族語課程的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦曹婷婷寫的 島內漂泊記事:臺南都市原住民 和潘文忠的 中華民國原住民族教育年鑑1945~2018(軟精裝)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站【原發中心】原住民族語言學習中心20學分班第二期招生中也說明:※魯凱族族語結構課程,將開設於暑期。 報名時間及方式:校外人士受理報名時間自即日起至 ...
這兩本書分別來自蔚藍文化 和教育部所出版 。
輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出族語課程關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文國立臺中教育大學 教師專業碩士學位學程 陳盛賢所指導 波吉‧達納的 運用讀者劇場提升國小學童族語學習動機之行動研究 (2021),提出因為有 讀者劇場、族語教學、族語學習動機的重點而找出了 族語課程的解答。
最後網站排灣族語則補充:國小原住民族語開課績效說明表 · 1.每學期做兩次口頭測驗 · 2.教材自編內容作為日常生活會話練習、拼音、圖像入到課程 · 3.課程內容多元文化內含神話故事、歌謠、禁忌、祭典、 ...
島內漂泊記事:臺南都市原住民
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為了解決族語課程 的問題,作者曹婷婷 這樣論述:
一段少為人知的島內移民史, 以及屬於臺南都市原住民的憂愁與歡欣。 脫離了原鄉的根與記憶, 原住民族群與文化的主體性,將於都市空間發展出何種新的形貌? 生活最根本的念想,無非是求得溫飽,安居樂業。 北漂、西漂或南漂,漂泊的背後,都有一個個或喜或悲的故事。 「原住民都市化」是當前原住民人口流動及發展的趨勢。原住民族長期以來因都市化而流向各大都會區,形成與母體文化脫離的族群群體,「都市原住民」的詞彙應運而生。都市原住民從接受的文化教育、考試升學到求職都與你我一般,然而不同的是原住民族的身分標籤,或多或少於人生不同階段如影隨形。脫離了原鄉的根與記憶,原住民族群與文化
的主體性,將於都市空間發展出何種新的形貌? 本書聚焦於臺南市都市原住民,觀察原住民群體離開原鄉部落、於都會區落地生根的生命故事。數十年來,歷經一兩個世代的遷徙流轉,原住民群體於都市空間逐漸形成新的小型部落,除於職業、宗教、教育領域持續深耕,更繼承部落文化,賦予其創新的藝術風貌。
族語課程進入發燒排行的影片
卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決族語課程 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
中華民國原住民族教育年鑑1945~2018(軟精裝)
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為了解決族語課程 的問題,作者潘文忠 這樣論述:
教育部為落實「原住民族教育法」之理念,建立我國原住民族教育發展史,特彙整原住民族教育歷年各面向之資料,據以編纂《中華民國原住民族教育年鑑:1945-2018》,以達鑑往知今與創新開展之目標。本年鑑內容涉及民國34(1945)年迄民國107(2018)年之原住民族教育相關資料,包括:原住民族教育體制建構歷程(1945-2018);原住民族教育行政;原住民族師資培育;原住民族族語課程、教材、教學;原住民重點學校;高級中等學校原住民藝能班與原住民族實驗教育、原住民族高等教育;原住民族專門人才及附錄:原住民族教育大事記。
運用讀者劇場提升國小學童族語學習動機之行動研究
為了解決族語課程 的問題,作者波吉‧達納 這樣論述:
本研究採取行動研究法,探討運用讀者劇場提升國小學童族語學習動機的歷程、成效與教師專業成長。本研究以桃園市瀑布(化名)國民小學四到六年級(混齡班)做為研究對象,進行兩循環為期十二周應用讀者劇場於族語課程教學。以研究者蒐集之泰雅族傳說故事改編成「狩獵的由來」、「彩虹橋」、「人變猴子的傳說」及「貪心的人」四篇劇本做為教材,融入泰雅文化內涵並以讀者劇場模式進行教學。本研究參考巴巧詩以Pintrich等人所提出的語言學習動機面向設計之「族語學習動機量表」作為量化資料。質性資料為研究者在教學歷程中所蒐集之「課程觀察紀錄表」、「學童訪談紀錄」、「同儕教師訪談紀錄」、「教學省思札記」與「課程錄影錄音檔案」。
