無進展呢？ 　　《驚人習慣力》（Mini Habits）作者史蒂芬．蓋斯（Stephen Guise）提出為什麼我們總是難以達成所設定目標：第一，三分鐘熱度，缺乏堅持的力量，而惰性或看不見成果，是我們容易放棄的原因。其次，我們幻想著完成一個「偉大」的目標，當願望的難度太高，一想到要付諸行動，就毫無動力。 　　意味著，如果我們不夠了解自己的能力和如何提升動機，而訂定出太遠大目標，將會導致我們最終無法順利完成任

務。 　　這本書清楚將習慣分類為行動、思考、感受、環境等層面，透過六十五種生活場景，幫你成功誘發自己的興致，養成好習慣。例如，希望你探討自己的欲望，哪些是你強烈想擁有的？   　　1.想追求完美 　　2.想感受人與人之間的連結 　　3.想達成目標 　　4.想發揮獨創性 　　5.想深入思考直到自己能夠接受為止 　　6.想感受到安心、安全 　　7.想經常感到開心 　　8.想感覺到自己的強大 　　9.想依照自己的步調做事   　　根據以上九型人格所述「根本欲求」，重新培養新習慣。而我屬於第2類人，在學習英文時，可能找到合得來老師或同學，更能讓我樂於學習。對於習慣的養成感覺不順手的人，多半是因為我們

忽略自己的欲求模式，採用社會學習框架來學習。最終耗費一段時日後，才發現這不是最適合方式，導致最後認為自己沒有天賦，所以放棄。   　　習慣的力量是強大的，人的一生不過是無數習慣的總合。當我們不斷努力，寫下新年願望之時，倒不如好好思考如何培養一個好習慣。而這本書將帶你透過不同角度來認識自己，幫你順利達成目標。   無法養成習慣，原因在於眼睛看不見的範疇 「決定一件事之後持續做，人生就會改變。」 相信沒有人對這句話有異議。 問題是，若你想要以意志力或毅力來克服習慣養成的問題，習慣的養成將變成一件苦差事，最終將落得後繼無力。 想要成功培養一個新習慣，重點在於準確掌握妨礙習慣養成的瓶頸，看它在什

麼地方，並且對症下藥。事實上，有非常多的個案因為只將焦點放在無法養成習慣的表面行為上，因而始終無法解決問題。 說到習慣之所以無法成功培養，其原因深藏於何處，可以使用冰山模型來洞悉其所在之處。我們將冰山的深層結構分為六個層次，一層一層來加以掌握。 一、行動層次的對策 「無法行動」、「無法持續」的現象，在冰山模型中是屬於表面的行動層次，浮在海平面。 「無法持續學習英文」、「無法早起」、「戒不了酒」等問題，都可以從小小的行動開始，透過設定例外規則等行動習慣的技巧來加以解決。如果從行動層次來著手，並且能夠養成習慣的話，事情就簡單了。類似的技巧，我將在第1章中介紹二十六個。不過在有些情況下，妨礙習慣養成

的瓶頸藏在更深的層次裡。 在這些情況下，會將焦點放在第二個層次以後的對策裡。 二、思考層次的對策 對於事物的想法或看法，是人們無意識一再重複的思考習慣。 遲遲無法採取行動或無法持續做一件事，這樣的人最具代表性的思考習慣，就是只能以零分或一百分來評價事情的極端完美主義。這些人在採取行動時會感受到想要拿滿分的強烈壓力，行動因而變得遲緩。如果出現一、兩天沒有持續做的情況，他們就容易陷入自我嫌惡，覺得「我不行了」而放棄。這些人只要採取鬆動完美主義思考的方法，就能動起來。我將在第2章介紹十八個針對思考習慣對症下藥的方法。 三、感受層次的對策 每次我在執行習慣養成顧問工作時總覺得，將焦點放在感受上至關重要

。極端一點來說，開心、不開心的感受法則道盡了何謂習慣養成，「開心就能持續，痛苦就做不下去！」 只要感覺愉快就能持續，因此我將說明要怎麼做才能運用感受的力量持續養成好習慣、改掉壞習慣。此外，也要來看看我們的人生和生活被什麼樣的感受所推動，來觀察我們的感受模式。如同行動和思考都有模式一般，我們的心所感受到的情感也有模式，我稱為「感受的習慣」。