最後以描述統計進行前測與後測平均數與標準差的分析,並將質性資料進行整理、分析與歸納,作為研究結果之參考。本研究的結論如下:一、 運用讀者劇場於族語教學歷程中所遭遇的困難獲得改善。(1) 教學應聚焦於族語學習,分配好戲劇活動與族語教學的活動比例。(2) 依據學生實際狀況,滾動修正劇本呈現方式,加強族語朗讀流暢性。(3) 營造完整的表演空間,加入場景圖片燈光、道具及音效,投入程度高。(4) 搭配資訊融入教學,提升學生自主學習能力,突破授課時間的限制。(5) 明確訂定排練規範,指派學生個別化任務,提升小組排練成效。二、 運用讀者劇場於族語教學能提升國小學童的族語學習動機(內在動機、族語
價值、情感),並降低外在動機對族語學習的影響。三、 運用讀者劇場於族語教學,有助於研究者在教學歷程中的省思與成長。
族語課程的網路口碑排行榜
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#1.高級中等學校實施原住民族語文選修課程應注意事項
六、原住民族語文課程之發展,應配合核心素養及各學習階段或語文程度級別之學習重點;課程開始前,學校或任課教師應採用合宜方式,以了解學生族語程度,並選用合適教材, ... 於 www.rootlaw.com.tw -
#2.國中小沉浸式族語課程落實原住民族語扎根
臺中市力行國小自108年度起參與沉浸式課程試辦計畫,109學年以主題教學課程為架構,從歌謠、生活會話、看圖說族語等討論中,幫助孩子聽音辨意、發聲說話,並以遊戲、實 ... 於 newnet.tw -
#3.【原發中心】原住民族語言學習中心20學分班第二期招生中
※魯凱族族語結構課程,將開設於暑期。 報名時間及方式:校外人士受理報名時間自即日起至 ... 於 rise.nttu.edu.tw -
#4.排灣族語
國小原住民族語開課績效說明表 · 1.每學期做兩次口頭測驗 · 2.教材自編內容作為日常生活會話練習、拼音、圖像入到課程 · 3.課程內容多元文化內含神話故事、歌謠、禁忌、祭典、 ... 於 163.26.173.1 -
#5.族語中心簡介
為提供社會大眾修習原住民語言之機會與場域,原住民族委員會在全國各區域成立了7所原住民族語言學習中心,開設族語相關課程,提供有興趣的族人就近修習。 族語學習班的 ... 於 www.aborigines.ncnu.edu.tw -
#6.相關連結 - 臺北大學原住民族學生資源中心
2021-03-09 【課程訊息】3/16起泰雅語、布農語學習課程開始囉! ... 2020-04-17 【族語班授課】原住民族語言能力認證班(阿美族語) ... 於 isrcntpu.ntpu.edu.tw -
#7.原民會建置公務人員學習原住民族語言線上課程「e等公務員+ ...
一、原住民族專責機關構單位公務人員每年必須修習10小時族語課程,修習課程管道除旨揭線上教材外,尚開辦... 於 www.pthg.gov.tw -
#8.原住民族語學習班| Ilnlc - Wix.com
為提供社會大眾修習原住民語言之機會與場域,原住民族委員會在在全國各區域成立七所原住民族語言學習中心,開設族語相關課程,提供有興趣的族人就近修習。 於 ilnlcncnu.wixsite.com -
#9.3上東排灣族語課程計畫.doc - Google Docs
政大編輯族語課程第一階 ... 能用族語熟悉使用疑問代名詞、指示帶名詞、方位句的句型. 能表達空間的慨念(這裡、哪裡、那裡). ... 能用排灣族語辨別方位、數量、顏色. 於 docs.google.com -
#11.走讀臺灣
全日行程) 10/6-延伸講座8 10/13-延伸講座9 10/15-地質研究線上課程10/20-延伸 ... 臺中公園線※生活旅人有限公司:這些地方‧這些人這些事9/18路徑四:用族語呼喚孩子 ... 於 worldbookday.culture.tw -
#12.北市原民會推線上課程邀大家一起學族語
為了讓族語學習不因疫情而中斷,臺北市原民會於6月份推出「線上遠距教學族語課程」,只要民眾家中有電腦視訊設備,登入「臺北市政府-母語巢」官網後, ... 於 tw.news.yahoo.com -
#13.原住民族語言屏東學習中心《110-1原住民族語言學分班》招生中
(二)族語課程(依族語別分班上課):4科8學分。 報名時間及方式 ... 於 ierc.nptu.edu.tw -
#15.國中小沉浸式族語課程落實原住民族語扎根 - 教育部國民及學前 ...
臺中市力行國小自108年度起參與沉浸式課程試辦計畫,109學年以主題教學課程為架構,從歌謠、生活會話、看圖說族語等討論中,幫助孩子聽音辨意、發聲 ... 於 www.k12ea.gov.tw -
#16.推動母語日專區| 課程計畫及成果 - 台南市立永仁高中
利用社區內原民語師資,於週一下午的原住民族語課程辦理數種原住民族語課程(排灣語A 排灣語B 阿美族語太魯閣語初鹿卑南族語郡群布農族語賽考利克泰雅族語A 賽考利克 ... 於 120.116.38.15 -
#17.原住民阿美族語歡迎你來學 - 淡江時報
新北市部落大學阿美族語老師高美英邊走邊跟同學們互動著,這是原住民族學生資源中心所舉辦的「原住民族語班-Amis阿美族語」課程。除營造校園族語學習 ... 於 tkutimes.tku.edu.tw -
#18.課程資訊- 原住民語言臺北學習中心 - 國立臺灣師範大學進修 ...
階段別. 族語教學知能課程(共同課程)/課程綱要. 講師. 110-1期(AB). 第2階段. 阿美族語結構. 排灣族語結構. 泰雅族語結構. 太魯閣族語結構. 於 ntnucamp.sce.ntnu.edu.tw -
#19.阿美、布農族語教學學習尊重多元文化鼓勵參加認證 - 國立高雄 ...
2020-07-08 「Mihumisang(你好,布農族語)!」國立高雄大學推動「原住民族語言課程」獲得教育部高教深耕計畫支持補助,日前修課學生以歌唱、話劇等 ... 於 www.nuk.edu.tw -
#20.臺南市政府106年度推動原住民族語言振興細部執行計畫壹
資格:由族人共推或由本府邀請熟稔族語之人員擔任族語老師。 2.辦理方式:由本府召開審查會議,針對族語老師或原住民團體所送之. 課程計畫、人數及場地等評估可行性。 於 w3fs.tainan.gov.tw -
#21.原住民族族語課程設計與教學實踐工作坊 - 國風國中
(一) 主題:原住民族族語的跨領域教學與課程教案設計 (二) 演講時間: 110 年1 月25 日(一)至1 月29 日(五) 14:00-16:00 (三) 主持人:潘文福(國立東華大學師資培育 ... 於 www.kfjh.hlc.edu.tw -
#22.教育部沉浸式族語課程110學年新增原民重點學校 - 青年日報
記者黃朝琴/臺北報導推動. 教育部推動「沉浸式族語課程計畫」,除了原住民學生比率較高都會型學校,以及「夏日樂學計畫」原民語課程學校外,110 ... 於 www.ydn.com.tw -
#23.原住民族語言台東學習中心 - Facebook
【原發中心】原住民族語言學習中心師資培育學程-110-2學期課程即日起至12/30止開放 ... 教師增能研習-12年國教族語教學暨教案設計分享會圓滿落幕,辛苦與會老師們,也 ... 於 www.facebook.com -
#24.透過族語教學觀摩精進族語兼課教師的專業成長
分,亦未接受過師資培育的訓練,教學經驗更是缺乏,因此在負責擔任族語課程教學時,. 面臨著種種教學困境,譬如:教材的選擇、教案的編擬、上課常規的維持、教學方法的. 於 ip194097.ntcu.edu.tw -
#25.原住民教師發起連署呼籲族語納入國高中部定必修 - 國立教育 ...
教育部目前進行課程審議大會,搶救族語國高中必修原住民教師聯盟近日發動聯署,已有6000多人訴求將族語納入部定必修,並於教育部門口進行記者會並遞交 ... 於 www.ner.gov.tw -
#26.110學年度國民中學及國民小學沉浸式族語課程計畫
主旨: 檢送教育部國民及學前教育署補助「110學年度國民中學及國民小學沉浸式族語課程計畫」(含申請表件)1份,欲申請之學校請依說明辦理,請查照。 於 ckes.tc.edu.tw -
#27.族語基礎學習與認證輔導初級1導論-德固達雅語《解答》 @ 永 ...