時間管理的方法進入發燒排行的影片

基層公務人員加班原因與改善途徑之探討

為了解決時間管理的方法的問題，作者王麗君 這樣論述：

無論是在公、私部門，「加班」在理論上都是在工作8小時後工作的延長，其目的應該是要完成有延續性的工作或者是有急迫性的工作，論其工作性質和工作時段，於公、私部門都是令人有種不愉悅感覺的工作時段。公部門的成本、績效因受限於難以量化，上班時間的產出是難以衡量和計算，所以公部門存在許多私部門無法想像的不正常的加班，即使工作量不大，為印象整飾、為加班費、為累積加班時數，都存有不該加班而加班的誘因，針對這些不正常的加班現象，實有深入探討之必要，並針對原因再探討其改善之道。在研究方法上，首先由目前公部門的加班規定及透過文獻分析法從法規和理論的層面探討基層公務員加班原因的面向和改善之道，再經由深度訪談彙總層公

務員加班原因和改善的方法。本研究發現，首先在基層公務員加班的原因，分為四個面向（一）制度面：包括上班時間雜事繁多、業務量多但人員不足；（二）管理面：包括管理監督的鬆散、加班補休制度的濫用、工作量勞逸不均、主管人員未善盡人力調度的資源；（三）個人面：包括「裝忙」的個人工作態度、以加班博得主管好感、為累積加班時數或請領加班費、主管人員不敢賦與重責於績效不佳的個人；（四）組織文化面：包括加班視為一種福利、為讓外界認為單位工作繁重的印象整飾文化、加班預算留給技工、工友報支以彌補較低收入的待遇。其次是加班的影響，包括對家庭生活、對個人調職意願、引起群起效仿、博得主管好感、對地方選票等影響。接著是如何改善

之道，分為兩個面向（一）績效提升：包括主管經驗的指導、全體團隊合作的方式、業務輪調的方式、適材適所的方式；（二）管理加強：包括適時的調度閒置的人力、調整工作人員的工作態度和方法、加班管理面的加強控管、機關首長親自參與、工作量平均分配、實施職務輪調、嚴格控制加班費、上班時間彈性化。最後應用文獻分析方法來提升個人和組織的績效，包括標準作業環境的建置、應用時間管理的方法、應用自我學習的方法、應用主管指導的方法。

學習心理學

為了解決時間管理的方法的問題，作者陳小異,王洲林 這樣論述：

　　面對迅速發展、瞬息萬變的科學技術和知識，究竟怎樣才能適應這種形勢，從而更好地學習？學習心理學怎樣為新時代的學習提供必要的幫助？傳統意義上的學習可能已經不能很好地適應現在學生的需要了！面對複雜多變的環境的學習，首先應當是觀念的轉變，即對學習本身的認識。 　　在傳統的學習過程中，人們對學習本身的認識存在較多的誤區。在「為什麼學」方面存在著過分功利、實用主義的認識侷限；從「學什麼」的角度看是片面的學習，主要將學習內容限制在科學文化知識和技能的學習上；而在「怎麼學」方面則是繼承的學習、被動的接受學習，是「教—學」的單向過程學習；並且多數人認為學習是只存在於一定年齡階段的個體化

的學習。這些觀念，在很大程度上制約了個體適應現代快速發展的知識和多樣的、現代化的學習手段。 　　我們認為，現代的學習是以崇高理想為目的、避免使個體陷入狹隘心理中的學習；學習是全面的學習，學習的內容是廣泛而全面的，不僅包括知識、技能的學習，而且還應包括做事、做人、生存與發展等多方面內容的學習，特別是心智機能的如何完善；現代的學習是充分發揮學習者的主動性和積極性，是自主的學習，學習者把自己當成學習的主人，掌握學習的主動權，積極主動地進行學習，其實質是學習者自己主宰自己的學習；同時，學習作為建構的學習，是學習者積極主動地建構自己的知識體系的過程。學習也是終身的學習，學習應當貫穿於個體的一生中，樹立

活到老、學到老的意識和信念。學習更是一個「社會化」的過程，透過與他人的相互作用而進行學習。 　　為此，作者以現代的學習觀為主線，以常見的心理現象及其機能的有效完善措施，以及如何協調好現代環境下可能影響學習的時間管理和學習評估等因素與學習的關係為中心，構建了本書的基本框架，意在給讀者提供現代學習觀下的自身學習的內涵和發展途徑。  

國民小學級任教師時間運用之個案研究

為了解決時間管理的方法的問題，作者陳瑞惠 這樣論述：

摘 要 國民小學級任教師擔負著教育兒童的重要任務，其在學校的時間運用更是影響著教學品質的良窳。國外對於教師時間的研究，從六0年代探討教師時間與兒童學業成就的關係，一直到最近探討教育改革與教師時間分配的關係，早已呈現多元的風貌；但國內卻十分缺乏這方面的研究。有鑑於此，本研究擬從一名國民小學級任教師在學校中的時間運用狀況，來探討國小級任教師是如何在工作崗位上分配其時間的。 本研究以一學年的觀察，探討一名國小三年級級任教師的時間運用，其研究目的如下： 1. 探討國民小學級任教師時間運用的循環性與節奏性。