族語 基礎學習與認證輔導初級1導論-德固達雅語《解答》 ... 一貫課程原住民族語教材」哪幾階為考試基本範圍? v, 第一、二、三階. 第一、二、三、四階. 於 roddayeye.pixnet.net -
#28.原住民族語言推廣計畫-阿美族語學習課程(熱情招生中)
原住民族語言推廣計畫-阿美族語學習課程(熱情招生中) · 花蓮縣壽豐鄉公所徵才-原住民施地方文化館策展規劃解說業務員1名 (報名至110/2/25止) · 花蓮縣政府110年度肥料資材 ... 於 www.shoufeng.gov.tw -
#29.CIRN-九年一貫課程綱要
修訂說明 · 一、以「民族語言」取代過去的「族群語文」,符合原住民族語言的特色與事實。 · 二、強調彈性原則,訂立原住民族語教學之實施階段與能力指標,讓族語教學教師能 ... 於 cirn.moe.edu.tw -
#30.送上最暖耶誕禮物幫助偏鄉孩童點亮學習光芒 - 風傳媒
孩童們綻放天真無邪的笑容,在教室裡唱起阿美族語傳統歌曲迎接雲豹能源 ... 教室開辦至今,2021年秋季課程中共有3名老師、10名孩子,在學校唯一要遵守 ... 於 www.storm.mg -
#31.國立高雄師範大學-語言與文化學士原住民專班|課程規劃 - NKNU
本專班生最低畢業學分為128學分,課程結構如下:校訂共同必修科目為28學分、專班共同 ... 專業選修課程設計亦以上述兩類為主:語言類課程以精進各族群學生族語能力為 ... 於 c.nknu.edu.tw -
#32.本土語言融入幼兒園課程從吟誦歌謠學族語| 生活 - 中央社
以苗栗縣汶水國小附設幼兒園為例,該園幼兒有90%以上是原住民族,其中70%為泰雅族,因此幼兒園致力推動本土語言教育,老師於教學時鼓勵幼兒運用族語, ... 於 www.cna.com.tw -
#33.109-2原住民族語言課程(排灣族、布農族)
來一起學習母語提升族語能力,傳承語言不要讓它消失,返鄉也不用在害怕與長輩說母語了~ 經由同學部落會議的討論,投票後決定辦理原住民族語課程。 將辦理布農族語及排 ... 於 isrc1051.weebly.com -
#34.國中小沉浸式族語課程落實原住民族語扎根 - TCnews慈善新聞網
為推動原住民族語扎根,教育部國教署補助國民中小學規劃課程並配合沉浸式語言教學策略,協助學生學習原住民族語並親近原住民族文化。109學年度共有6所 ... 於 www.tcnews.com.tw -
#35.原住民族語言臺東學習中心 - Webnode
三)培植本地未來所需族語教學師資:計畫式培育臺東縣所需的原住民族語言教師,結合師資培育及族語教育課程,培育具備語言教學專業能力,且符合學校教師任用資格的新生 ... 於 ipltaitung.webnode.tw -
#36.新北原民局舉辦北區族語推廣人員短期研習| 生活新聞| 20211225
為關心並協助原住民族語言推廣人員族語復振工作,新北市原民局於110年12 ... 不同對象之族語課程教材與設計、吸引青壯年學習族語之策略及族語認證評量 ... 於 m.match.net.tw -
#37.智慧庫- 實施方式- 沉浸式族語教學幼兒園
採自編統整性主題課程教學,透過族語教保員與協同教保人員搭配課程大綱共編教材,融入有邏輯性的族語目標語詞學習,同時兼顧幼兒一般課程、在地文化與族語學習。 於 iilkids.tw -
#38.傳承媽媽的話北區族語推廣研習熱烈經驗分享 - 民眾日報
主辦單位新北市原民局長羅美菁表示,因為在都會區較無說族語的環境與 ... 不同對象之族語課程教材與設計、吸引青壯年學習族語之策略及族語認證評量 ... 於 www.mypeoplevol.com -
#39.彩虹眷村-伴手禮門市銷售人員(PT) - 1111人力銀行
方言能力:: 台語 略通 ... 「Uselect由你選」成立於2019年,為數位媒體顧問媒合及課程學習平台,提供廣告主與網路行銷顧問之間的媒合,並致力推廣各 ... 於 www.1111.com.tw -
#40.原住民族語言屏東學習中心110-1 年原住民族語言中心「學分班 ...
6、 課程內容(如附件一):. (一)族語教學知能課程(共同課程):6 科12 學分。 (二)族語課程(依族語別分班上課):4 科8 學分。 7、 報名時間及 ... 於 www.trps.ptc.edu.tw -
#41.族語課程 - 軟體兄弟
族語課程,本課表及聯絡資訊為108年度最新課程資訊,如果興趣上課,請洽臺北市原住民族部落大學... 講師, 湯賢慧Dremedreman, 族語別, 排灣族語- 主:北排副:中、東、南 ... 於 softwarebrother.com -
#42.部落語言教室郡群布農族語學習課程活動成果
本次部落語言教室-郡群布農族語學習課程邀請郡群布農族語老師-邱蘭芳老師來授課,在第一堂課中,老師先讓學生一一自我介紹,並分享選擇這堂課的原因, ... 於 sa.mcut.edu.tw -
#43.財團法人原住民族語言研究發展基金會
2. 族語課程(依族語別分班上課):4 科8 學分。 (二) 每班「族語課程」以開設3 個族語別為原則;最多開設4 個族語. 於 www.cip.gov.tw -
#44.高級中等以下學校原住民族語老師資格及聘用辦法 - 全國法規 ...
二、減授八節:教授之族語為原住民族委員會公告瀕危語別,並辦理瀕危語別復振之相關工作。 任教於學校型態原住民實驗學校之專職族語老師,有教授民族教育課程,其課程節數 ... 於 law.moj.gov.tw -
#45.PressPlay Academy 最懂你的學習平台|為自己學習最迷人
線上課程用PressPlay Academy 就夠了!隨時隨地從影音、文章、podcast、社團、群組等各種學習模式中獲得知識,給你最自由彈性的線上學習平台。我們有定時更新的訂閱 ... 於 www.pressplay.cc -
#46.台灣語言基礎及寫作(原住民語)(一) SPOKEN ... - 課程大綱
參考書目References (校外連線設定). 1.國民中小學九年ㄧ貫課程原住民族語---教育部 2.南島語綜論 3.排灣與參考語法-張秀絹著 4.原住民叢書-排灣族-譚昌國著 於 class-qry.acad.ncku.edu.tw -
#47.新北原民局舉辦北區族語推廣人員短期研習| 藝文
為關心並協助原住民族語言推廣人員族語復振工作,新北市原民局於110年12 ... 不同對象之族語課程教材與設計、吸引青壯年學習族語之策略及族語認證評量 ... 於 newtalk.tw -
#48.阿美族語線上查詢學習網→訊息動態→查看訊息
(2) 族語課程:對原住民族語言及教學有興趣者 開設語別:阿美語、撒奇萊雅語、噶瑪蘭語、賽德克語、太魯閣語、布農語. 秀姑巒溪阿美族數位文化-整理 ... 於 www.amis.org.tw -
#49.本土語文教學| 原住民語課程 - 鹿港國中
109學年度第一學期泰雅族語課表授課教師:黃小音老師上課時間上課地點上課日期(共19堂)每周一午休12:25~13:10智慧教室2109年9/7, 9/14, 9/21, 9/28, 10/5, 10/12, ... 於 www.lkjh.chc.edu.tw -
#50.請問我想上部落大學的族語課程,要去哪裡上課?條件及年齡 ...