2. 瞭解國民小學級任教師時間運用的內容。 3. 分析國民小學級任教師時間運用的影響因素。 4. 依據文獻探討及長期觀察所得，分析國民小學級任教師時間運用的適切程度。 5. 根據研究發現與結果，對國民小學級任教師時間的運用，提出建議事項。 根據研究目的與研究發現，本研究獲得以下數點結論： 1. 個案教師時間的運用會因為學校行事曆及課表而有客觀的循環出現，且因個人的信念與習慣而有主觀的節奏產生；這些循環與節奏可從學年、月、段考、星期及日等時間的劃分加以分析。 2. 個案

教師在授課時間中，由於任教科目種類繁多，在不同科目下其時間運用方式差異很大，但還是有其共同特性：A. 在這些時間中主要是進行教學與班級經營的工作。B. 會特別照顧能力較差的孩子以及協助學生解決其個別問題。 3. 個案教師在學校中的非授課時間主要是以照顧學生及批改作業為主要的時間運用方式。 4. 影響教師時間運用的外在因素包含法令的因素、學校的因素、教育政策革新的因素、社區與家長的因素、科任教師的因素、課程的因素及其他因素。 5. 影響個案教師時間運用的個人因素包含家庭因素、個人的教學信念以及個性。在外在因素與個人因素比較起來，影響個案

教師時間運用最主要的原因，應是其信念與個性問題。因為個案教師的教學信念，使其運用相當多時間在英語教學及經營快樂的班級學習環境；也因為其積極、熱心的個性，使得她願意花時間去參與學校活動、關注學生與同事的個別問題。 6. 從教師的教學、經營班級、參與校務及專業發展四個任務來分析個案教師時間運用的適切性時，可發現其在教學任務中，以發展學生性向做的最好；在經營班級中以照顧學生和輔導學生做的較佳；從參與校務中來看的話，以課程發展做的工作最少；而在專業發展方面，個案教師主要是將重心置於英語教學的專業發展上。 7. 個案教師認為自己並沒有運用時間管理的方法在管理其時間

，不過若從時間管理的策略來看其時間運用的話，她還是運用了許多大方向的原則在管理其時間。這些原則包含：作生涯規劃、運用記事本與善用工具。除了上述原則之外，個案教師在執行其職務時也運用了一些時間管理上的技巧，包含教學時能引發學生的學習動機及減少學生的等待時間；在參與會議時依據會議型式的不同，調整自己的專注程度；在溝通時，能把握問題的重心以縮短時間。 8. 個案教師對於其職務所運用的時間，不但包含了在學校中的時間，在下班之後 也會從事與其職務有關的工作。 本研究根據研究結果，分別針對個案教師、研究學校、教育行政單位及未來研究

提出以下數點建議： 一、對於個案教師的建議 1. 減少班級活動，讓學生的情緒較平穩，可減少許多常規管理的時間。 2. 在授課時間中，應盡量以教學相關活動為主，避免因個別學生的問題耽誤全班學生的時間；此外獎勵學生時，可減少蓋章次數，增加教學時間。 3. 掌握住生涯規劃的方向，發展自己的專業知識並且堅持自己對教育的理念，以減少對工作的倦怠感。 二、 對於學校的建議 1. 明確區分科任老師與級任老師的工作。 2. 校園施工應在學生放寒暑假其間進行，除了可避免對教

師上課進行干擾，最重要的就是能確保學生安全；並且學校應規劃出級任教師專屬的辦公室。 3. 暢通級任教師與行政人員溝通管道的話，可增加級任教師許多時間。 三、 對於教育行政機關的建議 1. 擬定新的教育政策時，應考量到教師是否有時間及意願來推行教育政策，並且在施行之前應做有效的宣導新政策的內容以及具體實施方式。 2. 建立教師分級制，以減低教師的工作倦怠感及鼓勵優良教師；並且可藉此因應課程改革的趨勢。 3. 教育行政單位應制定相關法令，規定科任老師也應負起照顧學生與管教學生之責。

四、 對於後續研究的建議 1. 在研究對象方面，可比較不同學校、年資、性別、教學信念的教師如何運用其時間。 2. 在研究方法方面，要避免研究者對研究對象所造成的干擾。 3. 在研究問題的深度方面，可針對教師時間運用與學生學習成就做因果性探討。 4. 在研究問題的廣度方面，可就不同層級（高中、國中、國小）的教師其時間運用分別進行探討。