一、招生對象:不分男女、年齡,歡迎對族語有興趣的在學學生及社會人士報名課程。 二、本市原住民族部落大學「文化及族語課程」目前有30班28位族語講師,分佈在各 ... 於 www.ipc.gov.taipei -
#51.110學年上學期課程總表 - 原住民族語直播共學平台
首頁 · 族語學習; 110學年上學期課程總表 ... 11010601賽考利克泰雅語 · 11010609賽考利克泰雅語 · 11010617賽考利克泰雅語 · 11010621賽考利克泰雅語. 於 apc.17study.com.tw -
#52.族語支援教師的甘苦 - Amazon AWS
從原鄉學校來看,本土語言課程與原鄉的. 民族人口結構呈高度相關,例如:苗栗縣南庄. 鄉南莊國中,共開設客家語、賽夏語、泰雅語. 等3種課程;高雄市那瑪 ... 於 alcd-web.s3-ap-northeast-1.amazonaws.com -
#53.原住民族族語教學之我見 - 台灣新世紀文教基金會
近年來,由於原住民族意識的覺醒,及政府部門對原民教育的重視,實施九. 年一貫課程時,特別明訂將原住民語言納入學校本土語言教育課程,並從國小起由選修. 改成為必修課程 ... 於 www.taiwanncf.org.tw -
#54.族語教師缺乏如何是好- 中正E報
政府希望透過族語課程傳承語言保留文化,但授課族語的教師卻因為許多問題,造成教學上的困境。 族語教師文化的橋梁. 原住民族語教師是專門教授台灣 ... 於 enews.ccu.edu.tw -
#55.十二年國教課程
本教材適用於各級學校所開設之本土語言課程, ... 本年度有開設本土語言原住民族語課程之高中(職) ... 本校族語教師確認所需之授課語別、階數及本數. 於 ebook.alcd.center -
#56.英語課程
Tim 老師. US | 20 年教學經驗. Tim是一位非常有耐心又健談的老師,專長是教授商業英語、會話及文法課程,他在晚間開設的會話討論課總吸引滿堂大學生及上班族。 於 www.lttc-li.org.tw -
#57.台東縣府辦理族語課程落實推動語言復振
為了落實推動原住民語言發展法,台東縣原民處,在縣政府開設族語教學課程,主要是提供在縣政府工作的員工,提升族語的能力,同時也免費開放外部民眾 ... 於 www.tipp.org.tw -
#58.原住民族特色祈福為選手打氣新北語文競賽代表隊25日出征全國賽
新北市教育局17日舉辦語文競賽國閩客語項目代表隊集氣活動,並 ... 泰雅族語朗讀國中學生組選手中平國中姞娃思·莎韻同學說,穿著族服練習上台跟參與 ... 於 www.taiwannews.com.tw -
#59.公務人員族語研習學習引導與課程說明 - e等公務園+學習平臺
(*必修)公務人員族語研習學習引導與課程說明為本次公務人員研習之課程規畫講解總概論, ... 10族語動畫教學. 講座資訊. 原住民族委員會. 課程長度. 50 分鐘. 教材類型. 於 elearn.hrd.gov.tw -
#60.課程師資- 母語巢- 臺北市原住民語言學習網
本課表及聯絡資訊為110年度最新課程資訊,如果興趣上課,請洽臺北市原住民族部落大學專線:02-2651-6365 古麥先生或 ... 講師, 洪艷玉Sukudi Sakudair, 族語別, 卑南族. 於 taipei.pqwasan.org.tw -
#61.排灣族族語班的課程分享 - 社團法人台灣凝愛關懷弱勢協會
感謝排灣族族語班翁清芳老師這4個月來用心教授,雖這是課程的最後一堂課,但大家從彼此都不相識,到因報名族語班才有緣當同學。從7月迄今,雖是短短4個月時間, ... 於 people2999.pixnet.net -
#62.國立臺灣師範大學原住民族語言臺北學習中心110 學年度第1 期 ...
二、 招生對象:. 凡有意願學習阿美族、泰雅族、太魯閣族、賽德克族、排灣族、布農族、. 卑南族之各族文化及語言者。 三、 開設課程及起迄時間:. 級別. 族語別. 開班起迄 ... 於 www.jshps.ntpc.edu.tw -
#63.族語課程面臨危機! | PeoPo 公民新聞
花蓮縣壽豐鄉的東華大學民族語言與傳播學系,是全台唯一教授原住民族語課程的科系,但是面臨經費減縮,學校新規定,修課不滿10人的課將要停開,如果堅持開課,校方也只支付 ... 於 www.peopo.org -
#64.臺灣原住民族語教育政策之批判論述分析
原住民族委員會(以下簡稱原民會)在2000年制定族語振興政策,教育部亦從2001. 年開始將族語納入國民教育的正式課程,並多次修正《原住民學生升學優待及公費. 於 www.edubook.com.tw -
#65.課後族語班(協作計畫)
三、本計畫開設為補足學校正規原住民族語課程之時數,使幼童學習族語不再侷限於校園內。 四、增加成年族人學習機會,進而銜接本市原住民族語教師之斷層,使本市族 ... 於 irc.caes.tyc.edu.tw -
#66.族語列入國高中必修課程黃偉哲表態將向政院提出訴求 - 自由時報
南市原住民議員谷暮.哈就今天總質詢,針對族語納入國高中必修課程一事提出質詢。市長黃偉哲表態支持。他說,會連繫台南市的立委,能對此事表態並要求 ... 於 news.ltn.com.tw -
#67.本土語納國中必修教學現場師資荒 - 小世界周報
出身宜蘭大同鄉松羅部落的泰雅族語老師王永雄自小在部落成長,國中畢業時離開部落,最後選擇留在 ... 族語課程以圖片及歌曲教導學生認識原住民語。 於 shuj.shu.edu.tw -
#68.最新消息-中心公告- 語發中心- 原住民族語言研究發展中心
台師大預計辦理第二次族語師資甄選,以及108年第一期族語學習班(中級)課程招生。 於 ilrdc.tw -
#69.沉浸式族語課程計畫讓學生在族語環境中學習- 生活
教育部近年推動「沉浸式族語課程計畫」及「原住民族教育議題融入跨領域主題統整探究課程」,鼓勵學校於課堂或運用課餘(課後、周末假日或寒、暑假) ... 於 www.chinatimes.com -
#70.「沒有語言後,你是誰?」—— 專訪白紫老師:一位鄒族族人
教育部在1 月9 日召開課審大會,決議國中教育階段本土語文課程(閩南語、客語及原住民族語),在七、八年級每週必修一節,九年級則列為選修的彈性課程, ... 於 buzzorange.com -
#71.成為Sinsi說Vuvu的話-原住民族語言師資培育學程 - 學生學習中心
本學程招生對象為大專校院學生(不限族別),族語支援教師、一般教師。 課程地圖(共計20學分) ... 於 stlc.dsa.fju.edu.tw -
#72.新北原民局舉辦北區族語推廣人員短期研習 - HiNet生活誌
為關心並協助原住民族語言推廣人員族語復振工作,新北市原民局於110年12 ... 不同對象之族語課程教材與設計、吸引青壯年學習族語之策略及族語認證評量 ... 於 times.hinet.net -
#73.自己的族語自己學?為什麼閩南人、客家人,不能上原住民族語 ...
而在這五大重點中,又以「擴大原住民教育對象」特別吸引我的注意。 猶記直至國小五年級學校才有開設族語課程,在此之前的鄉土語言課是跟著同學們一起上 ... 於 www.thenewslens.com -
#74.【配合防疫暫時停辦】原住民族語言課程-拉阿魯哇族文化與族 ...
【活動目的】為使校內不同原住民族可以學習不同族語,本次族語課程以拉阿魯哇族為主題。拉阿魯哇族於民國103年才正式被認定為台灣第15個原住民族,在 ... 於 hesp.kmu.edu.tw -
#75.教育部公布社會教育貢獻團體獎長濱鄉竹湖國小為全國唯二得獎 ...
... 部落,蒐集族語相關資料,積極將社區部落文化編擬為學校特色課程,提供學童沉浸式族語學習環境,並編寫阿美族文化繪本,以三語方式發行,使阿美族 ... 於 www.ksnews.com.tw -
#76.族語共學平台
遠路遠距授課方式,提供學生族語學習機會,規劃參與同一時段互動族語共學之學校,成立共學聯盟... [閱讀更多]. 課程介紹. 原住民直播共學系統是為打造原住民部落創新直播共學 ... 於 apc.21cms.tw -
#77.新北原民局舉辦北區族語推廣人員短期研習 - MSN
新頭殼newtalk 為關心並協助原住民族語言推廣人員族語復振工作, ... (含自媒體、多媒體)與族語教學結合之分享、不同對象之族語課程教材與設計、吸引青 ... 於 www.msn.com -
#78.110 學年度國民中學及國民小學沉浸式族語課程計畫
一、配合十二年國民基本教育課程之期程,鼓勵以原住民族語言. 進行教學,營造族語使用的環境,讓學生能夠在自然而然的. 情境中,透過族語教學刺激以認同自己的族群並傳承 ... 於 www.wfes.tp.edu.tw -
#79.最新消息--嘉義大學-原住民中心
原住民族語學習班開課公告. 為提供社會大眾修習原住民語言之機會與場域,故開設族語文化相關課程,歡迎對族語文化有興趣者,踴躍報名參加。 於 www.ncyu.edu.tw -
#80.國中小沉浸式族語課程落實原住民族語扎根 - 教育部
臺中市力行國小自108年度起參與沉浸式課程試辦計畫,109學年以主題教學課程為架構,從歌謠、生活會話、看圖說族語等討論中,幫助孩子聽音辨意、發聲說話,並以遊戲、實 ... 於 www.edu.tw -
#81.多元文化社會中原住民族語課程實務的探討 - 臺灣教育評論學會
在. 這些族群中,原住民族是最早定居在. 臺灣卻是處於文化和經濟上最弱勢的. 一群。 作為全世界南島語族. (Austronesian)的家鄉,臺灣原住民. 族語言與文化的流失是非常 ... 於 www.ater.org.tw -
#82.國立東華大學原住民族語言中心
【課程招生公告】110年度第一學期原住民族語言花蓮學習中心-族語學分班暨學習班招生 [ 2021-08-09 ] ... <詳細內容> · 【族語教師徵聘】太魯閣族語教師 [ 2021-04-26 ] ... 於 illc.ndhu.edu.tw -
#83.發布族語文師資培育課程
逐步推展族語文教育. 制定公布. 原住民族教育法. 政府應提供原住民. 學生學習族語、歷史及文化之機會. 國民中小學九年. 一貫課程綱要. 開始實施原住民族語教學. 於 indigenous-justice.president.gov.tw -
#84.原住民族族語課程、教材、教學 - 教育部原力網
隨著本土化教育政策的推動,族語. 教育也開始受到重視,2001 年國小開設族語課程、行政院原住民委員會舉辦首次族語能力認. 證,乃至於2017 年公布之《原住民族語言發展法》 ... 於 indigenous.moe.gov.tw -
#85.教部補助沉浸式族語課110學年納原民重點學校 - 聯合報
為讓原住民族語扎根,教育部推動沉浸式族語課程計畫並提供補助,110學年度實施對象新增納入原住民重點學校,鼓勵參與學校結合... 於 udn.com -
#86.開口說族語空中族語教室啟動
【大紀元2016年09月06日訊】原住民族委員會表示,為提升原住民族族語學習成效,推出「空中族語教室」,透過設計課程,讓原住民族人能開口說族語。 於 www.epochtimes.com -
#87.教部推族語補助沉浸式課程 - 國語日報社
為推動原住民族語扎根,教育部國教署昨天表示,補助國中小規畫課程,並配合沉浸式教學策略,協助學生學習族語,親近原住民族文化。 於 www.mdnkids.com -
#88.族語輕鬆說FUN鬆玩新北市圖推親子共學族語課程
新北市圖書館新莊西盛分館「原住民文化學習教室」,於兒童節前特別推出「族語輕鬆說FUN鬆玩」親子共學族語課程,結合閱讀與族語教學,讓小朋友慢慢 ... 於 www.taiwanhot.net -
#89.110學年度第二學期臺灣原住民族發展學分學程開放報名中
報名文件: 學程申請書學分抵免申請表(需連同含抵免課程的成績單) 族語認證證書影本(申請書在這裡下載唷~ https://is.gd/u4ioF0) 於 www.nccu.edu.tw -
#90.屏東縣原住民重點國民小學族語教學之研究
臺灣自2000年起於國小階段實施每週一節的族語課程。 ... 研究發現:(一)教材部份:教育部配送的族語教材沒有原住民文化思維,且錯誤多;(二)師資部份:無完整職前 ... 於 mail.nhu.edu.tw -
#91.語文領域-本土語文(原住民族語文)課程手冊(定稿版).pdf
高中階段的教學目標停滯在族語認證上,不易獲致整體發展。 根據十二年國民基本教育課程綱要總綱規劃,國小階段屬領域學習課程,每週實施1 節. 原住民族語文課程,除了 ... 於 www.naer.edu.tw -
#92.110-1學期愛你在心口難開-原住民族族語講座報名開始
為讓原住民族學生了解自己的族語,深入探索進而自主學習,原住民族學生資源 ... 學生社團原聲帶社攜手合作,結合教學優異的師資,教授阿美族族語以及排灣族族語課程。 於 isrc.ntu.edu.tw -
#93.「原住民族語言能力認證測驗輔導班」開放報名中!
二、報名資格及課程費用:設籍本市之原住民或有興趣學習族語之民眾,預計招收110名學員(全程免費,並提供教材)。 三、課程日期及時間:自109年9月1日起至12月4日止, ... 於 www.ipb.ntpc.gov.tw -
#94.國立清華大學原住民族語言新竹學習中心招生簡章
原住民族語言學分班族語課程與原住民族語言學習班併班上課。 類別. 課程名稱. 時間. 地點. (清華大學南大校區). 族語課程. 泰雅語基礎班. 於 www.hc.edu.tw